大学精神不能缺了平民情怀

宿舍管理员登上大学毕业典礼的发言台,讲述她10年里与这些大孩子们的故事,赢得满场掌声与微笑,学生们的笑中带有泪。我看到了大学精神的平民情怀在生长。今天,当一些大学在苦苦寻求建树其大学精神时,在一些大学自以为定位了大学精神纷纷贴上时髦的标签时,有一种人格缺失了,有一种意识淡漠了,有一种情怀抛弃了。这就是"平民"。潜意识里,这些大学精神大多最终指向于精英、一流、卓越、尖端,没有了"平民"的位置。在时代的大潮中,平民教育在大学中的分量日益轻忽了。     

大学精神不能缺了平民情怀

今天,当一些大学在苦苦寻求建树其大学精神时,在一些大学自以为定位了大学精神纷纷贴上时髦的标签时,有一种人格缺失了,有一种意识淡漠了,有一种情怀抛弃了。这就是“平民”。潜意识里,这些大学精神大多最终指向于精英、一流、卓越、尖端,没有了‘平民”的位置。在时代的大潮中,平民教育在大学中的分量日益轻了。     

从四大悲剧看莎士比亚的平民情怀

坎坷曲折的生活经历,造就了莎士比亚宽广的胸怀。莎士比亚以平民的眼光观察世界和人生,并在剧作中表达了自己的平民情怀。他肯定了下层人的智慧、美德和力量,表达了对于民众疾苦的同情及对于平等的热切渴望。莎士比亚是一个与时代同步的人文主义者,也是一个伟大的平民。     

莎士比亚悲剧中的平民情怀

莎士比亚坎坷曲折的生活经历,造就了他伟大的艺术成就和宽广的胸怀,在他的剧作,尤其是四大悲剧中表达了自己的平民情怀,对民众疾苦的同情及对平等的热切渴望。莎士比亚是一个与时代同步的人文主义者,也是一个伟大的平民。     

奚亚英：平民情怀——为平民而来

我的平民情结追根溯源在于我特殊的成长经历和生活、工作环境。生在农村的我，记忆里最深刻的就是读书的难能可贵。能够高中毕业，是我哥哥从很少的生活费中挤出五块钱的功劳。那时，接受优质的教育对于我几乎近于奢望。三十二年前，我初登讲台，刚为人师（民办代课），凭着朴素的情感，我曾暗下决心：一定要让农村的孩子读好书。随着年龄的增长、阅历的增厚，特别是走上校长岗位以后，让我的学生读而无憾、学而无憾的理想和追求逐步明晰且日益强烈。     

透过《茶馆》看老舍的平民情怀

老舍的话剧《茶馆》,用短短三幕剧展现了三个时代的历史变迁.老北京的茶馆是各色人等聚集的地方,但聚集在茶馆里最多的还是平民阶层.从剧本取材、语言风格、价值取向三方面分析话剧《茶馆》的平民化,体会剧本描摹的底层平民生活情景和思想活动,深刻探讨老舍悲天悯怀的平民情怀,展现老舍的个性气质和价值取向,及平民情怀赋予作品的感染力和影响力.     

教育应多点儿平民情怀

屡屡参加各级各类学校各种各样的庆典,在享受贵宾礼遇的同时,总希望借他山之石,为我所用。但每次活动结束,在惊叹于活动组织、节目策划、来宾档次、领导级别的同时,心中总难免有些许缺憾:庆典的主题几乎无一例外是弘扬主旋律,历数学校     

陶行知的平民情怀

曾经,对于陶行知,我是只知其人,不知其文。近日,翻阅到《陶行知教育名篇》的序言,不觉羞愧难当。因为我在张圣华先生（《中国教育报》读书周刊部主任）写的序言中看到这样的话：“一个没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢？”“作为一名教师,如果不读陶行知,不去积极实践陶行知,那几乎还没有触及到中国教育的实质,如盲人摸象,又如沙地建楼,岂不误认误国？”此语实是振聋发聩,着实叫人汗颜。一个对陶行知知之甚少的人,竟然也人模人样地呆在小学的一方讲台上,甚至还不知天高地厚地呆了近20年！     

地方党报应有全球视野、世界眼光和平民情怀

在经济全球化、城乡一体化进程日益加快的今天,地方党报应该增强全球视野看问题的能力,更应有世界眼光和平民情怀,从而使地方新闻报道更加贴近群众、贴近实际、贴近生活。     

教育应多点儿平民情怀

屡屡参加各级各类学校各种各样的庆典,在享受贵宾礼遇的同时,总希望借他山之石,为我所用。但每次活动结束,在惊叹于活动组织、节目策划、来宾档次、领导级别的同时,心中总难免有些许缺憾：庆典的主题几乎无一例外是弘扬主旋律,历数学校优良传统和辉煌成就;庆典的主角无一例外的是各级领导、杰出人才和优秀校友……     

论张新泉20世纪90年代诗歌的平民情怀

20世纪90年代诗歌走向多元化以后，作为诗人的张新泉，其写作路向也在发生新变，即在纷繁芜杂的文坛中选择了一条平民化的写作路径。张新泉诗歌中平民情怀主要表现在以下四个方面：一、以视点下移的民间视角观察市井百态；二、以现实主义的低吟浅唱凸显人文关怀；三、以冲淡从容的诗歌语言褒扬平民价值和平民精神；四、以沉实深情的浓墨重彩彰显地域文化色彩。在社会转型的时代境遇中，张新泉诗歌中的这种平民情怀显得弥足珍贵。     

章开沅先生的大学精神和教育情怀——《回归大学之道——章开沅口述史》读后

章开沅先生是一个至纯至性充满爱心的人,主张好教师要做到以爱满天下为己任。求真务实是他一辈子的学术追求,是他立身之本与管理之道。他认为：教育者最重要的是对教育自身有一个正确的认识,爱是教育的灵魂,大学发展必须与社会发展相适应,既要遵循传统又要与时俱进。     

平民情怀与消解虚幻神话--池莉小说主题透视

池莉作为"新写实"的代表之一,其小说受到了一定的误读.池莉小说的特质不是评论者所谓的"零度情感"或"淡化价值判断",而是炽热地关注凡俗人生、认同公众生存体验的平民情怀和对平民生存价值的张扬;基于平民化的文学视角和追求真实的创作目标,在爱情题材领域,池莉小说表现出对传统文本所传达的爱情神话的消解;在历史题材领域,池莉小说塑造了不同于传统文本的新形象,表达了对正统历史的文学修正.     

校长致辞为大学精神开启新风

多年以后,香港中文大学的学生准会想起,校长沈祖尧在毕业典礼上念诵毕业致辞的那个遥远的上午：“今天,你们毕业了。我祈求你们离校后,都能过着不负此生的生活……我相信,一所大学的价值,不能用毕业生的工资来判断,而应以它的学生在毕业后对社会、     

评聂索诗兼论诗歌的平民精神

诗歌要为人民所接受首先就必须具备平民精神,这就要求诗人要摆正自己的位置。聂索的诗最重要的特点就是具有很强的平民精神,其主要表现在以下几方面：一、聂索的诗自始至终把自己置于平民之中,每一首诗都可以体察到鲜明的自觉的平民精神。二、从聂索诗集中许多诗的表现角度来考察,其平民精神也是十分鲜明的。三、聂索的诗歌创作成功地运用了大众语言（口语入诗、强化诗中言简意赅的素质、强化诗中幽默谐趣的素质）。     

大学的企业家精神与大学精神

“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注，两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择，这就是人文精神加创新精神。     

建设平民大学的战略意义与理论根基

建设平民大学是近年来部分地方院校提出的一种新的办学理念与口号.平民大学理念的提出是对我国传统平民教育思想的继承与创新,对促进高等教育和谐发展、建设高等教育强国,进而实现全面建设小康社会、创新型国家和和谐社会等目标具有重要的战略意义.高等教育公平理论、高等教育大众化理论和高等教育分类定位理论是其存在的理论根基.     

胸怀祖国 放眼世界——中外合作大学学生爱国情怀的培养

爱国,是每一个中国人必备的基本素养和品格,在这个世界格局风云变幻的时代,在文化面临多元整合与轴心碰撞的今天,中国人如何不仅仅持有并且有能力保护这颗对祖国的赤诚之心,从而使"爱国"不只是一种情怀,更是一种切实的力量,这是现时的中国人,需要细细思量和不懈努力的命题。而宁波诺丁汉大学的学生,在各种机缘巧合下,有着得天独厚的条件,于是,更加应该珍惜这份时代的眷顾,孜孜以求,勉为国器。这,需要我们——学生事务工作者在继承传统的学生思政工作思路的基础上因地制宜、与时俱进,有新的开拓和突破,从而引导学生"胸怀祖国,放眼世界"。     

大学精神视域下的学生工作

大学精神,对于大学和社会,有着独特的熏陶同化和教育引领功能,是社会主义文化建设的重要内容,也是大学存在的根本。在学生工作中发扬创新精神、坚持科学民主和以人为本的教育理念,坚守学生工作者的独立人格,是大学精神传承的重要途径。     

善的情怀

我有几个学生,毕业后教在京的外国小孩子汉语。他们常向我讲述他们工作中发生的事。 其中一名学生,在给小孩子们讲完《水晶鞋》的故事后,问孩子们,成了王后的灰姑娘,该怎样对待那人品恶劣的母女三人呢？孩子们你一言我一语,想出了种种惩罚和报复的方式。这使他们格外开心,直至下课仍然意犹未尽。