关于初中语文个性化作文教学的研究

作文教学是语文教学中的组成部分,也是教学中的一个难点。当前初中生作文存在"千篇一律"的现象,没有自己的个性和特点,这给学生身心健康发展带来了一定的阻碍。语文老师要对作文教学进行深入研究,应用个性化教学模式,指导初中学生写出属于自己的个性化作文。     

在作文教学中凸显学生个性

当前,作文教学的现状依然堪忧,学生害怕、厌倦作文的现象比比皆是。尤其是许多学生的作文言之无物、内容空洞,或脱离生活,或对生活理解肤浅,而学生作文缺乏个性已经成为当下学生的通病。《语文新课程标准》在写作教学中提倡个性化写作,这是个性教育在写作教学中的具体体现。普通高中《语文新课程标准》对个性化写作做如是阐述：“力求有个性、鼓励学生自由表达、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作。     

小学个性化作文教学探究

语文学科作为基础学科,在素质教育中具有重要地位。新课程倡导个性化教学,要求小学语文教师在作文教学中要深入分析当前小学作文的症结所在,努力探索小学个性化作文教学的原则、途径和方法,鼓励学生写个性化作文,在提高学生写作水平、提升学生语文综合素养的同时,实现个性化人才培养的教育目标。     

浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

作文是小学语文教学的重要组成部分,是检验学生对所学语文知识的运用效果的衡器,也是提升学生语文素养的重要途径。随着素质教育的全面推进,小学语文强调作文教学要培养学生的创新能力,提倡个性化写作。然而,由于学生的个性差异导致作文教学难点的突破"百花齐放",因此从当前的小学语文作文教学现状出发,针对当前作文教学中出现的问题,有针对性地提出个性化作文高效教学策略。     

从个性化角度谈小学语文作文教学

随着教育改革的推进,在小学语文教学的过程中,个性化教学是常用的教学方式。开展个性化课堂教学能够促使学生对语文知识内容进行了解,同时能够扩展学生的视野,促进学生个性化发展。在小学语文作文教学的过程中,存在一些不足的地方,因此,应当采取有效的教学方式,促进教学质量的提高。本文从个性化角度对小学语文作文教学的策略进行探究,促进小学语文作文教学水平的提高,促进学生全面的发展。     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

在小学语文教育中,作文教学作为小学语文教学的重点,是每一位小学语文教师教学的关注点。作文能力可以体现学生的语文综合实力,作文在语文考试中也占很大比例,在实际教学中,教师对于个性化教学的认知还不够,个性化教学的意识还比较薄弱,使得小学生的作文表达能力不够强。本文以个性化角度下的小学语文作文教学探究为主要话题,对个性化角度下小学语文教学存在的问题以及解决措施进行分析。     

个性化角度下的小学语文作文教学分析

不断发展。其中个性化教学,是小学语文教学中最主要的教学方式之一。通过个性化教学法,不仅可以增加学生对语文知识的积累,也可以拓展文学视野,从而有助于学生个性化发展。在当下的小学语文作文教学中,为了更好地提高作文教学水平,采用个性化的教学模式是很有必要的。     

论小学语文的个性化作文教学

在小学语文的教学过程中,作文是非常重要的一个组成部分。如何对学生进行个性化、高效的作文指导,是每一位语文一线教师应面对的重大课题。文中笔者结合自身多年语文教学经验,对小学语文作文的个性化教学进行了简要分析,以抛砖引玉。     

浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

作文写作是小学语文的重要组成部分,是考查学生语文素养和语文综合水平的主要途径。随着新课程改革的深入实施,"素质教育"理念得到诸多教学工作者的一致认可,如何在小学语文作文写作中,有效融入个性化教学,促进学生的个性化发展,成为越来越多小学语文教师关注的问题。基于此,本文围绕着小学语文作文写作个性化培养这一中心论点,先浅析了小学语文作文写作中存在的问题,并从三个方面详细阐述了小学语文作文写作个性化培养策略。     

浅谈作文教学与发展学生个性

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域.如何在作文教学中发展学生的个性呢?笔者认为不妨从以下几方面进行探索:一、转变教师角色定位,做学生的笔友、教练.二、拓展作文教学内容,丰富个性化积蓄.三、改革作文教学方式,鼓励个性化表达.四、优化作文教学评价,催生、张扬学生个性.     

农村小学个性化作文教学策略初探

作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,而写作是学生个体倾吐体验和感受的个性化表达的过程。因此,开展个性化作文教学意义重大。结合农村小学作文教学实践,对个性化作文教学策略进行了研究。     

小学语文个性化作文写作教学

伴随着我国教育事业的前进和发展,在素质教育和教学改革的双重目标下,对学生进行多方面和全方位的引导成为语文教学的基本途径。小学语文作文教学过程中,实施个性化教学策略,张扬学生的个性,提升语文教学的魅力,能够激发学生的写作兴趣,也能够使学生的语文作文意识更加强烈;小学语文课堂中个性化作文教学的思想和方法还需要教师进行深入的研究和探索。以下对小学语文个性化作文写作教学进行分析和研究。     

资讯·声音

个性化:作文教学的走向作文教学历来是我国语文教育的重点和难点。以人为本,提倡个性化表达,亦是中外作文教学改革的趋势。个性化作文,即构思具有新颖的审视角度,内容具有独特的价值判断和审美情趣,表达方式灵活多样,表达的思想感情真实感人。个性化作文教学,是语文教师在作文教学中,用教师个性化的教学方法,使学生在作文教学过程中表现自我、完善个性,促进全面发展的教学活动。具有主体性、真实性、独特性、民主性及创造性等特点。作文教学个性化的实施:1、充分展露教师的个性化教学风采。长期以来,作文教学难以走出模式化的圈子,与教师缺…     

个性化作文教学的问题及对策

在语文教学中,作文教学时不可或缺的,学生的语言运用能力和思维水平都可以在写作中得到提高。由于个性化作文教学可以获得更好教学成效,因此当今个性化作文教学成为作为教学的主流。本文通过分析一些个性化作文的教学案例来提出小学语文个性化作文教学的问题及对策。     

基于学生创新能力发展的个性化作文特征

人的发展是作文教学的最终目标,学生主体的个性培养更是作文教学的重中之重。新课程标准对个性培养的重视,是个性化作文教学这一命题价值的最直接、最现实的证明。很难想象,如果没有作文的个性化,我们怎么奢谈语文素养的整体提高。因此,提倡中学生作文个性化已成为语文教育界同仁的共同呼声。     

浅谈小学语文个性化作文教学

想让小学语文作文教学取得更好的教学成效,个性化教学模式是不错的尝试。本文将结合相关教学实例从不同层面分别谈谈小学语文个性化作文教学。 一、培养学生的观察能力个性化作文教学的展开应当首先注重对学生观察能力的培养。作文并不是简单的语言表达,表达内容的来源是作文教学中的重点。许多学生在作文时都言之无物,或者完全不知道如何下笔,这在很大程度是因为学生积累的写作素材不够,缺乏对生活的观察与体验。小学阶段是培养学生正确的写作习惯与写作理念的时期,教师应当培养学生具备正确的习作理念,     

小学作文教学应重视学生个性发展——对小学个性化作文教学的思考与实践

正小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它既是小学语文教学的重点,又是小学语文教学的难点,最能体现教育教学的个性化。在小学作文教学中强调学生个性发展,注重个性教育,符合当代世界教育改革的共同趋势。习作是学生的学习和创造活动,是最具个性和创造性的实践。《小学生作文个性化教学策略的研究》是我校的镇江市级规划课题。课题研究一年多来,我们对如何开展个性化作文教学做了一些尝试。     

语文个性化作文教学策略研究

新时期的小学语文作文教学具有个性化的特点,是新课程标准指导下产生的新概念。写作是一种蕴含着丰富创造力的学习活动,作文可以用来衡量学生语文学科的整体学习水平,个性化的作文教学是提高小学生语文进步发展的重要手段。文章通过分析个性化作文教学中存在的问题,提出了相应的解决策略。     

新课标下小学语文的个性化作文教学

随着我国教育改革不断推进,推行素质教育,促进学生全面发展已成为学校、社会的共识。就小学语文作文的教学来讲,个性化作文教学是改革发展的必然趋势,作为语文老师应该在作文教学中尽量张扬学生个性,做到给学生留有一定想象空间、少布置写作要求,使学生乐于写作并融入其中,从而实现对小学生的思维分析能力、创造能力的培养。本文就在新课标下如何对小学语文的个性化作文教学进行探讨,并提出可行建议。     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

写作的本质就是作者内在精神和独特个性的有效体现,也是其创造力和生命力的文字外化,因此作文通常都是作者用自由之笔,写自得之见,抒自然之情,显自在之趣。但在当前小学语文作文教学中,教师对于学生个性化的教育还是相对较少,并没有真正发掘、体现学生的天性,从而影响了学生对于语文作文学习的兴趣和积极性,不利于提升学生的语文写作水平。本文对个性化角度下小学语文作文教学进行了分析和探究,希望能够推进小学语文作文教学的发展。