理论联系实际 提高课堂教学质量

如何选择和改进教学方法,是实现教学目标的关键。作者根据多年的动物内科学的教学经验,通过激发学生学习兴趣,灵活运用教学方法,强调系统性、实践性教学,注重考试等方面,探讨了提高兽医临床内科学教学质量的方法。     

论高师院校公共教育学前言课的教学

公共教育学的教学质量问题多年来一直是高师教学改革中的一个难点。实践证明,在教育学的教学工作中,一定要注重教学前言课的教学;只有在教学活动展开之前向学生讲清楚了“为什么学?”、“学什么?”、“如何学?”和“课程目标是什么?”这四方面的问题,才有利于激发学生学习的积极性,从而提高教学效果。     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是数学教学的主要形式.要从根本上提高数学教学质量,减轻学生课业负担,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率,向40分钟要质量.根据自己的教学实践和学习老师们的经验,就如何优化课堂教学,提高教学质量谈一些粗浅的看法.改革教育思想,更新教育观念,用现代教学论指导教学,是优化数学课堂教学,提高教学质量的首要问题.在传统教育思想求缚下,课堂教学是老师讲,学生听;老师演示,学生看;老师总结,学生记的教学模式.结果大都形成死记硬背,浪费时间,负担重,效率不高,按现代教学论要求,课堂教学应充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,启发学生生动、活泼、主动地参与学习过程,在获取知识形成技能的同时,发展智力,培养能力.并受到思想品德教育.只有用现代教育思想指导教学实践,才能使教育观念得到更新,把应试教育转变为素质教育,把培养少数尖子学生转变为面向全体学生,大面积地提高教育质量.在教学过程中把学习的主动权交给学生,一定要处理好爱学、会学与学会这三者间的关系.仅仅是     

读者反应批评对英美文学教学的启示

笔者借鉴西方文论中的读者反应批评理论 ,对英美文学教学的指导思想和具体模式进行了初步探讨。正如文学批评已由注重文本转向了注重读者 ,文学教学的重心也应该由课本转移到学生 ,由注重结果转移到注重过程。学生不应是被动的接受者而应是多元意义的创造者 ;教师不应是知识的传授者而应是学生与文本对话的推进者。     

对高中化学演示实验的思考

高中化学新课程理念着眼于学生的终身发展,注重提高学生的科学素养;注重学生学的过程和获取知识的途径;更注重培养学生的思维过程和科学方法。作为从事高中化学教学的工作者,我们有责任致力于培养学生去热爱化学、学习化     

对我国中学音乐教育模式的思考

随着音乐课程教学改革的持续深入,高中音乐教学已经开始淡化音乐技能教学,而是更加注重学生个体的长远发展,但是由于受到国家的教育体制以及应试教育等传统因素的影响,我国的中学音乐教育模式仍旧存在很多亟待改善的环节。对此,本文结合高中音乐教学的客观实际,就我国中学音乐教育模式中的关键问题展开讨论。     

高师武术教学中学生教学能力的培养

长期以来:体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育系武术教学中,较多地注重武术的专业性,对学生的教学能力培养不够重视。如何培养胜任学校及武术教学的体育师资是高师体育教育面临的新课题。通过文献法、实验法、教学经验总结和综合分析提出了在武术教学中对学生教学能力培养的一些措施。     

新课标理念下的课文教学

讨论在新课标理念的指导下,通过英语课文教学如何提高学生听、说、读、写等综合能力。论述了英语课文教学目前存在的地思想认识方面和操作方法方面的问题,分析了优化课文教学结构可以提高四种能力的可行性和优越性,提出英语课文教学的6个步骤,注重学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题和进行思维的能力,从而体现素质教育精神和人文思想。     

刍议体育教学进程最优化

１教法选择的最优化学生随着年龄的增长和知识的不断丰富,心理已趋成熟,对体育课的要求越来越高,他们已不满足于固定的教学方法,因此,在教学方法上应从注重传授向“教”与“学”双向促进,充分发挥教学进程中学生的积极性和主动性。如何根据一定的教学内容和学生的实...     

高师音乐学专业学生钢琴演奏紧张心理的初步探索

高等师范院校主要是培养音乐教师教育人才,不同于专业音乐院校的表演性质的培养模式.高师音乐学专业的学生学习钢琴时,不仅要学会演奏的方法,还要学会如何教学,更要学会如何克服紧张等心理活动.教师在传统的钢琴教学中普遍非常注重训练学生的演奏技能技巧,而对于学生在演奏期间表现出来的紧张心理却很少关注.科学合理的钢琴教学法要求教师...     

“学案教学法”的实践与思考

学案是近几年兴起的教学形式,它是课堂教学改革的成果之一,学案教学遵循教为主导,学为主体,思维训练为主线的教学原则,结合现代教育技术,以学案为操作材料,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的学习能力和创新意识,从而提高教学效益的教学策略体系。本文以齐齐哈尔职业学院的教学改革为背景,结合会计电算化专业的教学实践,探讨在高职教育中如何实施学案教学法。     

浅议凯恩斯革命对我国经济发展的启示

凯恩斯经济学理论以有效需求不足论,宏观总量分析方法和国家干预经济的主张实现了对传统西方经济学的重大突破.我国社会主义市场经济发展可以从中得到启示,须注重对社会需求和投资问题的研究,坚持微观个量分析与宏观总量分析的统一,正确处理市场经济与政府管理的关系.     

优化英语教学 提高学生运用英语的能力

在中学英语教学中,教师应注重对学生进行掌握学习策略的能力,精心创设英语学习环境,尤其 创设问题情境,巧用学科知识本身的魅力激发学生的求欲望,变“要我学”,为“我要学”。     

怎样看待体育教学过程中“教”与“学”的矛盾

如何正确地看待教学过程中“教”与“学”的矛盾,是教学论中争论得最多的一个问题。本文试从“教”与“学”这对矛盾在不同教育阶段的具体表现和变化,提出应依据学生身心发展规律来辨证地看待这一问题,分析了教师在初等、中等以及大学基础教育阶段起决定性的主导作用,而在大学本科教育后期和研究生教育阶段则只能起次要的指导性作用。进而对“教为主导、学为主体”的说法提出了不同意见。     

浅析高校足球教学中学生思维能力的培养

现代社会发展对教育提出了更高的要求,传统灌输式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需求,在教学过程中注重学生全面素质的培养,变被动接受为主动思考,提高学生自主学习能力和创新意识已成为现代教育发展的大趋势。文章就如何在高校足球教学中培养学生的思维能力进行分析研究,阐述了足球教学中提高学生思考、分析、比较和判断能力,激发学生发挥主体作用的方法和途径。     

优化课堂教学，激发学习兴趣——谈高职旅游管理专业《中国历史与文化》教学

文章从高职旅游管理专业的人才培养目标、中国历史与文化课程特点、学生特点出发,从教学形式,教学手段、资源,优化教学内容,教学设计注重逻辑性和趣味性,注重学生民族自豪感的情感培育五个方面探讨了如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣。     

现代教学论思想在篮球教学中的应用

随着现代教学理论的发展,很多现代教学思想应用在篮球教学中,作为体育教育中的分类,篮球教育摒弃了传统教学论中落后的思想,汲取了先进的现代教学理念,把传统教学方式和现代教学理念结合起来,融合中外体育教学中的优秀成果,使得篮球教学系统和管理科学化、多元化和信息化,让学生在篮球教学中获得全面发展,促进现代教学论思想更加深入人心。     

浅谈听说在初中英语教学中的重要作用

浅谈听说在初中英语教学中的重要作用李静传统英语教学注重读、写和语法规则的讲授。考试也是偏重语法，学生靠死记硬背，即使成绩考得不错，使用英语的能力还是很低。“聋子英语”、“哑巴英语”比比皆是。很多学生尽管学了好多年，获得一定的阅读能力，但听说能力却很差...     

“评”“论”模式在思政课教学中的运用研究

提升思政课的教学效果是一项现实而又具有挑战的课题。要让学生长久喜欢,要注重形式更要有内容。"评""论"模式的教学形式,力图将教学形式与教学内容结合,将知识学习与能力培养结合,将理论教学与实践教学结合。让学生在情境体验中锻炼思维能力,表达能力,理解能力。     

新模式下的现代粗陶艺术教学思路——产、学、研有机结合

产、学、研新的办学模式带给陶艺专业教学一些新的思路,对课程理论与实践教学,设计与创作教学采取“学研”结合、“产学”结合的手段,注重教学的实践环节。在教学目的上以人才培养为本,关注学生创新思维能力的培养,鼓励学生在设计创意中对新形式和新风格的探索与追求,提倡作品创作体现民族地域文化的特色。