提笔即是练字时——浅谈小学写字教学之策略

写字教学是语文教学的重要组成部分。“写好字”已成为对小学生的一项最基本的要求。为切实打好学生写字基础,提高学生写字功效,笔者在以下几个方面对写字教学进行了探讨。     

提笔即是练字时

正《小学语文课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。"小学生正处于长身体、养习惯的关键时期,写字姿势的正确与否不仅关系到学习,也关系到身体的成长发育,所以培养正确的写字姿势,养成良好的写字习惯对小写字是一项重要的基本技能,能体现一个人的文化素养,能陶冶一个人的情操。写     

提笔即是练字时——低段学生良好写字习惯养成遮谈

<正>《义务教育语文课程标准》指出:"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。"汉字是中华文化的瑰宝,是传承民族文明的载体。俗话说:"万丈高楼平地起。"写字教学就得从低段抓起,严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。笔者在日常的写字教学实践中进行了一些有益的尝试。一、提笔即是静心时崔恋老师在教学观摩研讨会上提到:字是一个人的名片,是一个人语文素养的一部分,我们要让学生静下心来,好好地写字。     

提笔即是写作时——探求小学习作教学的历程

从教十年来,我接触了小学各个年级的语文教学,感触颇深。课改第一年,有幸教了一年级。所以,我的语文教学有了新的、系统的开始。对于农村小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的拦路虎。因此,我一     

浅论优化小学写字教学之策略

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,通过更新观念、探索实践等诸多策略方法来优化小学写字教学,培养学生正确书写汉字的能力,也为小学生良好人格的初步形成奠定基础。     

浅谈小学语文写字教学的策略

养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是小学生应有的基本素质。如果小学生能坚持不懈地练字,不但可以陶冶性情,提高自身涵养,受到美的感染与熏陶,提高审美情趣与能力,而且还会养成一丝不苟的习惯。     

浅谈小学低年级写字教学的策略

《语文课程标准》提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。一、儿歌激趣,掌握方法儿歌通俗易懂,学生们在轻松吟诵的同时,就牢牢地记住了写字姿势、执笔方法、书写规则。为了让学生掌握正确的执笔方法,我将它编成儿歌:"小朋友,写字了,细细铅笔手中拿,拇指食指捏住它,笔杆靠在指骨上。"让学生边读边做,掌握执笔的方法。为了让学生     

浅谈小学写字教学

<正>当前小学生的书写效果每况愈下、不容乐观,究其原因主要在于写字教学方法陈旧单调,无法引起学生的书写兴趣。那么,在这样的情况下怎样搞好写字教学,提高学生的书写水平呢?一、把握基本要领,掌握写字规律。书法是一门艺术,写好字有其特定的要求和规律,小学生正处于学习写字的基础阶段,把握写字的基本要领,遵循写字     

浅谈小学写字教学

写字教学是小学语文教育的一项主要任务,语文课程标准在义务教育各年段都提出了明确的写字目标和要求。小学语文教师一定要认认真真、踏踏实实地进行写字教学,帮助学生养成良好的写字习惯,激发学生的写字乐趣,帮助学生写好汉字。     

浅谈小学写字教学

基础教育是我国教育体系中的重中之重,小学语文是基础教育中的重要组成部分,而写字教学则是小学语文的基础.小学语文教学大纲要求:写字是一项重要的语文基本功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,对于小学生意志的培养,情操的陶冶,形成良好的学习习惯有着重要的影响作用.     

浅谈小学写字教学

要提高对写字教学的认识,让学生养成良好的写字习惯,提高学生的写字水平,将中华民族独有的书法艺术发扬光大。     

浅谈小学写字教学

摘要＂见字如人＂,可见写一手好字对一个人来说是多么重要。《小学语文新课程标准》明确规定了写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。时刻关注学生写字的姿势与习惯,重视书。     

浅谈小学写字教学

对于小学生来说,写字教学是非常重要的,不仅能使学生养成良好的书写习惯,还能使学生获得全面发展,从而为学生日后的学习和生活产生较大的影响。因此,教师要重视写字教学。     

用准格练字 按阶梯教学——桓仁县小学写字教学改革初见成效

为了提高写字教学质量,提高学生的书写能力,推动我省素质教育向前发展。桓仁县教委在本溪市教委的支持下,于1998年秋采用了新型练字法——汉字准格练字法进行写字教学改革,目前已基本形成了规范的写字教学内容体系和操作模式,教师中普遍存在的讲写能力差的问题得到了根本性的改革,绝大多数学生都能写出一手结构合理、美观大方的楷书字。今年6月26日,本溪市教委在桓仁县召开了“写字教学改革现场会”,与会者对这一改革高度赞赏,准备下半年在全市推开。在2000年3月31日举办的辽宁省教育产品展示会上,“汉字准格练字法”的教学用品被推为第一号产品,它是沈阳准格集团总裁孙海成经过长期研究发明的、较完整的、揭示了汉字书实际收入规律的练字方法,易教易学。目前,汉字准格已获国家发明专利,因其能直接诱导、准确定位、效果显著、被誉为“宝格”。从本期起,本刊将陆续介绍桓仁县汉字准格练字法进行写字教学改革的经验,希望能引起读者的关注。     

小学写字教学的策略

自新课程改革以来,国家多次强调写字教学在基础教育中的重要性。但是,目前小学生写字质量不容乐观,存在许多诸如写字姿势不正确、常写错别字、字迹潦草等不良的现象。笔者认为可以采取以下对策,以期达到让学生写好规范字。     

写字教学之浅谈

新课标提出要加强识字与写字的要求,小学语文教师要在上好写字课的同时,结合各科教学,扎实开展写字教学。     

小学低年级写字教学浅谈

低年级写字教学是基础之基础,直接会影响到学生以后的书写水平。我们根据学生的实际水平,采用了五步教学法:即基本笔画,偏旁部首,字体结构,临摹范字,独立书写。这五个步骤环环相扣,逐步提高,又要根据年级不同和学生实际有所侧重。 对于写字课的教学过程,我们按以下六个环节去组识: 姿势训练。上课前教师先让学生进行写字姿势和执笔方法的训练,并在课堂上始终贯穿这种训练。 启发回忆。在教师的启发引导下,回忆上节所学偏     

浅谈小学语文写字教学

汉字造型独特优美,内涵极富魅力,是人类文化的宝贵财富。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志和良好的习惯,有益于提高他们的道德文化素养。     

浅谈小学低年级写字教学

在小学语文教学中,写字教学是一个必不可少的组成部分.在小学低年级教学的重点是识字和写字,识字是关键,写字是识字的深化与提高,巩固了识字.小学低年级是写字的起始阶段,在此阶段学生如果养成了良好的书写习惯,对写好字产生了浓厚的兴趣,对于学生以后的语文学习和将来自身的发展是至关重要的.从某种意义上说小学低年级写字教学是基础.     

浅谈小学语文写字教学

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。培养小学生写好每一个字,其目的并不一定是要让每个学生将来都成为书法家,e 而是让学生养成良好的写字习惯,使学生在日常生活、学习中进一步加强对自身的要求,并不断端正自身的言行举止和学习中的态度,同时改变平时粗心大意、草草了事的不良习惯。郭沫若先生曾经题词阐述写好字的意义：＂强化中小学生写字教育,是教育工作者的最基本任务,是提高学生整体素质的前提要求。＂对于小学生来说,强化写字教学显得尤为重要。