音乐与我

我喜欢音乐,离不开音乐。音乐是我的生活的一部分,我的生命的一部分,我的作品的一部分。有时候是我的作品的一个非常重要的、头等重要的部分。     

音乐与我

<正>我喜欢音乐,离不开音乐。音乐是我的生活的一部分,我的生命的一部分,我的作品的一部分。有时候是我的作品的一个非常重要的、头等重要的部分。在《组织部来了个年轻人》里,我曾经动情地描写林震和赵慧文     

关于语言音乐学学科的思考

语言与音乐,是一个非常重要的话题。语言对民族音乐产生了重要的影响。每个地方的民族民间音乐之所以区别于其他地方,语言不同是其中一个原因。由此可见语言和音乐是密不可分的。虽然二者之间有着紧密的联系,但是很多人却忽略了这一点,所以我认为学习语言音乐学这门课程对音乐表演者和音乐理论研究者来说是非常有必要的。虽然这个学科有较早的起源,但从整体而言并不完善,如何更好的来发展这个学科,是我们需要思考的问题。     

我——一个快乐的女孩

大家好!我的英文名字叫朱莉娅。我是一个十三岁的快乐女孩。我有一双大眼睛和一个小嘴。我非常喜欢英语和音乐。我喜欢我的英语老师--郭银屏。她非常漂亮。我想成为一名翻译,因为我非常喜欢英语。 我最喜欢的颜色是蓝色、黑色和黄色。我还喜欢狗。因为我的父母非常忙,所以我每件事都自己做。 这就是我--一个快乐的女孩。     

读《音乐楼里的故事》有感

正今天,我读了《音乐楼里的故事》,这是一本非常有趣的书。全书以爷爷、乐乐、聪聪三个人物来到音乐楼里欣赏音乐为线索,通过人物对话画面介绍、唐老鸭解说等生动的形式,把一首首深奥的中外音乐名曲展现在我面前,我一下子就被书中有趣的故事吸引了。我是一名学古筝的小女孩,因此对书里一个标题《渔舟唱晚——幅画》吸引了'当读到"音乐是一幅画"这句话时,我想:琴弹是音乐,怎么会是画呢?我弹琴的时候从来都是把音符弹完就可以了,怎么会     

“丑小鸭”的音乐生涯

３.音乐三人行据说我的母亲早年曾在中等师范学校接受过专业音乐教育 ,参军后在中国人民解放军的一个专业文工团当过歌唱演员 ,转业后先后在小学、中学担任过音乐教师。据说我出生时母亲还在文工团工作 ,父亲常常怀抱着当时还是婴儿的我坐在后台等候我母亲。我一点儿也不记得那是一种怎样的情境 ,但长大以后 ,我才明白 :我头脑中许许多多的音乐片断一定是跟那些旁听演出的经历有关。我明白地记得 ,上幼儿园时我就非常非常喜爱音乐了。但同时我也清楚地记得 ,小伙伴们总是讥笑我 ,说我是一只“乌鸦”。我还记得 ,当时周围的许多人告诉我说 ,…     

你的成长中有我的快乐

我非常热爱自己的本职工作,我想对我教过的所有孩子们说:你们的成长中也有我的欢乐。一、每一个孩子都是有待雕琢的宝石不论在上课还是下课时,我养成了一个习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。对我来说,这个过程充满了乐趣。玉玉是个有音乐天赋的女孩,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩     

龟兔赛跑

如何引导大班幼儿欣赏有情节的音乐呢?我做了一个小小的尝试。我选择了根据《龟兔赛跑》的故事情节而配制的主题音乐《龟兔赛跑》作为欣赏曲目。在这首乐曲中,乌龟和兔子的音乐形象非常鲜明。两个主要音乐形象交替出现和不断变化,使音乐产生了一定的故事情节,使人很容易展开联想。这就为孩子们很好地理解音乐,找到了经验上的依托。在给孩子们欣赏时,我通过技术处理,删掉了故事解说。第一次欣赏这首乐曲时,我没有告诉孩子们音乐主题。我想了解这首乐曲到底适合不适合孩子们欣赏,孩子们能否听出音乐所要表现的主题,他们对音乐到底能理解多少,能否随着音乐展开想像。     

浅谈小学音乐教学环节中提问的设计和解决策略

伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“我没有什么特殊的才能,不过喜欢寻根刨底地穷追问题罢了。他认为：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许只需要技能、技巧上的一个实验就可以了。而提出一个新的问题、新的可能性,就必须从新的角度去审视旧的问题。要做到这一点是非常困难。小学音乐课堂上的提问也是如此。人们都说音乐课堂是一门艺术,那么音乐课堂中的提问更是艺术中的艺术了。就此我针对小学音乐课堂的提问方面有以下的看法：     

跟上多元化的脚步，从尊重他人的品味开始

正西橙:我是一名正在读大学一年级的学生,我现在每天都挺郁闷,原因没有别的,就是来自于我的那些舍友。我住的是一个六人间的寝室,六个人中,除了一个每天早出晚归刷题成瘾的学霸,再除了我,其余四个人喜欢扎堆玩乐。她们喜欢看国产古装剧,没课的时候经常一看就是一天,听的音乐也让人崩溃,都是农村重金属类型的,我觉得非常难听。我这个人是非常讲究细节的,对于影视剧、音乐,甚     

浅析如何培养小学音乐节奏感

普列汉诺夫曾说过"对节奏的敏感,正如一般的音乐能力一样,是人类的心理和重量本性的基本特质之一。"作为一名小学音乐老师,在小学音乐教学的过程中,我注意到学生在我的音乐课堂上学习音乐时,对音乐的节奏感普遍不是很强。音乐节奏感对于一个人来说是非常重要的,在音乐上能感受到节奏感的人,在生活中做事情也会有节奏。处于小学阶段的学生,他们的节奏意识还比较薄弱,因此,这样的重任落到了我们老师的身上。让学生们正确感知音乐的节奏是身为音乐老师的当务之急。本文我就如何培养小学音乐节奏感展开了以下几点分析。     

从“最有用的教学方法”说起

在一次函授专科班的《音乐教学法》课堂上，有位来自某中学的女音乐教师非常认真地给我提了一个问题：“老师，你干脆别讲那么多音乐教学法的理论，直接给我们介绍一种最有用的教学方法，岂不更好吗？”我微微一笑，对她说道：“你这问题提得很有意思，不过我也有一个问题要问你：你认为在音乐教学中哪种教学方法才是最有用的呢？”学员答：“不知道。”这是发生在一年前的事了，可当时的情景却一直历历在目，挥之不去。我老是在想几个问题：为什么总有部分音乐老师不重视教学理论的学习？他们对各种音乐教学方法在音乐整体教学活动中所起的…     

和喷泉嬉戏

今年妈妈带我去深圳三姨家过年,因为深圳气候宜人,风和日丽。大年初五,三姨、姨父带我们到深圳欢乐海岸去玩。早就听说欢乐海岸的音乐喷泉非常美丽,一直喜欢音乐喷泉的我从初四晚上就开始兴奋不已。那天天气非常晴朗,气温有点高,像初夏一样。进了欢乐海岸的大门,就看到一个高大的有点像海豚形状的银色建筑耸立在眼前,在它下面,就有一处很漂亮的音乐喷     

看看我的法宝

很多朋友都有过这种经历吧:在网上看到了一个Flash,非常喜欢它的音乐,只想把音乐保存下来,却不知道该怎么办,你说着急不着急呢?最近,我找到了一个法宝,就是SwiftExtractor(华军软件园就能找到)。它的界面是全中文的,非常适合我们使用。下面,来看看我的法宝是怎样干活的吧。下载之后,点击安装文件就可以     

暴风雨的歌声

小时候．我曾十分惧怕雷声．它那把大地都震动得摇晃起来,犹如炸弹爆炸般的声响．让我非常害怕,然而,是我的母亲让我改交了对雷雨的认识,教会了我欣赏世界上最美妙的音乐。那是我五六岁时的一个夏夜,我正在床上睡觉。突然．一道闪电划破了夜空,     

克拉索托夫先生的眼睛

克拉索夫是我们的钢琴老师，他来自俄罗斯，他65岁了，看上去像个小伙子。在他迷人的五官中，最引人注目的是那双淡蓝色的眼睛了，它像海洋，像天空，辽阔而又深邃，也像那些最好的音乐。克拉索托夫先生上第一堂课的时候就对我说：“你要学会听自己创造的音乐，你不是一个传声筒，你要被音乐感动，要被音乐吸引，你必须诠释音乐。”他说这番话的时候，我抬起头来，再次看见他那双淡蓝色的眼睛，突然觉得非常感动：音乐太神圣了，热爱音乐的人太神圣了，我要像克拉索托夫先生那样热爱音乐，要做一只扑向音乐的凤凰，哪怕烧死也在所不惜。我像…     

让学生感受课堂上的幸福

四年前，我接手了六年级一个新班。接班后，我发现有位同学不但基础差，上课也缺乏兴趣，作文只能写几句话。一次偶然的机会，听到他对音乐任课老师的评价，虽是抓住缺点来说，但勾勒非常形象。我想，变相侮辱老师，得狠狠地整治他。上课后，我当着全班同学的面说“我今天听到你一段非常精彩的描述，你抓住音乐老师的外貌及动作特点，描述得很形象啊。[第一段]     

让学生感受课堂上的幸福

四年前,我接手了六年级一个新班。接班后,我发现有位同学不但基础差,上课也缺乏兴趣,作文只能写几句话。一次偶然的机会,听到他对音乐任课老师的评价,虽是抓住缺点来说,但勾勒非常形象。我想,变相侮辱老师,得狠狠地整治他。上课后,我当着全班同学的面说"我今天听到你一段非常精彩     

兀自燃烧的句子

我一直不写摇滚乐评,尽管音乐是我的挚爱。音乐有自己的语言,那是只能用心灵去温柔触摸、激烈碰撞的,是要用全部的生命来体会的。我以为我拙劣的文字无法翻译出音乐语言的奇妙,我更愿意以一种虔诚的沉默来回馈音符与字符在我内心掀起的波澜,用一分钟的安静来向可爱的艺术家们致敬。一次旅行,我没有买车票就冲上了列车。在列车办公室里补票,那个满脸倦容的列车员发现我也是个摇滚迷的时候,眼睛里立即放射出光彩。他兴奋地与我交谈,讨论那些震撼过、打动过他的摇滚歌曲,非常激动。一个死气沉沉的人一经音乐点拨,立即恢复了生命力。还在一本杂…     

别具一格的"鼓乐"

那一天,我们学习<非洲的灵感>一课,非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏,鼓正是非洲音乐节奏的基础,并且学生平时对打节奏非常感兴趣,因此我把演奏非洲鼓的节奏作为一个重要的教学环节.