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以柳州城市职业学院为例,阐述社会调查研究方法课程的总体设计理念,探讨课程教学内容、教学方法、考核方式的改革,讨论教学改革效果。 相似文献
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《社会调查理论与方法》是一门实践性、应用性较强的课程,强调理论与实践并重,注重操作技巧的传授和实践能力的培养。本课程开放式教学改革模式包括：教学内容开放、教学过程开放、教学手段开放和考核形式开放。通过教学实践,这一改革模式取得了较好的教学效果,教学质量明显提高,学生的创新意识和研究能力得以提升。 相似文献
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当前,实践环节在社会调查方法课程的教学中没有受到足够重视,致使社会调查方法课程的教学理论脱离实际,影响教学目标的完全实现和教学效果的充分体现。加强实践环节教学对推进社会调查方法课程的教学改革极为重要。社会调查方法课程实践环节的教学改革的模式设计应包含多个阶段,同时在实地调查中注意学生的安全问题,在调查全程强调严谨的作风和科学的态度,启发启发学生的主动思考。 相似文献
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本文根据作者多年的教学实践，介绍了混凝土结构课程的内容和特点，并结合特点着重阐述了课程的学习思路和方法。 相似文献
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方法的掌握需要通过实践锻炼来完成,因而"社会调查方法"课程教学的关键是围绕三个环节抓好学生的调查实践活动:在课程内容编排上,将学生的课外实践活动与课堂学习对应结合;在学生调查实践活动的组织上,将活动与实际项目相结合;在成绩评定环节,强调学生在实践活动中的投入。 相似文献
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"社会调查研究方法"课程参与式研究性教学模式 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高校社会调查研究方法课程教学过程中往往采用学科理论课程的教学模式,很难达到理想的教学效果。在多年的研究性教学改革的基础上,通过转变教学观念、转换教学方式、转变教师角色以及转移教学中心四个方面的措施,华中师范大学社会学系基本形成了社会调查研究方法参与式研究性教学模式、教学效果良好。 相似文献
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宋文娟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(3):130-133
参与式教学是现代教学的重要组成部分,主体性、参与性和过程性是其核心理念,其应用于"社会调查方法"课程,具体方式有案例教学、小组讨论、模拟体验、实地演练等。参与式教学对于"社会调查方法"课程具有独特的教学优势,但仍存在教学内容和评价偏"理论化"、部分学生的参与度不高、现有的教学设施不足等问题。加强课程改革,提升教师素养,改善教学条件是有效运用这一教学手段的重要保障。 相似文献
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探究性学习是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生通过自主参与、主动地接近、发现和体验所学的内容，从而获得新的知识和技能的一种学习方式。教学过程中，教师应因势利导，及时抓住某种契机进行伙伴合作型的教学，逐步培养学生惯于反思、勇于反思、勇于探究、善于发现问题和解决问题的良好个性。下面是我在教学中与学生合作学习的一次过程。 相似文献
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孙迎春 《广东教育学院学报》2014,(9)
本文对《社会调查方法》课程项目化教学的教学目标、设计思路、考核评价以及教学效果进行了阐述和反思,通过渗透“以工作过程为导向”的教学理念,提高学生的积极性和调查能力。 相似文献
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张玉孔 《中国教育技术装备》2008,(24)
通过对“网站设计与开发”课程的内容体系、方法手段、实践教学和评价体系等方面的改革实践,强调学生自主学习能力和实践技能的培养,对其他类似课程有一定的参考价值。 相似文献
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王新 《伊犁师范学院学报》2009,(4):116-118
“社会调查原理与方法”是许多社会科学专业均开设的一门重要课程,为社会科学研究提供了可操作的方法和具体的理论指导。本课程的教改将理论与实践很好地结合起来,使学生在掌握基本知识的基础上关注实践、体会实践和深入实践。通过课程评估方式的改革创新,以过程性评估统领和整合整个课程教学,将学生对学习的畏难情绪转化为学习的热情,将期末考试压力变为平时的学习动力,从而取得全面客观的评估效果。 相似文献
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黄雁玲 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):96-97
“建构式”教学是“以学习者为中心”,强调知识是学习主体主动建构起来的一种教学方法。社会调查研究方法是一门实践性极强的课程,运用讨论教学、情景教学、实践教学等“建构式”教学方法,能激发学生的学习兴趣和锻炼实战能力。 相似文献
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系统介绍在社会调查类课程中应用项目合作育人模式的具体过程.项目合作育人模式是以合作项目为载体,以项目小组成员为项目主体,在实践教学过程中充分体现以学生为中心,注重培养学生的社会实践调查能力,激发学生学习积极性,提升学生沟通和访问技巧,增强学生团队合作能力,加强师生互动和改善师生关系. 相似文献
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叶丽 《思想政治教育研究》2004,(2):49-50
实践课是“两课”教学改革的一个切入点。实践课教学内容丰富多样，可以扩展学生的视野，启迪学生的思维，陶冶学生的情操，培养学生的各种能力，激发学生的求知欲望，能进一步加强课堂教学的效果，使课堂教学和实践课相辅相成，相得益彰。 相似文献
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独立学院的高等教育模式发展时间较短,在管理学课程教学中还存在诸多不足。本文结合实例针对独立学院在管理学课程教学过程中存在的问题,提出了以"理论+实践"为手段的综合教学模式的改革措施。 相似文献
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基于项目课程的《社会调查方法》教学设计及实践 总被引：4，自引：1，他引：4
《社会调查方法》是高职院校相关专业的必修课。基于项目课程的《社会调查方法》将社会调查的理论知识与实践技能相结合,把学习过程设计为工作过程,以实际调查项目和具体的工作任务为载体,能够使学生在实地调研、亲自操作的过程中,有效培养运用社会调查方法发现社会问题、分析社会问题和解决社会问题的能力。 相似文献