共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
许征 《中学语文(读写新空间)》2006,(11):54-54
高中《语文》第一册收有庄子《逍遥游(节选)》一文,对“适莽苍者,三飡而反,腹犹果然”句中“三冶”一语,课本注解为“一日的意思。飡,同‘餐’。意为只需一日之粮。” 相似文献
2.
高中语文第一册《鸿门宴》一文中有两处注释值得商榷。①先破秦入咸阳者王之。课本注释为:“[王之]就是以他为王。”按此解释则“之”指代“他”,复指“先破秦入成阳者”,单就此句看似乎能讲通,但联系上下文看就会发现问题。“沛公军霸上,未得与项羽相 相似文献
4.
高中语文第一册的注释中有几处值得商榷: 一、第16课《记念刘和珍君》第24页注释(5)把“惩创”的“创”注为chuang,这是不妥当的。“创”有两音,一为chuang,一为chuang。根据《新华字典》和《现代汉语词典》,读chuang时,是“开始(做);(初次)做”之意;读chuang时,有“创伤”之意,还有 相似文献
5.
人教版高中《语文》第三册《伶官传序》一文中有“智勇多困于所溺”一句,课本注释:“所溺,所溺爱的事物。”笔者以为此注不妥。“溺爱”意为“过分宠爱(自己的孩子)”,适用于人,不适用于事物。《辞海》指出“溺”有“沉湎无节制”之义,如《晋书·宣帝纪》:“故知贪于近者则遗远,溺于利者则伤名。”笔者认为,“智勇多困于所溺”的“溺”也是此义,全句可译为“人的才智勇气往往受他所沉湎的事物的困扰”。 相似文献
6.
7.
8.
9.
杨闻宇的《日月行色》以情写人,以反话明真心;情景交融,以语言和细节描写来推动情节的发展,人物感情丰富而痴情,淳朴而纯真,可说是写爱情故事的神来之笔。对于景色、情意、可爱的人物的文字描述,质朴真淳,令人回味。 相似文献
10.
人教社2003年6月第一版高中<语文>第一册课文<我有一个梦想>,选自中央编译出版社2001年版陈立中译的<我有一个梦想>.该译文再现了原作风采,感情激昂,文字优美,极富感召力.可是,课文第三段译文似有瑕疵.现略述如后,以就教于大方之家. 相似文献
11.
杨帆 《中学语文(读写新空间)》2004,(3):36-36
人教社新编高中语文第二册《过秦论》中有句:“及至始皇,奋六世之余烈……南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。”对“百越”课本上注为:“古代越族居住在江、浙、闽、粤各地,每个部落都有名称,而统称百越,也叫百粤。”“桂林、象郡”文中则注释为:“在现在广西壮族自治区一带。”这两个注释明显是矛盾 相似文献
12.
人教版高中《语》第一册中有美国女诗人狄金森的一首诗《篱笆那边》,它选自太白艺出版社1979年版的《狄金森名诗精选》,江枫翻译。原诗翻译如下: 相似文献
13.
14.
16.
现行使用的高中语文第一册(人教版、审定本)课文《烛之武退秦师》有两个注释,笔者有些看法.在此提出与同行商榷。 相似文献
17.
18.
现行高中物理课本第二册(必修加选修)第九章第一节“简谐运动”在定义“弹簧振子”这个概念时,明确地指出它必须满足两个条件:第一,小球在杆上滑动时的摩擦力很小,可以忽略不计;第二,弹簧的质量比小球的质量小得多,也可以忽略不计。那么,这里所讲的弹簧质量比小球的质量小得多,到底小多少才算得上“小得多”呢?下面我们来讨论这个问题。 相似文献
19.