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客 :《汉语拼音方案》已能拼出音节 ,为什么还要制订《汉语拼音正词法基本规则》 ?主 :《汉语拼音方案》已成为拼写汉语普通话的国际标准 ,仅有拼写音节的规则已经不能满足这一要求 ,所以还要制订拼写汉语普通话语词的规则。《汉语拼音正词法基本规则》以拼写现代汉语为目的 ,内容包括分词连写法、成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则等。有了这一规则 ,汉语拼音才能胜任拼写汉语普通话的任务。客 :《汉语拼音正词基本规则》的主要内容和结构是怎样的 ?主 :《汉语拼音正词法基本规则》分为四大部分 :第一部分是“主… 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2011,(1):39-39
GB/T 3259—1992《中文书刊名称汉语拼音拼写法》拼写规则为:(1)中文书刊名称拼写基本上以词为书写单位。每个词第一个字母要大写。因设计需要,也可以全用大写。(2)结合紧密的双音节和三音节的结构(不论词或词组)连写。(3)四音节以上的表示一个整体概念的名称按词(或语节)分开写,不能按词或语节划分的,全部连写。 相似文献
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焦新 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(4):52
新版《汉语拼音正词法基本规则》已于近日发布,今年10月1日起实施。该标准由教育部、国家语委组织研制,是1996年发布的《汉语拼音正词法基本规则》的修订版,自发布之日起代替并废止原标准。《汉语拼音正词法基本规则》是上世纪90年代中期由国家语委组织研制、国家质量技术监督局发布的国家 相似文献
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中文书刊名称汉语拼音拼写问题 总被引:1,自引:0,他引:1
盛桂琴 《伊犁师范学院学报》2003,(3):84-86
《中书刊名称汉语拼音拼写法》是国家标准局于1982年颁布的一项国家标准,但20年来,这一标准并没有被认真地贯彻执行。通过调查,对《中书刊名称汉语拼音拼写法》实践过程中存在的问题进行了分析,指出了问题的原因所在,希望能引起有关部门的重视。 相似文献
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语文教材试行《正词法》的问题 总被引:2,自引:0,他引:2
《汉语拼音正词法基本规则》是拼写现代汉语的规范 ,它公布至今已有十多年了 ,然而它的应用情况如何呢 ?本文分析了造成高师中文专业学生缺乏《正词法》知识的根源 ,并着重探讨培养小学生“词”意识的重要性以及小学语文教材中的汉语拼写是否应该按照《正词法》实行分词连写和大写 相似文献
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《汉语拼音正词法基本规则》是拼写现代汉语的规范,它公布至今已有十多年了,然而它的应用情况如何呢?本文分析了造成高师中文专业学生缺乏《正词法》知识的根源,并着重探讨培养小学生“词”意识的重要性以及小学语文教材中的汉语拼写是否应该按照《正词法》实行分词连写和大写。 相似文献
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客 :为什么要制订国家标准《中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码》 ?主 :中国是一个多民族大家庭。在文献工作、拼音电报、国际通讯、新闻报道、信息处理和交换中 ,经常要出现 5 6个民族的名称。因此 ,除了用汉字记写的名称外 ,还必须有统一规定的各自的罗马字母拼写法。为了简便和快速 ,还应该为各民族统一规定各自名称的字母代码和数字代码。正是适应这一需要 ,国家技术监督局于 1 991年 8月 3 0日批准、发布了国家标准《中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码》。客 :为什么有些民族名称的罗马字母拼写法跟汉字的拼音写法不一致 ?主 :… 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(4)
关于汉语拼音中的字母大写问题北京四十一中学顾博泉《汉语拼音正词法基本规则》规定了用汉语拼音拼写汉语普通话时字母的大写法。这是为了使语段中的句子和句中的专名词和人、地名更加突出,便于人们阅读和理解。汉语拼写字母大写的规则和英语字母大写法大体一致,这是为... 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(18)
一、主题内容与适用范围本标准规定了用汉语拼音拼写我国出版的中文书刊名称的方法。本标准适用于我国正式出版的中文书刊名称的汉语拼音的拼写,也适用于文献资料的信息处理。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(4)
一、主题内容与适用范围本标准规定了用汉语拼音拼写我国出版的中文书刊名称的方法。本标准适用于我国正式出版的中文书刊名称的汉语拼音的拼写,也适用于文献资料的信息处理。 相似文献
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《汉语拼音方案》正在不断完善,其标志就是相关国家标准的出台、修订(如《汉语拼音正词法基本规则》)。因而,今天推行、教学《汉语拼音方案》的内容就不应仅限于《方案》中的那五部分内容,还包括《正词法规则》等文献中的基本内容。据报载,海外学习汉语的人数已达4000万;拼音成了对外汉语教学的重要内容,而遵循了汉语拼音正词法规则编写的教材颇受好评。 相似文献
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汉语拼音方案和正词法基本规则及其应用 总被引:4,自引:0,他引:4
马庆株 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):74-78
这里强调汉语拼音方案是一个整体,说明方案规定的字母名称的合理性,为了建立词的观念,应当教学正词法。介绍正词法基本规则的主要内容,提出词汇性大写的概念。说明汉语拼音的用途,着重讨论了地名的拼写问题。 相似文献
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以《汉语拼音正词法基本规则》为规范标准,小学语文教材中的注音问题主要表现在3个方面:分词连写的规则没有得到彻底贯彻、未实行大写规则、人名地名拼写不规范。相关部门应该加强有关法规、规则的宣传和执行,促进语言文字规范花。 相似文献
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谈谈汉语拼音正词法的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
胡利权 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):174-175
文章以国家通用语言文字法及相关法规为依据,认为《汉语拼音正词法基本规则》是《汉语拼音方案》的补充和完善,现代汉语教学应正视和加强汉语拼音正词法教学. 相似文献
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卢甲文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
最近,汉语拼音正词法委员会在《文字改革》一九八四年第五期上全文发表了《汉语拼音正词法基本规则(试用稿)》(以下简称《试用稿》)。这个《试用稿》,是在《汉语拼音方案》的基础上,在过去几十年的实践和研究的基础上,取长补短。去异存同,进行归纳和加工,尝试写成的。它是汉语拼音化又一可喜的进展。是值得我们大家欢迎的。这个《试用稿》规定了词的拼写规范的基本要点.这些基本要点,在过去两年中,尽管经过多次征求意见,反复研究,一再修改,但是,现在看来,的确还“是不成熟的”,还须要在今后的实践中不断改进,使其日趋完善,使其约定俗成。 相似文献
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胡利权 《内江师范学院学报》2004,19(12):174-175
章以国家通用语言字法及相关法规为依据,认为《汉语拼音正词法基本规则》是《汉语拼音方案》的补充和完善,现代汉语教学应正视和加强汉语拼音正词法教学。 相似文献