设置情境性试题，体现语文生活化

小学语文试卷中试题设置体现情境性，既易于唤醒学生已有的经验储备，又有利于激发他们答题的积极性，使他们认识到．考试实际就是把自己的语文积淀与能力用在生活实践之中．这里的“生活”与“实践”尽管是模拟的，但却是真实生活的再现．和课程标准的要求相符合。因此，语文命题要生活化，语文考试要有语文味，也要充满生活味。     

精心搭建的桥梁——2011年上海市中考语文试卷简评

人们爱用“指挥棒”来比喻高考中考试卷.对2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷,我更愿意把它比作一座“桥梁”:一座连接昨天学习和明天进步的桥梁,一座连接学习和生活的桥梁,一座连接命题者和社会需求的桥梁.这份试卷充分体现了命题组对初中语文学习目标的理解、把握,对命题要求的理解、把握,对初中学生现状的了解、把握,从某个角度呈现了上海市初中语文教学的实际情形.     

中考命题与初中语文教学改革

１９９９年,是恩施自治州语文中考命题改革的第一年。《１９９９年恩施自治州初中毕业暨高中（中专）招生语文试题》（以下简称《试题》）,既充分体现了《湖北省初中语文升学考试纲要》的精神,又真实地反映了恩施自治州初中语文教学的改革步伐。《试题》由三大板块组成,一是基础知识及运用板块,二是阅读板块,三是作文板块。它的命题特点,首先表现在它全部采用主观题型,完全取消了以前所采用的客观题型。这一改革并不是为了片面地追求时新,而是为了体现语文学科的特点,为了促进培养学生动手能力和创新思维能力。其次是重点突出阅…     

湖北恩施州2001年中考语文命题思路

中考语文命题在初中语文教学中是一项极为重要的工作。一份好的语文试题 ,不仅可以把大纲精神、考纲要求、教材内容和教学实际综合地精处理在里面 ,科学、客观地检测学生学习语文的能力 ,而且还可以“润物细无声”地对教学作出积极导向 ,在一个较大的面上推动初中语文教学改革。下面试就恩施州 2 0 0 1年中考语文命题的基本思路谈一点粗浅的看法。一、基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、写作四个方面全面考查 ,点击基础 ,突出读写。基础知识、现代文阅读、古诗文阅读与写作 ,是中考语文试题传统的板块模式 ,也是恩施州 2 0 0 1年中考语文命…     

强调创新 突出能力——2002年广东省中考语文试题简评

最新颁布的《九年义务教育课程标准》(实验稿)和《初中语文教学大纲》,都强调了培养学生实践能力,创新精神的重要性。按照这一要求和结合教育部关于2000年中考改革的指导意见的精神,今年的广东省中考语文试卷,语文试题的命题在传统的形式和内容上又出现了新的态势。下面,本文就这次广东省中考语文试卷和试卷中体现的命题趋势作简单的评析。     

数学·人文·思维·生活——《六年级数学毕业试卷》评注

六年级毕业试卷的命题是一篇难做的文章。毕业考试是合格性考试,不是选拔性考试,它容不得命题者恣意纵横,极尽变化之能事。毕业试卷必须有稳固的基础模式、题目来源、考核标准,毕业试卷还必须与时俱进,体现学科最新的主流特点及教学的价值取向。 下面是一份小学六年级数学毕业试卷,它的命题思想是:基本源于教材,注意联系生活,渗透人文思想,注重思维品质,考查实践能力。具体评注如下:     

语文高考试题地方特色诠释

一、语文高考试题地方特色出现的背景 1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。 至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。     

引来源头活水方能水清如镜--2004年黑龙江省中考语文学科试题评价

2004年黑龙江省中考语文试题是融思想性、教育性、科学性于一体的一套试卷,体现了语文的人文精神及以学生发展为本的课改理念,体现了教育是以实际行动实现“三个代表”的原则。本次命题比以往命题更加注重语文学科的工具性和人文性的特点;更加注重从语文学科特点出发,全面考查学生的语文素养、品德修养及审美情趣。试题尽量运用新理念、新视角、新思维、新评价,培养学生勇于创新精神。同时,针对语文教学目前存在的弊端,结合我省初中语文教学的实际情况,对试题进行了总体设计。考试是面“镜子”,它能比较真实地反映教与学的成果与矛盾。通过…     

基于生本 把握目标 开放视野——小学语文阅读试题命题有效性的探索和实践

阅读试题一直是语文考试题的重要组成部分。阅读试题的优劣,在很大程度上决定了一份试卷的命题质量,也影响着学生的语文学习和教师的阅读教学。阅读,考什么？怎么考？为什么这样考？这些问题,都应该成为阅读试题命题的核心思考指标。     

注重于对语文能力的测试——浅谈今年高考上海语文卷命题

1988年以来,高考语文上海卷命题组在国家教委考试中心命题处的指导下,在命题实践中,努力探索如何出好供参加过高中语文会考后的考生参加高考用的上海语文试卷。命题组思考的中心是:在坚持高考要有利于高等学校选拔合格新生,又要有利于中学语文教学的改革这“两个有利”的前题下,高中语文会考后的高考语文卷,应有哪些特点?或者说,它应注意测试考生语文水平的哪些方面?从几年来的命题实践与考后分析研究,我们深深体会到,国家教委考试中心有关负责同志在今年春天全国第一届考试工作会议上指出的,会考后的高考,应注重于考生能力水平的测试,这是十分正确的,语文高考试卷亦应如此。     

作文命题要平易、宽泛

在小学语文教学界,虽然对作文题目的命题作过较长时间的探讨,但实际文题(特别是考卷中)的命拟仍然不尽人意。刘国华同志在“这样的作文试题行吗”一文中提出的问题正表现了当前作文试题的命拟不尽于人意。从我目前收集到的小学生作文试题来看,感到有下面两个问题值得研究。一是题目的表述过于深奥,有玩弄文字游戏之嫌,小学生难于理解。如有一份三年级语文试卷,其作文题是“请到我这里来”,在文题下提了这样几点     

“综合性学习”考试得失谈

课标在“课程的基本理念”中说“:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。”2005年各地中考语文试题很好地渗透了《语文课程标准》中的这一要求,出现了许多语文综合实践活动类的好试题。从一些中考试卷板块的设置上,我们也看到了这种可喜的变化。前几年的试卷,大部分以“积累与应用”、“阅读”、“写作”三大板块为主。今年湖北黄石市试卷中把“语文实践”单列为一个板块,河南省试卷中把“综合性学习”单列为一个板块,等等。这些都体现了命题者对综合性学习的一种重视。一、得过去的语文考试的弊端突出表现在过于关注孤立…     

中考语文综合探究性试题分析

新课程教育的实施，以培养学生实践能力与创新精神为指向的探究教学受到前所未有的重视。“综合探究性试题”就成为新课程语文中考的一大热点和亮点。本文拟通过对这两年中考语文试题中的“综合探究试题”进行分析，弄清其命题趋势和方向，反思初中语文新课标教育现状，明白作为“指挥棒”的中考试题正把初中语文教学带向哪里。[第一段]     

2005年高考作文备考策略

2004年上海卷高考语文卷推出了以“忙”为话题的作文试题后，对其评价一直不断，现在人们又在关注2005年的作文命题趋向了。原因很简单，也很明确：一份高考语文试卷最受人们关注的当属作文试题。     

武汉市1993年中考语文试卷浅析

武汉市1993年中考语文试卷是根据《全日制中学语文教学大纲》(1990年第2版)初中阶段教学要求及人教版初中语文教材有关内容,结合我市初中语文教学实际编制的。武汉市初中毕业(升学)考试是将初中学生是否文化合格的水平考试与高一级学校招生的选拔考试合并进行的一种考试,即“两考合一,一试两卷”,A卷是初中毕业文化水平考试卷,B卷是选拔性考试卷,A/2+B合卷的成绩为升学文化成绩。由于是“两考合一,一试两卷”,在A卷与B卷的试题设计上,就必须考虑到各卷不同的考试性质、考试范围、考试要求.比如A卷以考查基础知识为主要内容,同时考查一点小综合能力,在命题上尽可能是语文教学大     

一份海外高考中文试卷的启示

《语文教学通讯》(2000年第11期Ｐ47)刊登了一份来自澳大利亚新南威尔士州1998年的高考中文试卷。请别小看了这份不足700字的袖珍试卷,无论从命题思路、试卷结构,还是试题内容和形式来看,它都不失为一份好试卷,给人耳目一新的感觉。这份试卷的命题思路十分清晰,即通过大量的写作题(文学短评与书信),着重考查了学生的语言文字能力,同时也为中学语文教学起到了一种良好的导向作用。从试卷的内容和结构上看,虽然比不上国内高考语文试卷那样经典,尤其是不太讲究知识的覆盖面和题型的多样性以及试题形式的完美性等,但是它却很有特色,耐人寻味。整…     

强调素质突出能力鼓励创新：——‘99高考语文新趋势

1999年高考语文是在持续不断的语文教育大讨论中结束的,世纪之末的这份语文试卷又一次引起社会的广泛关注。从整体上说,我们不应否认,这是一份平中见奇、陈中出新的试卷,是一份推进素质教育,催育创新人才的试卷。它既注重了试卷的稳定性和命题的连续性,即在试卷结构、试卷长度、试卷难度、试题类型等方面让考生似曾相识,又带有鲜明的由知识型考试向能力型考试发展的时代特征,给人以新颖独到之感。这份试卷向人们昭示,今后的高考新趋势将是:强调素质,突出能力,鼓励创新。     

走进灵动的语文风景——中考语文综合性学习考点解析及复习备考建议

中考语文综合性学习考查题是近年来出现的一种新题型,是初中语文教学进入新课程改革的一块试验田。在一份中考语文试卷当中,综合性学习考题是命题者在命题时视野最宽阔、角度最自由、形式最灵活的一个考     

高考试题带给语文教学的启示与思考——以北京卷为例

进入新高考周期以来,北京语文试卷在内容与结构上基本保持着"稳中有进"的态势,每年会有细微的调整.从具体的试题中抽离出命题理念,在高考改革背景下思考它给语文教学带来的启示与思考.     

着眼素质教育 设计中考试题

近五年来,随着九年义务教育初中语文教材的使用,对语文中考试题的命题要求越来越高。因为语文中考试题的成功与否,直接关系到能否正确、全面地贯彻党的教育方针,体现义务教育阶段语文教学大纲的精神,更是直接关系到初中语文教学的走向是否正确。设计一份高质量的语文中考试题,其功效是多方面的。首先,它对中考复习教学乃至整个初中阶段的语文教学活动起着正确的导向作用:因为中考毕竟是教学的指挥棒。即使是在大力提倡素质教育的今天,中考的绝对权威地位仍然是不容动摇的;其次,它是对学生整个初中阶段的语文知识、能力和