高校办学成本及其构成项目新探

高等教育规模的不断扩大和办学成本分担机制的建立,使高校办学成本成为社会各界广泛关注的焦点.但由于长期受计划经济的影响,我国公办高校办学成本意识普遍淡薄,没有具体的办学成本核定标准,使现有的学费标准成了无本之木.为加强办学成本核算,高校办学成本的项目构成必须合理和便于统计,应根据高校人才培养、科学研究、社会服务三大功能和学校的类型,确定教学支出、科研支出、社会服务支出、学生事务支出、公务支出、固定资产折旧和修缮支出等六个项目.     

高校办学模式探讨

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论和经济、政治体制改革的蓝图,在我国社会生活的各个领域引起强烈的反响。商品、商品经济、市场调节等许多新事物纷纷登台出场。过去计划产品经济体制下形成的办学模式不得不开始受到商品经济发展的冲击。随着商品经济的进一步发展,教育改革不可避免地受到市场、竞争、效益等机制的影响。这就要求我们必须转变办学观念,探索新的办学模式,使教育适应社会主义初级阶段的许多特殊需要,同时也为未来的发展建设奠定基础。     

高校协同创新模式新探

高校协同创新是指高校与政府、科研机构、企业合作,围绕国家重大科技项目和各行业关键技术,投入各自优势资源,力求取得重大科研突破的创造性活动。高校协同创新具有动态性、多元性、融合性和持续性等特点。要改进高校协同创新模式,必须创建良好的协同创新组织方式,培养协同创新的思想观念,形成良好的创新型人才培养机制。     

高职教育中校企合作办学模式新探

校企合作是目前高职院校办学模式发展的必然趋势和培养实用人才的有效手段。文章在分析现有校企合作办学模式所取得成果的基础之上,指出其存在的不足,并提出改进措施。     

高校图书馆信息管理模式新探

近年来，高等院校的图书馆管理模式正处在传统管理模式向信息化管理模式的过渡阶段，信息管理模式的必要性不仅体现在图书馆信息化管理是时代技术发展的必然产物，也同样体现在对其便捷性和共享性的需求。文章从高等学校图书馆信息管理模式的必要性和意义出发，分析高等学校图书馆信息管理模式面临的主要问题并提出针对策略。     

高校信息素质教育模式新探

信息素质是现代人应具备的基本素质之一,高校肩负着大学生信息素质教育的重要职责。本文分析了我国信息素质教育模式缺失带来的问题,提出构建一个包含教育内容、等级体系、教育目标、教学方式等在内的完整的信息素质教育体系的必要性。从信息意识、信息能力和信息道德三个层面探讨了高校信息素质教育的教育模式;从基础教育、专业教育和提高教育三个方面探讨了信息素质教育的教学模式。     

浅析高校独立学院办学模式

我国高等教育已步入大众化阶段,高校独立学院正迅猛且不断规范的发展。明确当前我国高校独立学院的办学模式,是规范、明晰高校独立学院的教育产权的前提。对于规范其办学行为,更好地利用高校独立学院满足广大群众对高等教育的需求,盘活高等教育的社会资源意义重大。     

完善成人高校办学模式

一、完善成人教育办学机制的认识基础1、单一的办学方式不能满足社会普遍的人才需求。成人高等学校成立之初，大多是以学历教育为主，其余则为附属成份。这种结构偿仅在较大程度上限制了学校规模，影响了办学效益。同时，也与企业和社会对各个方面人才的需求和我国科学技术发展水平不相适应。2、单纯的脱产学习方式不能充分体现和适应职业教育的特性。对于广大在职从业人员来说，在峄岗位技术需求的提高和竞争加剧，在职进修提高技能，以适应竞争的需要，已是一种迫切需求。然面脱产学习方式。由于受到岗位的竞争，以及影响亚职、收入和脱岗…     

高校继续教育办学模式探析

高校继续教育是终身教育体系的重要组成部分.文章对高校继续教育办学模式的特点进行分析,指出了高校继续教育办学模式存在的不足并提出了变革措施.     

高校办学模式的基本思路

(一)变单一办学模式为多种形式并存的办学模式,形成办学体制多元化。1、大力发展民办高等教育,民办与高等教育并举使民办教育成为我国高等教育的一个重要组成部分。2、吸收国外教育资源,开展国际合作教育,国际与国内高等教育并举,使我国高等教育走向国际化。3、积极稳妥地发展成人高等教育,普通高等教育与成人教育并举使我国高等教育事业向终身化教育方向推进。     

试论成人高校的办学模式

本文针对成人高校办学模式中存在的问题,提出了较新的我国成人高校的办学模式的构想。     

我国高校中外合作办学模式探讨

中外合作办学不但直接引进了境外优质教育资源,而且能提高对高等教育国际化的必然性与重要性的认识,确定国际化人才的培养目标。通过合作办学,将会促进人员交流、课程设置、科学研究、管理机制的国际化。本文通过对我国中外合作办学进程的回顾,对目前我国高校与国外合作办学模式进行梳理,并以中国地质大学（北京）为例,提出几个合作办学的新形式,供其他开展中外合作办学的高校参考。     

英国高校办学模式及思考

悠久的历史、鲜明的特色、深厚的基础、扎实的专业知识、强有力的实践技能锻炼和良好的社会声誉是英国高校的办学魅力所在,我们应该结合国情,借鉴国外的先进经验,优化我国高等教育的办学模式。     

高校办学模式改革试点启动

不久前,党中央、国务院召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议,发布了<国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<教育规划纲要>),对未来十年的教育改革和发展进行了全面部署,开启了我国从教育大国迈向教育强国的新征程.为了进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,<教育规划纲要>对教育体制改革进行了系统设计,并提出了本届政府启动实施的十大改革试点,作为深化教育体制改革的突破口.     

我国高校办学模式变革研究

随着计划经济向市场经济的转轨,我国高校办学模式发生重大变革,体现出内涵丰富,动态发展,主观选择,整体优化,特色鲜明,充满活力的特点。目前,我国高校办学模式变革正朝着办学主体多元化,教育经费来源多样化,办学相对开放化,办学市场导向化,教育服务国际化的方向发展。     

应用型本科高校办学模式研究

办学模式是学校根据自身发展状况,结合经济社会发展需求,为达到特定的办学目标,经过不断的教育实践后,逐渐形成的使学校教育资源达到合理配置的一种结构体系,主要解决"办什么"、"谁来办"、"怎么办"的问题。应用型本科高校需要通过准确的学校发展目标定位、人才培养规格定位和服务面向定位以落实办学目标;通过积极引入一切可利用的资本以形成多元办学主体;通过合作化的办学方式、多样化的办学形式、民主化的决策机制和分权化的管理体制以优化办学机制,回答好"办什么"、"谁来办"、"怎么办"的问题,逐步探索和选择适宜自身发展的办学模式。     

高校继续教育合作办学模式研究

高校在发展继续教育时面临诸多制约,这就使得高校不得不选择合作办学来解决场地、师资、资金等制约因素。因为高校合作办学所需要解决的问题存在差异,因而合作办学模式也各有不同。合作办学虽能解决一些继续教育发展瓶颈问题,但其弊端也不容忽视。有效控制合作办学风险,无疑会对高校继续教育发展有所助益。     

粤北山区高校办学模式初探

本文分析粤北高教现状,根据地方经济社会的发展,提出粤北高校办学模式的构想。一、粤北高教现状分析党的十一届三中全会以来,粤北高等教育取得了令人瞩目的发展。自1978年以来,粤北先后复办了韶关师专、兴办了韶关大学、韶关教育学院、广东广播电视大学韶关分校和韶关市职工大学等5所普通高校和成人高校。1989年韶关大学和韶关师专合并办学,现有4所高校,教职员工820多人,其中教师420多人。1991年底全市在4校接受高等学历教育共有5700多     

创业教育与高校教育模式新探

分析总结高校现有创业教育模式,介绍让学生学会思考和行动的新型创业教育模式,阐述一系列立足实践的创业教育教学方法,包括开公司训练,严肃性游戏,模仿,基于设计的思考以及反思性实践等。该模式的核心是用新的方法和手段培养学生创业精神和能力。