孩子，让我们一同起跑

已经很久没有这样激动过了。沐着六月灿烂的阳光,置身于学校艺术节欢乐的海洋,看着孩子们在“T”型台上精彩的表演,我感受到了那种久违的强烈的心灵震撼。     

找准起点,让孩子们高效起跑

<正>平日教学前,我们通常要备教材、备学生。然而常常忽略分析学生,想当然地认为他们会某个旧知,或不会某个新知,其实,有的旧知孩子们掌握得还不够全面或已遗忘,有些新知即使老师不教,他们也会。如此课堂就出现两种状况:"都会了,没兴趣听了!"或"讲什么呢?听不懂!"为了让课堂既不提前又不滞后,我们要为孩子们找准合适的起跑线,即课堂教学前要找准起点。这个起点可以是知识的,也可以是技能的或活     

让鲜艳的队旗陪伴孩子们一同成长

当少先队走过62年历程,当战争与革命故事与人们渐离渐远,面对用烈士的鲜血染成的红旗一角——红领巾,在21世纪和风中成长的新一代少年儿童很难真正理解它的含义。我们该怎样更好地开展少先队工作,增强少先队组织的凝聚力,更有效地发挥少先队组织不可替代的作用,扩大少先队在广大少年儿童中的影响力和吸引力呢？     

和学生一同成长

时代赋予了班主任一项重任:把班级还给学生,让每个学生都发挥自己的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,为创建这样的优秀班集体,让班级真正成为学生的乐园,让每个学生个体在得到充分、自由、和谐发展的同时,班级集体也获得超越性发展,并形成群体的个性.……     

和文字一同成长

我喜欢用手中的笔记录下成长日子里平平淡淡的点滴记忆。看似纤细的腰身,却在那么多个春夏冬秋里带着我在那方格构成的咫尺天地间挥毫万里。打开大大小小的日记本,那些孩提时的欢笑,少年时的清浅心事,过去的时光清晰地铭刻着一     

和文字一同成长

我喜欢用手中的笔记录下成长日子里平平淡淡的点滴记忆。看似纤细的腰身，却在那么多个春夏冬秋里带着我在那方格构成的咫尺天地间挥毫万里。打开大大小小的日记本，那些孩提时的欢笑，少年时的清浅心事，过去的时光清晰地铭刻着一     

和学生一同成长

记得刚步入学校的时候,就有老师告诉我们：每一名进入学校的新教师,都要准备一节过关课。如果过关课过不了关的话,就会给自己的工作造成很大的压力。作为新教师,我们不敢有丝毫的懈怠。但无奈的是,一年级的新生还保留着幼儿园学习的习惯,注意力不集中,不会听课,所以每天上课很费劲儿。我要边上课边换很多花样来吸引学生注意力。     

和轩轩一同成长

<正>我是轩轩的舅妈,有时候是他最爱的舅妈,有时候却是他最讨厌的人之一。为什么这样说,轩轩是这样告诉我的:"每天早晨舅妈领我比别的小朋友先到幼儿园时,舅妈给我买玩具买漂亮衣服时,舅妈给我画‘植物大战僵尸’画时,是个好舅妈;当舅妈不让我看电视,不让我看‘植物大战僵尸’、不让我看‘我的世界’时,还有我在     

和学生一同成长

时代赋予了班主任一项重任:把班级还给学生,让每个学生都发挥自己的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,为创建这样的优秀班集体,让班级真正成为学生的乐园,让每个学生个体在得到充分、自由、和谐发展的同时,班级集体也获得超越性发展,并形成群体的个性.     

和希望一同成长

开学前,我们前往马鞍山中加双语学校,对“希望之星”班进行了一次全面的采访。这个学校位于马鞍山市郊,依山傍水,环境优美,基础设施优良。两届“希望之星”班的同学就在这里进行集中寄宿学习。每个班级都是由省“希望工程”办公室和马鞍山中     

和学生一同成长

<正>教育是一项活生生的人的事业,特别难做,尤其是班主任工作,事情多的同时也特别的烦琐,但又特别值得做。"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切",教育者,     

和孩子一同成长

记忆当中最尴尬的事莫过于4年前那次谈话了。那天放学后我正欲离开教室,一个名叫胡伟的男孩子追上我说:“朱老师,您有《三重门》吗?借我看看!”“三重门?什么三重门?”我疑惑不解地反问。“您连这也不知道啊?就是韩寒的作品啊!”孩子的眼光中同样写满了不解。他一定在想,这位他一向佩服的老师,在课堂上侃侃而谈向他们介绍过很多文学作品的老师,怎么会没有读过韩寒的书呢?坦率地说,在4年前,我不仅是没有读过韩寒的书,就连韩寒是谁我也不知道。望着孩子失望的眼神,尽管我用“弟子不必不如师”来安慰自己,用我读过巴尔扎克,读过马克·吐温,读过…     

和学生一同成长

让学生健康、快乐的成长离不开教师的关心、引导。班主任工作除了负责学生各科学业成绩的提高,对学生的身心健康更应倾注爱心。我的班主任工作尽量开展丰富多彩而有意义的活动,特别是班队活动,让孩子们在活动中享受快乐,在快乐中健康地成长。     

毛主席和孩子们

伟大领袖毛主席十分关心儿童、热爱儿童,重视儿童教育工作,曾为这写过不少题词。一九三八年,延安成立了陕甘宁边区第一保育院,毛主席非常高兴,欣然挥笔写下了“好好的保育儿童”的题词。此后,毛主席还多次题词,鼓励孩子们“好好学习”(1945年为《中国儿童》杂志题词)“天天向上”(1940年为儿童节题词)。他号召“儿童们团结起来学习做新中国的新主人”(1942年为儿童节题词)。并谆谆告诫教育工     

苏霍姆林斯基和孩子们

1.每周,我们都要上几节“旅行’ 4.深秋,树叶凋落时,我们来到材愉持山_规小播树‘排回种到校园里。2.兰夭下绿草旁,浓密的梨树下, 5.我们每周到大自然去两次,不谊d乙翻应_孟日具受夕队类_ 3.全体学生被数十种有趣的工作吸弓I。他们培育树木和庄稼,设计各 6.阅读—是一扇明亮的窗户,过它孩子们能看见并且认识世界和他白二1.…~苏霍姆林斯基和孩子们     

和孩子们聊天

和孩子们聊天是件愉快的事儿。记得还是好久以前,我随团市委去韶山、宁乡等地参观归来,孩子们高兴得不得了,围着我又蹦又跳,叽叽喳喳地问这问那。我好感动,拉着他们的小手坐下来,详细述说了参观途中的所见所闻所感。     

和孩子们下棋

棋类玩具,形式多样,竞争性强,符合幼儿好胜心强的特点,深受小朋友们的喜爱。在课间、午餐后的一段时间,自由活动时,总可以看到班内的幼儿三五成群地聚在一起下棋。 一天下午自由游戏时,又有一些幼儿拿出自己带来的棋摆起了阵势。我也搬了张椅子,坐     

沙盘和孩子们

上学期(按:指一九五四年上半年)我们为了解决儿童们学习地理的困难,培养他们学习地理的积极性,提高地理成绩,决定了领导儿童作“沙盘模型”。经过了一段实践作业,儿童们学习地理的兴趣一般都提高了,对过去认为地理最难学,都是些物产、河流、山脉、铁路……的看法,有了改变,因此,也就提高了学习成绩。大家动手,克服困难在这一次中、小队干部联席会上,我们把制作沙盘模型的目的和方法告诉了儿童,并启发他们共同认真研究和讨论;帮助他们作出了初步的工作计划,并按小队分配了具体的工作,搜集一些必要的材料。起初他们觉得材料难找,信心不高,经过启发和鼓励后,大家