论少儿英语的教学重点

少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。     

少儿英语教育的定位和综合教育环境的融合分析

英语教育是我国培养全方位高素质人才的必要基础,本文对我国少儿英语教育的现状进行阐述,分析了我国少儿英语教育对自身定位的原则,探讨少儿英语教育与综合教育环境的融合方式,以期为我国少儿英语教育事业的发展提供理论基础。     

当前中小城市少儿英语培训教师发展所面临的问题

少儿英语学习的热潮吸引了众多的应聘者投身到少儿英语培训项目中。但是,少儿英语教师的师资水平满足不了飞速发展的少儿英语培训市场的需要。少儿英语培训教师的师资水平高低受到自身的教育观念、专业素养和培训机构的态度及专业师资培训机构缺乏等各方面的影响。     

简析剑桥少儿英语学习者成功的几个因素

自从剑桥少儿英语引进到我国之后,对我国少儿英语的教育起到了很好的促进作用。本文主要分析探讨剑桥少儿英语学习者取得成功的原因和因素。很好利用这些有利的因素对进一步提高少儿英语教育有很大帮助。     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启发

目前,我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展,在我国掀起了少儿英语学习热,成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验,反思现行小学英语教学,得到一些启发。一、关于剑桥少儿英语1.剑桥少儿英语的教学理念。剑桥少儿英语,是近年来我国引进的上百种英文教材之一。它寓教于乐,形式活泼、新颖,教学内容都是以少年儿童喜闻乐见的活动和游戏表现语言。剑桥少儿英语采用当今外语教学法的主流“交际教学法”,侧重语言的实用功能和听说能力的培养,使学生能充分…     

杨登科：成长只为打造更懂中国孩子的英语教育——专访朗训国际教育集团总裁杨登科

随着人们对少儿教育的重视和不吝投入,有力推动了少儿英语培训业的快速成长,同时也给创业者们提供了发展机遇。2004年,有人就引进英语教育界的“皇冠之钻”朗文少儿英语课程,这为中国少儿英语学习带来了与世界少儿英语培训同步的课程;时至今日,朗文少儿英语课程已经在全国30多个省和直辖市覆盖了100多座主要城市,拥有近300所学习中心。     

论少儿英语教学中的几个误区

本文针对近些年来少儿英语办学的多样性、复杂性,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,展开论述了教学中的几个误区。以其明确认识,更新观念,规范少儿英语教学,提高教学质量。     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启示

目前，我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展，在我国掀起了少儿英语学习热，成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验，反思现行小学英语教学，得到一些启发。     

浅谈剑桥少儿英语学习系统与儿童创造能力的培养

剑桥少儿英语对儿童创造能力的发展具有明显的促进作用。本文介绍了剑桥少儿英语学习系统及其特点 ,具体分析了如何利用剑桥少儿英语教学促进少儿创造力的发展及如何培养少儿创造性思维。     

少儿英语教学气氛的营造及其对教学效果的影响

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学与成人英语教学存在较大差异。一种轻松、愉悦的教学气氛有利于激发儿童英语学习的兴趣,增强少儿英语在听、说、读、写诸方面的教学效果。本文对少儿英语教学过程中课堂气氛的营造进行了详细的分析,并且就少儿英语课堂教学气氛的营造对教学效果的影响进行了简要阐述。     

项目教学法在高职少儿英语教学中的应用

少儿英语教育人才市场需求的旺盛使得少儿英语教师师资紧缺。将项目教学法应用于高职少儿英语教学课程之中是培养壮大少儿英语教师队伍的一项有效的教学改革举措,也是职业教育的一个新课题。     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

做线下英语教育的坚守者——山姆大叔“黑马”变“良驹”

2014年是农历马年,但这个本应万马奔腾的年份,却因为英特国际少儿英语、戴尔少儿英语、春藤智能英语等机构的倒闭,成了少儿英语培训行业的一道坎儿。但是,正应了那句话——挑战和机遇永远是成功路上的孪生兄弟。所谓"逆势",可能蕴藏着更多的机会,只不过逆风飞翔需要更大的勇气、魄力和更独到的眼光。逆市而为少儿英语培训市场只能"闭门过冬"了吗?偏偏有人不信这个邪!2014年10月底,进入中国市场仅3年的山姆大叔英语宣布获得糖果少儿英语3000万元投     

少儿英语学习的现状、问题与思考

少儿英语学习已成为我国现代教育中不可忽视的内容,也必将成为我国教育的一种特色。如何更好地促进少儿英语学习,笔者从少儿英语学习的现状入手,发现了一些存在的问题,就这些问题进行思考并提出了建设性建议。     

少儿英语教学中的游戏设计：理论研究与个案分析

针对国内少儿英语教学现状,笔者举例分析少儿英语教学中的一个重要环节——游戏,在少儿英语教学中所起到的重要作用及其理论依据,并建议在英语教学中利用游戏提高学习兴趣,激发学习热情,从而使少儿英语的综合应用能力得到切实提高。     

对少儿英语教学的一点思考

少儿英语教学在中国正变得越来越普及，但少儿英语教学与中学及成人英语教学是大有区别的，这是由他们这一时期的心理特征所决定的。笔经过几年对少儿英语教学的研究及实践，探索了一些适合少儿英语的教学方法，供大家参考。     

对当前少儿英语培训导向性问题的思考

进入新世纪以来,家长们越来越重视对子女的外语教育,关于少儿英语教育的话题再次被广泛关注。在巨大的市场需求下,越来越多的少儿英语培训机构在培训市场占据举足轻重的位置。甚至一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目。各类级别考试层出不穷。面对这一切,家长们迷茫困惑,难做取舍。本文针对家长们对少儿英语学习关注的焦点以及目前少儿英语培训市场存在的误区进行分析思考,提出了自己的看法.     

基于自然拼读法的少儿英语教学模式——以徐州市某英语教育机构为例

本文以徐州市某少儿英语教育机构为例,结合具体的教学方法、课堂管理方式、教学特点等对基于自然拼读法的少儿英语教学模式进行了研究,分析其优点与不足之处,从中挖掘启示意义,以期为少儿英语教学提供有益参考。     

西安市剑桥少儿英语教育存在问题及思考

目前,西安市的少儿英语培训已形成了一个不容忽视的巨大市场。基于对剑桥少儿英语教育的关注,笔者通过问卷调查、访谈的形式对目前西安市剑桥少儿英语培训所存在的一些问题进行了调查研究和分析总结,并针对所存在的问题提出了一些看法及建议。     

正确看待绥化市“少儿英语热”——二语习得关键期假说的合理性研究

对大学英语四级成绩与英语学习起始年龄进行调查,根据关键期假说在少儿英语学习中应用的效果,探讨关键期假说与少儿英语学习之间是否存在必然的影响关系.通过调查和分析,认为少儿英语学习起始年龄与师资和语言环境以及学生的实际情况密切相关,并且应该注重少儿英语学习目标的确立和少儿英语师资的培养,以提高我国英语教学的水平.