反作用力演示器

一、材料 易拉罐、8号铁丝、铁片、木板、914胶 二、制法 1.制汽缸:将易拉罐顶部开口处用锉锉圆后,把合适的橡皮塞塞在圆口上,为了减轻重量,橡皮塞只留下与圆孔大小相应的7—8mm长,其余的用快刀切掉。 剪一条宽1厘米、长9厘米的簿铁皮,把它弯成弧形(弧度要和易拉罐外圆吻合)。然后在弧形铁片中间钻一φ2毫米的小孔,把一段长约10厘米     

气体热胀冷缩实验的改进

小学自然第一册“热胀冷缩”一课中,有一个气体热胀冷缩的实验,因为气体是一种看不见的物体,实验往往易失败,学生不理解,教学效果不好。 笔者在做实验时,采用了下面的做法。 一、材料 取透明水盆2个(玻璃或塑料),小橡胶管一条(约60厘米长),带橡皮塞(中间有孔)的烧瓶一个,集气瓶一个,细玻璃管(或竹管)一段约3厘米长。 二、制作方法 把橡皮管的一头套在玻璃(或竹)管上,再将玻璃管(或竹管)的一头插进烧瓶     

平行直线电流间相互作用的演示

将两个宽约1.5厘米长约10厘米的铝箔条(可取自香烟盒),用胶水贴在跟铝箔条等宽的两块硬纸条上.贴制前在它们两端要分别折3—5个折痕并使两铝箔条绝缘.贴制时,使其中一条略紧,另一条略松.一端可全部与硬纸板贴在一起,另一端则要在端头留1厘米左右不粘贴.     

磁场屏蔽,通电螺线管磁性强弱演示器

初中物理教学中 ,磁场屏蔽实验、通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关的演示实验 ,仪器多、操作不便 ,可见度低。特别是实验室已有的通电螺线管的磁性很弱 ,效果欠佳。为使操作方便 ,现象明显 ,便于观察 ,增大可见度 ,特设计制作本装置——“磁场屏蔽、通电磁线管磁性强弱演示器”。一、原理根据通电螺线管周围存在磁场 ,磁极间的相互作用规律和平衡力知识以及力矩平衡原理制成。通过观察指针是否偏转 ,判断磁场能否被屏蔽 ;观察指针偏转角度大小 ,判断通电螺线管的磁性强弱。二、结构与制作1.指针用长 2 2厘米、宽 0 .4厘米、厚 0 .1厘米的铝…     

研究太阳和影子变化演示器

在教学苏科版九年义务教育六年制小学自然实验课本第一册《太阳和影子》一课时 ,为了在课堂上演示一天中物体影子随太阳位置变化而变化的现象 ,我设计了学具“研究太阳和影子变化演示器”。材料 :手电筒一只 ;直径 5毫米的铁丝 4段 (长度分别为70厘米、80厘米、10厘米、10厘米 ) ;长 30厘米的橡皮筋一根 ;塑料胶带若干。制作方法 :1、支架 :将 70厘米、80厘米的两段铁丝分别弯成如图 1( a)所示的拱形 ,再用两段长 10厘米的铁丝将两个拱形铁丝固定 ,在连接处用塑料胶带包好 ,如图 1( b)所示。图 12、手电筒处理 :将金属手电筒的玻璃片、灯罩…     

直升飞机升力演示器

(一)材料 竹管一根,长250毫米,外直径12毫米。粗铁丝一根长200毫米,直径4毫米。大号缝衣针两枚。一寸钉子一枚。正方形木板一块厚10毫米,长100毫米。细绳长500毫米。罐头盒铁皮一块,长100毫米宽20毫米。棉线若干。     

利用大棚养蚕的技术要点

一、大棚的建造1、选址:塑料大棚宜选在地势高燥、平坦、交通便利、远离稻田、果园、距桑园较近、无病源污染的空旷之处。若专用于养蚕,则宜选择树阴下,以利遮档直射阳光,防止白天棚内温度过高;若兼用于栽培蔬菜等作物,则要考虑土壤质地、肥力等条件。大棚以南北向为好,棚内温度和光线分布比较均匀,有利于通风。2、规模:大棚的建造面积,应根据农户的养蚕规模而定。一般每张蚕种需面积25-35平方米。一般大棚长15米、宽6米、高2米。3、建造:竹竿结构简易大棚需要直径2-3厘米的竹竿或宽4-5厘米的竹片弯成弧形,作成拱架,间距60厘米左右,两端插入…     

旋转式太阳高度观测仪

旋转式太阳高度观测仪朱剑秋（江苏省海门市树勋乡中心小学）一、制作材料长１９ｃｍ、宽１７ｃｍ、厚３ｃｍ的大木块一块，长宽都是１７ｃｍ、厚１ｃｍ的小木块一块，宽３ｃｍ、长２３．５ｃｍ的白纸条一张，长３ｃｍ铁钉一个，２２ｃｍ的铁丝一根。二、制作方法１．将大...     

致富立交桥

流水鳖蚓混养技术流水鳖蚓混养由于水质良好,又有优良的活饵料即蚯蚓,因而可降低饲养成本,提高经济效益。现介绍其技术要点:1、建池选择背风、常年流水、环境安静的地方建水泥池。池面积50～120平方米均可,池壁高70厘米左右,在对角下方设进水口和出水口,并安装防逃设备。2、堆土在池中堆若干条宽1.3～1.5米,厚20～25     

就地取材做实验

一、反冲运动 讲反冲运动时如能现场制作几枚火箭并点火发射将会得到很好的效果。 实验材料只需一盒火柴和少量包装纸烟的铝箔纸。将除去白纸的铝箔裁成4厘米长、2厘米宽的长条备用。 小火箭可在课堂上现场制作:用铝箔使劲地卷在火柴杆头上,特别注意将火柴头卷紧密。再用剪刀在火柴头外1毫米处剪去多余铝箔,并用缝衣针在火柴头正中位置轻轻     

液压、气压、水的浮力多用学具

一、使用材料 250mm×150mm木质五合板一块,5ml医用注射器一支;长360mm、φ5mm玻璃管一根;长400mm、φ4mm透明塑料管两根;50mm×50mm橡皮膜一块;φ25mm圆形塑料盒一个;3ml废塑料眼药水瓶两个。 二、制作方法 1.把内径为5mm、长360mm的玻璃管,置于点燃的酒精灯上,边加热,边慢慢弯曲成U形连通管。见图1。     

简易直流电流计的制作

一、材料 1.长7cm的铁钉一根;直径小于0.21mm的漆包线3m;7cm宽纸片一张(裹在铁钉上)。 2.大头针4根;小墨水瓶盒1个;直径1.5mm,长5cm的小柴棒1根;永久磁铁1个。 3.电键1个,导线2根。 二、制法 1.用铁钉、纸片、漆包线     

太阳和影子、太阳高度综合演示仪

将一块半径为20厘米的半圆形三合板垂直地固定在一个长40厘米的长方体木盒的一个侧面上(与半圆板垂直的面,定为A面)。半圆板上的直径标有刻度,在A面竖立一块高8厘米,宽1厘米的薄片,能来回活动,在半圆板底部有一块能来回活动的量角器;在半圆板边上装一个40瓦能绕半周活动的灯泡,接上电线,并装好开关。这样一个“太阳和影子、太阳高度综合演示仪”就做成了,如下图所示。     

眼球成像模型

制作材料高橙饮料瓶子两个，4厘米长的油笔芯一段，橡皮膜一个，12厘米长的气门芯皮一根，23厘米长的铁丝一根，16*9厘米~2五     

自制小型简易电动机

这台小电动机所用的材料都是极普通的,搜集起来很容易。全部材料如下: 1.图钉:8个。 2.铁丝:3根,直径1mm,长度180mm,使用时,作成曲别针形状。 3.铁钉:2颗,长90mm。 4.胶布:2条,长50mm,宽6mm。 5.漆包线:直径0.9mm,长度4m。 6.木板:一块,长150mm,宽130mm,厚20mm。     

丁达尔现象实验的改进

课堂演示丁达尔现象时,大多使用的是氢氧化铁胶体溶液。当一束光线通过该溶胶时,由于溶胶颜色较深,如果光线不强,往往看不清所形成的光通路。为解决这个问题,我从两方面进行了改进:一是改进演示的光源装置。二是使用硫溶胶。现介绍如下,供同行们参考。一、光源装置用木板钉制一木箱,由暗箱和衬板两部分组成,尺寸如图。暗箱内底部放一平面镜,箱的右侧装上一只200瓦的白炽灯,左侧斜放一平面镜(最好都用镀铝膜镜)与底部成135°,用以增强光的强度。暗箱上面放一胶合板,该胶合板中间需挖出一条长25厘米、宽1厘米的缝,使光线通过。胶合板上面放一…     

自制圆柱面反射镜

圆柱面反射镜对于研究几何光学是必要的。玻璃圆柱面反射镜容易碎裂,实验时必须小心谨慎。圆柱面反射镜并非只能用玻璃制造,相反,可以用其它材料自制不易破碎的圆柱面反射镜。制作步骤(1)购买有机玻璃平面镜条,长0.5m,宽1.5cm。长度的选定应根据所需圆柱面反射镜的焦距f来计算,公式是ι=2πr=4πf式中ι是长度,r是圆柱半径,f是圆柱面反射镜的焦距。(2)将平面条弯成一个团合圆环,两端衔接处可用绳子串紧,或用三氯甲烷粘牢。对于凸圆柱面镜,镀银面应朝里;对于凹圆柱面镜,镀银面朝外。由于有机玻璃材料的内应力,弯好的圆环接近理想的圆,见图1。…     

利用大棚养蚕的技术要点

一、大棚的建造1、选址:塑料大棚宜选在地势高燥、平坦、交通便利、远离稻田、果园、距桑园较近、无病源污染的空旷之处。若专用于养蚕,则宜选择树阴下,以利遮档直射阳光,防止白天棚内温度过高;若兼用于栽培蔬菜等作物,则要考虑土壤质地、肥力等条件。大棚以南北向为好,棚内温度和光线分布比较均匀,有利于通风。2、规模:大棚的建造面积,应根据农户的养蚕规模而定。一般每张蚕种需面积25-35平方米。一般大棚长15米、宽6米、高2米。3、建造:竹竿结构简易大棚需要直径2-3厘米的竹竿或宽4-5厘米的竹片弯成弧形,作成拱架,间距60厘米左右,两端插入地下固定;横向再扎缚细竹竿,间距略小,使棚架呈网格状;棚内设1-2排柱子(间距3米左右)支撑,棚上覆薄膜,两拱架间用粗铁丝或尼龙绳作压膜线。两端以地锚固定;两侧置约60-80厘米高的裙膜,两端中部设棚门。另需遮阳网、草帘、铁丝、炉子和烟囱等。这种大棚可自筹材料搭建,成本低,但承重较差,使用年限短。4、建棚时间:春蚕于4月上旬,夏蚕于6月中下旬,秋蚕于8月上旬至9月上旬建棚,也可在农闲时提早建棚或建成1年内多次使用的。建成后在大棚四周挖0.3米深的排水沟。二、大棚养蚕前的准备1、彻底消毒...     

空气对流模拟演示器

一、制作材料 材料名称 规格 数量 玻璃条 300×65mm~2 8 空高橙盒 1 粘合剂 自行车辐条 1 捺扣 2 二合板     

单臂梁的自制和使用

力矩和力矩平衡是高中物理教学的难点之一,也是教学的重点.让学生用单臂梁做有关实验,实践证明,能使学生对力臂,力矩,有固定转动轴物体的平衡条件等概念和规律有进一步的理解.实验装置,如图1所示,它由支架轴架1、单臂梁2、量角器3、可移动的量角器4组成.支轴架是用三块胶合板用乳白胶贴合而成的(见图2),外面两块是三层胶合板,长16厘米,宽1.(?)厘米,在适当的位置