优化大学毕业生自主创业环境的路径选择

目前,我国大学毕业生就业形势日趋严峻,此中存在的种种问题严重影响了他们自主创业的积极性和成效。因此,深入研究自主创业环境建设中不同层面的政策支持,进一步优化大学毕业生自主创业环境,帮助大学毕业生更好地实现自主创业就显得非常迫切和必要。文章分别从大学毕业生自主创业的社会舆论环境、政策制度环境、高校创业教育环境以及大学毕业生自身自主创业能力等方面,有针对性地提出和论证了优化大学毕业生自主创业环境的对策和措施,以期为优化和改善大学毕业生自主创业环境提供一定的理论参考和现实指导。     

影响大学生自主创业的因素分析

2013年我国大学生就业人数将达到699万,是新中国成立以来,大学毕业生最多的一年.在严峻的就业形势面前,以"创业带动就业"将有利缓解大学生就业矛盾.目前,大学生创业的政策环境、社会环境、教育环境等已初步已形成,大学生的创业热情也在不断提高.但我国大学生参与创业人数还不到1%,远低于发达国家20-30%,成功创业的比例更低.本文通过创业概念和内涵的阐述、大学生创业特点探讨以及成功创业者的基本素质分析,对改善我国大学创业教育环境,激发创业激情和提高创业素质进行了研究,以期对大学生创业有所帮助.     

新时期高职大学生创业模式的探索——基于徐州工业职业技术学院创业案例研究简

大学生创业者在创业过程中,根据自身特点和现实情况,合理选择切合自身的创业模式,对创业取得成功具有重要意义。结合徐州工业职业技术学院高分子工程类专业毕业生的八个成功创业案例,文章提出了八种创业模式：自主下“蛋”型、联合下“蛋”型、借“鸡”下“蛋”型、借“窝”下“蛋”型、网络售“蛋”型、售“食料”型、生产“食料”型、美“蛋”型等,并分析了各种创业模式的特点及创业启示,为我国高职类大学生创业提供了实践和理论方面的指导。     

加强逆商培养 提高大学生创业能力

随着大学扩招,毕业生迅速增加,大学生自主创业越来越多,但创业的成功率远低于一般企业的创业成功率。在制约大学生创业者成功的因素中普遍缺乏逆商占据很重要的地位。高校加强逆商教育势在必行,以提高大学生创业者的创业能力。     

大余县扶持80后大学毕业生回乡创业

近年来,为了让大学毕业生返乡创业有底气,江西省大余县劳动就业部门竭诚为他们提供创业服务。该县为大学毕业生创业者提供全方位、多层次、一条龙的综合服务,提高创办企业和创办项鞫的成功率。依托创业孵化基地平台,将纳入创业政策扶持范围,在税费减免、金融信贷、政策扶持、创业服务等方面予以支持;对有创业意愿的大学毕业生实行小额贷款与创业培训有机结合起来,从参加培训、推选项目、开业指导到提供贷款扶持、落舞税费减免、后续服务等环节上实现一条龙全方位服务,形成“小额贷款＋创业培训”的联动机制。     

提高大学生就业竞争力的措施探析

从大学生自身方面、家庭方面、学校方面、科技进步和经济危机的影响入手分析了大学生就业难的原因,在此基础上提出要提高大学生就业竞争力的措施：政府要加快经济转型和提供宏观的就业环境、开发适合大学毕业生就业的公共就业服务性岗位,同时鼓励企业积极吸纳高校毕业生就业,学校加强就业指导课程,鼓励大学生的自主创业,以促进大学毕业生就业。     

对高职院校大学生创业素质教育模式的思考

大学生创业素质是指大学生在创业实践过程中能够实现所创事业可持续发展,同时完成自身从创业者向企业家转变所应具备的素质。高职院校大学生创业素质教育模式改革对于提高高职院校人才培养质量、促进高职院校毕业生就业和推进创新型国家建设具有十分重要的意义。     

大学生创业战略管理研究

有关研究表明,中国大学生创业最高成功率仅为世界大学生创业平均成功率的1/5,造成中国大学生创业成功率低的一个重要原因是未能对创业整体性、长期性和基本性进行谋划与管理.文章结合大学生的实际情况,从创业战略管理的角度,帮助大学生确定自我创业目标、分析创业机会成效、寻找顾客与分析竞争环境,最终确定适合自己的竞争战略.     

济南四项措施完善大学生就业创业服务

山东省济南市东关街道在大学生就业创业推进工作中,坚持把"如何为就业创业者提供优质服务"作为就业创业创新工作的出发点和落脚点,积极为新增劳动力群体就业创业服务。组建队伍摸实情,成立了高校毕业生就业帮扶指导小组,摸清高校毕业生的毕业学校、专业技能、就业愿望、薪资待遇要求等情况,     

依托众创空间开展大学生创新创业教育实践探讨

围绕国家创新驱动发展战略,高校利用大学科技园等创新创业服务平台,结合优势专业领域,与社会资源协同创新建设众创空间,为大学生创客和创新创业者提供新型集约化配套平台支持。通过建设"创业孵化基地—大学生创业园—大学科技园"众创空间孵化链条,为大学生提供创新创业教育实践的工作空间和资源共享空间。从商业模式、服务平台、孵化机制等方面对南京工业大学众创空间——南工劝业公社开展大学生创新教育与创业实践的实施进行分析与研究。     

创业环境对大学生创业的影响分析

本文从分析大学生的创业环境入手,利用SWOT分析法对大学生创业进行分析,总结归纳出大学生创业者自身的优势与劣势,以及外部环境的机会与威胁.从帮助解决大学生自主创业难的角度出发,提出改善大学生创业环境的策略.     

基于SWOT分析法的经管类大学生创业教育策略

正近几年,经济管理类大学生占据高校毕业生人数的较大比重,他们的就业状况对经济增长、社会稳定及自身发展产生一定影响。创业教育是培养自主创业综合素质人才,缓解当代大学毕业生就业压力的有效途径。经管类大学生的知识结构和培养方向决定其是最具潜力的创业群体,从多个角度分析经管类大学生创业教育现状,对于高校创业教育创新体系的建立具有重要意义。本文引入企业战略管理中常用的SWOT分析方法,剖析经管类大学生创业教育现状,探讨优化大学生创业教育的对策。     

中外成功创业者品质研究

从就业教育走向创业教育，培养大批具有创新精神和创业能力的高素质人才，是推进我国高等教育现代化和国际化的必然趋势，也是解决大学毕业生巨大就业压力的根本性战略举措。创业者应当具备什么样的优秀品质以及高等院校如何培养大学生的创业品质，已成为当前我国高等院校令人关注的热点话题。     

中外成功创业者素质研究

从就业教育走向创业教育，培养大批具有创新精神和创业能力的高素质人才，是推进我国高等教育现代化和国际化的必然趋势，也是解决大学毕业生巨大就业压力的根本性战略举措创业者应当具备什么样的品质与素质以及如何培养大学生的创业基本素质，成为今天高等院校十分关注的重要话题。     

当前大学毕业生创业的制约因素探析

大学生就业是政府、高校、大学生和社会广泛关注的热点 ,如何解决好这一日益突出的问题关系到社会的稳定和发展。鼓励大学生自主创业是当今正在提倡的促进大学生就业的措施之一 ,但是就业还是创业并非毕业生自身简单的选择 ,而是受多种因素的制约。本文从观念、政策、经济、专业等层面分析了大学生创业的制约因素 ,提出了推进大学毕业生创业的有效办法     

生命周期视角下大学生创业失效的鱼刺图分析

"大众创业、万众创新"背景下,大学生创业已成为"创意——创新——创业"的主力军和重要组成部分.近年来,虽然创业环境不断改善,投身于自主创业人数也急剧增加,但其失败率居高不下已成为社会普遍关注和困扰创业者的关键问题.大学生作为特殊的创业群体,创业成败既受到一般创业者影响因素影响又具备其自身特点.文章以企业生命周期理论和产品生命周期理论为指导,在剖析大学生自主创业失效的影响因素基础上,运用鱼刺图法整理出大学生创业失效的影响因素,进而提出提升大学生创业能力的方法与对策,为大学生自主创业减少失败提供一种新思路.     

大学生创业能力的内涵解析及多维培养方式

创业教育的兴起,使创业能力成为一项重要的教育培养内容。高等教育也将创业能力列为大学生成才教育的重要内容,如何培养大学生的创业能力成为当前高等教育研究的重点。文章重点分析论述了创业能力的理论内涵、构成和特点,从高校创业教育实施及大学生创业者自身两个层面提出了创业能力多维度培养的有效途径,为大学生创业能力的教育培养奠定了理论基础。     

大学生创业风险分析

在市场化过程中,大学生创业者由于某个或某些环节把握不当而造成决策失误,进而带来危机或损失,即为创业风险。其特征包括可分离性、叠加性和可控性。大学生创业风险主要来源于八个方面:项目、财务、社会资源、创业意识、环境、市场、团队和技术。大学生创业风险成因可以区分为自身原因和外部原因。大学生创业风险的防范不仅需要创业者清醒地认识各种可能的创业风险,客观地评估自己承受风险的能力,对可能面临的风险做出足够的提前认知,更需要全社会的鼓励和支持,形成合力来防范和化解风险。     

大学生创业核心技能构成的调查研究

通过对创业成功人士、大学生创业者、大学毕业生三类主体关于大学生创业技能构成的调查发现:(1)影响大学生成功创业的前三大因素是:个人心理品质、创业技能和创业动机.(2)大学生创业核心技能构成包括:沟通与协调能力、整合社会资源与关系能力、人际交往能力、解决问题能力、团队合作能力等.相对不重要的有专业技术能力、职业生涯规划等.(3)大学生创业者最欠缺的是耐挫能力,其次是反思能力.     

浅谈影响大学毕业生就业的原因及对策

本文从社会就业形势严峻、大学毕业生数量增多、用人单位的招聘条件逐渐提高、学生缺乏职业规划、学生缺乏参与就业竞争的能力、学生期望过高、有些大学生自身素质无法适应工作需要等七个方面分析了大学生就业难的原因,从六个方面提出了提高大学生就业水平的对策,即学校专业设置要适应经济社会发展的需要,提高学生综合素质,为大学生就业提供良好的平台和环境,转变就业观念,鼓励学生自主创业、到基层或西部就业,引导大学毕业生继续深造。