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中学历史爱国主义教育应注意的几个问题孙康龄在历史学科教学中进行爱国主义教育，是每个历史教师必须完成的任务。为此，我们至少应认识和注意以下几个问题。一、教学中应把握的爱国主义基本内容与特点当前，我们在教学中进行有国主义教育时所应把握的有关爱国主义的基本... 相似文献
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在历史教学中进行爱国主义教育应注意的几个问题陈立新陈辉在历史教材中进行爱国主义教育，应注意以下几个问题：一、寓爱国主义教育于知识的传授之中进行爱国主义教育不能脱离教材中的历史知识。在教学中，要通过向学生讲述大量具体的有关爱国主义的史实，生动地再现历史... 相似文献
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郭安华 《山西教育(综合版)》1997,(1)
爱国主义教育应注意的几个问题■郭安华中共中央颁布的《爱国主义教育实施纲要》中明确提出：“爱国主义教育的重点是青少年。”它不仅体现了党中央对青少年思想教育工作的高度重视，也表明了在青少年中开展爱国主义教育教育的迫切性和必要性。在进行爱国主义教育时，笔者... 相似文献
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孙玉霞 《思想政治教育研究》1994,(4)
爱国主义教育是学校教育中永恒的主题,也是建设有中国特色的社会主义教育的重要组成部分;在新的历史条件下,对于培养广大青年学生爱国主义情感和报效祖国的精神,激励学生为中华崛起而刻苦学习,具有重大意义。对大学生进行爱国主义教育要注意以下几 相似文献
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如何指导高师声乐主修学生进行正确的声乐练习 ,是摆在声乐教学工作者面前的重要课题。深入对高师声乐教学应该怎样入手、怎样训练以及如何掌握正确的呼吸、发声、吐字、咬字等进行研究 ,是有意义的 相似文献
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艾莉娅 《四川教育学院学报》2002,18(6):47-48
爱国主义教育纲要的实施 ,爱国主义思想的形成 ,中学阶段是一个重要时期 ,中学各科教学尤其是历史教学 ,历史教师肩负着极其重要的任务 ,如何在历史教学活动中进行爱国主义教育呢 ?以下谈一些我在历史课中的尝试。一、爱国主义的形成源于爱国情感的培育青少年学生爱国主义的形成 ,重要的是对学生进行爱国情感的培育。情感是由人的社会需要能否得到满足而产生的 ,这种需要包括物质和精神的两大领域。爱国情感不是先天的 ,而是通过后天的习染、有意识地加以培育形成的 ,也就是 :一方面需要社会环境的影响 ,国家和法律的外部影响促使学生形成爱… 相似文献
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郭占菊 《山东教育学院学报》1995,(6)
“历史,是爱国主义的源泉。”(梁启超《饮冰室合集·新史学》)。向学生进行爱国主义思想教育,历史教学得天独厚,历史教师责无旁贷。在教学实践中对学生进行爱国主义教育,我们认为应注意处理好下列几个问题。一、突出七个方面教学内容。在中学历史教材中,爱国主义教育的内容、素材十分广泛和丰富,应着重突出七个方面的内容。1.要突出源远流长的中华民族的历史。世界上最先由原始社会进入奴隶社会的有古代埃及、 相似文献
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一、学史明理,正确处理好史与论的关系“学史”,就是学生在教师的正确指导下,把课文学懂学透,理解和掌握历史基本知识.“明理”是在学懂课文、掌握基础知识的同时,使学生受到必要的思想教育,树立正确的历史观点. 相似文献
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《中学历史教学大纲》的"教学目的和要求中明确提出:要对学生进行"辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育",培育学生"初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力";在"处理教材内容的若干原则"中又强 相似文献
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历史教学中应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学历史教学新课标》的"教学目的和要求"中明确提出:要对学生进行"辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育",培育学生"初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力";在"处理教材内容的若干原则"中又强调:"历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一"。因此,我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面谈谈初中历史教学中应注意的几个问题。 相似文献
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《中国教育科研与探索》2008,(5)
《中学历史教学大纲》中的“教学目的和要求”明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”,培养学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”;在“处理教材内容的若干原则”中又强调：“历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一”。以上要求和原则说明,我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面笔者谈谈在历史教学中应注意的几个问题。 相似文献
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历史教学中,必须注意以下几个问题:剖析史实应注意偶然之中存在必然,观察历史问题应透过现象看本质,处理教材应注意内容决定形式,优化教法应博采众"法"之长,指导学法应明确外因通过内因起作用. 相似文献
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卢成烽 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(21)
对每个高中历史教师来说,高二选修四的"中外历史人物评说"是既熟悉又陌生的.说熟悉,因为这部分教材所介绍的22位在人类历史上为人类文明进步作出巨大贡献的人物,老教材已讲过一些,他们的历史事迹散落在老教材的各个章节中;而作为专业的历史教师,对他们的活动经历及伟大贡献等本该是如数家珍的. 相似文献
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对每个高中历史教师来说,高二选修四的“中外历史人物评说”是既熟悉又陌生的。说熟悉,因为这部分教材所介绍的22位在人类历史上为人类文明进步作出巨大贡献的人物,老教材已讲过一些,他们的历史事迹散落在老教材的各个章节中;而作为专业的历史教师,对他们的活动经历及伟大贡献等本该是如数家珍的。说陌生,是因为该内容没有教学先例可循,它对每位教师都是全新的课题。 相似文献
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许雪燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
中学历史教学要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。基于这些谈谈历史教学中应注意的几个问题。一、观察历史问题应透过现象看本质在人类历史发展中,各种历史现象表现得纷繁复杂,曲折离奇,需要在教学中通过分析,去粗取精,去伪存真,透过事物的现象,揭露它的本质。在漫长的中国封建社会里,为什么历次的农民革命总是失败,总是在革命中和革命后被地主利用了,当作他们改朝换代的工具?其本质就在于农民不是新生产力的代表者,因此也就不可 相似文献
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张永梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):80-80,82
今年笔者带高一英语课,在与学生朝夕相处的日子里,笔者常常听到不少学生抱怨说高中英语难学,像词汇量大,篇幅多,语法难等。那么怎样帮助高一学生解决这一困惑,使学生成功地从初中英语学习轻松过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习要领 相似文献
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随着历史新课程改革的深入,如何让学生学好历史,如何激发学生的兴趣,这就成了摆在我们历史老师面前的一个问题.下面我就谈谈在历史教学中应注意的几个问题. 相似文献
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反思性教学是个全局性问题,应在更大广度与深度上展开。应注意以下问题:一是反思性教学不能忽视学科特点。二是反思性教学不能忽视教育行政干涉过多问题。三是反思性教学不能忽视中国丰富多元、西化过度的社会状况下,学生性格特点呈现某些特性问题。 相似文献
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“凡事预则立,不预则废”。无论什么事情,如果事先不作周密的计划和准备,就难以收到事半功倍之效。教学工作也不例外。教师在教学之前,若能依据一定的教学原理和规则,对之进行科学的设计,就可以在很大程度上保证教学的科学性和有效性,就会为达成预期的教学目标提供... 相似文献
20.
王文立 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
历史教学的目的是对学生进行"辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育",培育学生"初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力",对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一".为此,我们在历史教学中应注意以下几个问题. 相似文献