充满悬念,令人期待——试论侦探片《加勒比海之谜》在影视英语课堂的教学活动

侦探片富有"参与和悬疑"的特性决定了影视英语课堂活动设计能够做到丰富多彩多样化.通过在课堂上观看《加勒比海之谜》这部时间长短适宜而且情节跌宕起伏的侦探片,学生能够积极参与人物描述、预测事件发展、模仿秀等等不同反映语言文化知识的课堂教学活动.同时学生学习英语的主动性和创造能力也得到了充分调动和发挥.     

论社会系统中的审美文化

审美活动是人类整个社会活动大系统中的一个子系统。社会心理是审美活动联系于社会经济关系和政治制度的中介机制。审美文化与社会的互动关系具体体现在审美与经济、审美与宗教、审美与科学技术等方面     

《野草》审美意象分析

分析《野草》中一些典型篇目,可以发现《野草》的审美意象深层的情感脉络以及其普遍意义和价值。《野草》是一部侧重审美意象和心灵探索的散文集,它生动体现并探索了心灵世界的无穷律动与复杂景象。广而言之,文学表现的层面和限度是无穷的。     

音乐审美及其社会价值

音乐欣赏中感性与理性因素的交融,是音乐审美的思维基础。随着教育改革的深入开展,音乐欣赏及其审美的社会价值日益成为教育者关注的热点。因此,本文拟在充分阐述音乐审美理性与价值判断的基础上,探讨音乐审美的社会价值及其对当前素质教育的意义。     

继往开来的当代审美教育探索

中国当代的审美教育探索深受马克思主义美学思想和审美教育观的影响.这种影响和启示不仅表现在对马克思主义哲学方法论的继承、对马克思关于人的全面发展思想的光大和在研究探索审美教育问题上自觉遵循马克思主义的社会实践观上,而且表现在自觉地以马克思主义的立场、观点、方法研究当代审美教育实践中的新问题,不断推进审美教育的理论探索和实践进程上.首先,当代美学界和教育界对审美教育性质、特征的认识日趋深入.其次,审美教育领域不断扩大,审美教育方法日益呈现出立体多元化的态势.再次,当代审美教育的新探索还表现在审美教育范式的转换与取向的新变上.     

美育的灵魂：文艺审美还是社会审美

由于受西方美育观念特别是席勒美育思想的影响。中国现当代美育基本上都是以文艺审美为中心。自然审美和社会审美处于边缘位置。虽然文艺审美能够重构人们的美学想象,促使人用最敏锐地感觉来感受生活。提高人的道德高度,但文艺审美自身潜存的文化保守主义倾向、社会区隔作用以及略嫌严酷的审美主义特征也时常为人诟病。随着中国进入消费主义社会。日常生活不断审美化,审美逐渐成为人们建构自我生活的基本美学原则。在这样的文化情境下,美育有必要走出过去以文艺审美为核心的樊囿,重建社会审美维度,奠定社会审美在美育活动中的坚实地位。     

关于初中语文审美教学的实践探索

初中语文教材中不乏文质兼美且具有审美价值的文学作品,于教材中挖掘美学内容,对学生进行审美教育,这与初中语文新课程内容标准不谋而合。在初中语文教学过程中,老师一定要有目的、有计划、有针对性地开展审美教学,切实培养学生的审美情趣,从而有效培养学生的审美素养。本文从三大层面阐释了初中语文审美教学的实践探索,旨在提高初中生的审美能力。     

论审美的社会传播

本文从社会学角度,对审美的社会传播的定义和特点作了阐释,着重剖析审美传播过程的因素和内容,并对传播中审美价值变异的现象、本质及意义作了探讨.     

《史记》的另一种审美

司马迁的《史记》是我国第一部以人物为中心的伟大的历史著作和文学著作,作者以如椽之笔,总结了我国古代3000年的政治史、文化史、经济史,是一部波澜壮阔、雄伟无比的史诗,也是一部色彩斑谰、包罗万象的社会风俗画卷。当我们跟随司马迁观察和体味从帝王到平民的社会各阶层人物的喜怒哀乐时,我们不能不被那广阔的历史场景和深邃的历史意识所震憾,     

论西装的审美文化内涵

人们希望通过学习西方的先进思想和科学技术来振兴中华。而衣食住行择优选用,是生活方式现代化的趋势。西装是展示男性人体美的服装。西装在传入中国后成为能显示优雅的＂绅士风度＂的服装。西装又逐渐带给人一种令人厌倦的古板之感,这与英国的保守主义有诸多联系。女性中性装扮的主要打造手段就是将西装等男装的硬朗元素融入女性穿着,它引领的是一种严谨冷酷的优雅性感,也代表着女性刚毅的一面,是女权运动启蒙下女性意识觉醒的表现。未成年人的窄瘦轮廓是21世纪初期男性西装的定义,中性美不只是女人的专利,也是男人追求美的表达。     

“艺术概论”课程教学中审美教育的探究

“艺术概论”是高校艺术教育的重要组成部分,其研究的重心是艺术的发生、创作、鉴赏及其规律,在“艺术概论”教学中进行审美教育,是建构美的观念、寓教于乐、完善学生人格的重要手段.在艺术教育过程中实施审美教育必须培养学生正确而深刻的审美观念,经历从认知意识到审美体验、从审美关系到美感形成、再从美感形成到领悟品味的过程,如此反复追寻、研究,从而豁然贯通,最终收获艺术的喜悦,达到从必然王国进入自由王国的境界.     

惠特曼《草叶集》与郭沫若《女神》审美意象相似性探微

本着重论述了惠特曼的《草叶集》与郭沫若的《女神》两部诗集审美意象的相似性,并对其相似的原因进行了分析。通过比较分析,欣赏到中外名诗人的异曲同工之美。     

Detective Story is "A Kind of Intellectual Game"

Compared with other kinds of fiction, detective story is a kind of fiction with different characteristics,it involves a pro?cess of thinking, analysis, inference, interaction .This passage mainly dis...     

论影视艺术鉴赏的审美特征

影视艺术鉴赏是一种高层次的审美把握，具有置身其中的氛围化感受，耳目交相渗透的高效接受，情感化的审美体验，创造性的综合审美等特征，研究影视鉴赏的审美特征，有助于理解影视艺术本体，也有助于引导受众的化消费。     

"异化"中的审美:主体的回归

“异化”在现代社会呈现出有别于传统的含义,人作为审美主体已在审美中萎缩,客体却在无限“物化”,这样使得审美个体的三种状态交织存在,主体的回归也只是虚幻性的自足。     

审美心理疗法初探

按照黑格尔说的审美“带有令人解放的性质”,审美心理疗法将审美活动中绘画、喜剧形式的审美活动引入到心理教育与心理治疗中来,使受治者产生一种审美心理反应,从而矫正受治者的病态心理与扭曲人格,提高心理治疗的可接受性与效果。     

教师审美能力表现初探

审美能力是审美主体对审美对象的形式、结构及蕴涵情感的领悟能力。它是教师在职业活动中进行审美的先决条件，包括审美感知、审美想象、审美情感、审美领悟等能力。对于教师来说，审美能力既是审美欣赏能力，也是审美创造力。     

论影视的审美特征

本文探讨了影视的审美特征 ,认为 ,从审美心理学的角度看 ,影视艺术具有声画可溶性、时空自由性、形象逼真性、表现综合性等审美特征     

Research in Aesthetic Characteristics of Hollywood Film Art

Hol ywood is the core place of the film and television industry in the world. The development of its film industry provides many significant experiences for films in other countries. As aesthetic appre...