让游戏伴幼儿童年 随幼儿成长

童年的世界,如诗如画。孩子那天真的笑脸、快乐的一天都离不开一个个有趣的玩具,各种各样好玩的游戏。孩子们在看看、说说、玩玩的过程中不断探索、学习和成长,收获愉快的体验和新的本领。在网上有一句话这样说:"玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。"这就体现了游戏对孩子们的重要性。爱玩是孩子的天性,我们的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园必须以"游戏为基本活动","游戏是对幼儿进行全面发展教育活动的重要形式"。有了如此多样化的游戏活动,孩子们才能在丰富的童年生活中快乐玩耍着,并学习着。     

游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中

启蒙的数学教学应该充盈着一种游戏化的精神,使孩子们沉浸其中,忘我地体验着、感悟着、创造着、快乐着,从而激发学生的学习动机,调动学习积极性和主动性。游戏,带给孩子们的不仅是快乐,更重要的是为     

游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中

启蒙的数学教学应该充盈着一种游戏化的精神,使孩子们沉浸其中,忘我地体验着、感悟着、创造着、快乐着,从而激发学生的学习动机,调动学习积极性和主动性。游戏,带给孩子们的不仅是快乐,更重要的是为他们开启了“乐学”的大门。     

快乐老家——记向阳小学“五个快乐”校园文化创建

这是一个"快乐老家":每天下午1点钟,孩子们快乐的歌声在校园上空回荡;课间10分钟,孩子们快乐的笑声在操场上此起彼伏;课堂上,孩子们快乐地学习;放学后,孩子们快乐地参加兴趣小组活动;节假日里,孩子们和家长、老师打着队旗一起快乐地去考察……走进向阳小学,快乐无处不在。"把快乐的童年还给孩子",是向阳小学在教育改革的大潮中率先提出的一个新理念。在洪雨露校长的带领下,"快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习"的校园文化,给全体队员一个自由、自主、和谐、趣味盎然的"快乐老家"。     

如何丰富体育游戏

一直以来,"游戏"在小学教材中占据着十分重要的地位.游戏带给孩子们的快乐是无法估算的,它的内容活泼生动、丰富多样,知识性、趣味性和竞赛性强,容易激发学生参加体育活动的积极性,深受广大学生的喜爱.但是如何使体育游戏教学丰富多彩,历来是体育教师的难题,对场地小、设备较差的学校来说困难更大.我在教学中运用以下方面改变游戏.     

在幼儿园球类游戏中感受运动的快乐

<正>前苏联教育家阿尔金曾说:"游戏是儿童的心理维生素。"几乎每一个孩子都有一种玩具——球,因此球类游戏格外受孩子们的欢迎。我们要创造空间,创造条件开展球类游戏活动,让每一个在园的孩子运动起来,健康起来。球类游戏原本是件多么快乐的事,但当游戏与掌握技能、练习基本动作、完成教育目标等联系在一起时,就不一定快乐了。因此我们要让孩子们在球类游戏中体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功的快乐,让球类游戏成为快乐的体育运动。     

步入游戏的世界享受英语的精彩——小学英语游戏教学初探

游戏的世界是迷人的,游戏的世界是令人向往的,如果让我们的孩子们置身于游戏的课堂,让我们的孩子们在游戏中学英语,那么,这将会是一件多么幸福的事情啊!小学英语课程标准也指出:我们要通过对话、谜语、故事、绕口令、歌曲、游戏、短剧等内容及竞赛表演等课外活动,激发学生学习英语的兴趣.因此,我在教学中尝试着把各种有趣的游戏活动引入课堂,让孩子们在开心玩乐之余,也能学到英语;让孩子们在学习英语之时,也能享受游戏所带来的快乐.     

游戏伴童年 快乐过“六一” 河南省洛阳市实验小学启动首届游戏节活动

2013年5月29日,河南省洛阳市实验小学的校园变成了一片欢乐的海洋,深受孩子们喜爱的卡通人物在校园内向大家派送节日礼物,丰富多彩的传统游戏项目让孩子们尽情释放着活力。以快乐的名义把"六一"儿童节还给孩子,是洛阳市实验小学创新开展这次"庆六一"少先队活动的原动力。"六一"国际儿童节是孩子们一年一度的狂欢节,是他们心目中最闪亮的日子。如何才能不辜负队员的期待,让他们度过一个真正属于自己的、快乐的六一儿童节呢?     

游戏伴童年 快乐过“六一” 河南省洛阳市实验小学启动首届游戏节活动

<正>2013年5月29日,河南省洛阳市实验小学的校园变成了一片欢乐的海洋,深受孩子们喜爱的卡通人物在校园内向大家派送节日礼物,丰富多彩的传统游戏项目让孩子们尽情释放着活力。以快乐的名义把"六一"儿童节还给孩子,是洛阳市实验小学创新开展这次"庆六一"少先队活动的原动力。"六一"国际儿童节是孩子们一年一度的狂欢节,是他们心目中最闪亮的日子。如何才能不辜负队员的期待,让他们度过一个真正属于自己的、快乐的六一儿童节呢?     

我要“火腿肠”

<正>观察时间:2017年5月10日观察对象:陈××、魏××、郭××观察地点:区角游戏"快乐超市"观察目的:区域游戏中幼儿的学习与发展观察实录:根据孩子们游戏的需要,本学期我们增设了"快乐超市"这一角色游戏。和孩子们商量后,我们把超市的物品分成了生活用品类、食品类和玩具类。经过一周的环境布置、材料投放,"快乐超市"今天开业了,陈××、魏××两个女孩子是今天的营业员。她们戴好角色标记后开始整理超市货架上的物品。     

简单快乐其实不简单——对角色游戏“小小美发店”的教学体会

任何一名幼儿教师都知道:我们所做的一切都是为了让孩子快乐。我经常在一天学习活动结束的时候问孩子们":今天你快乐吗?"在工作一天结束后,我能感受到孩子们的快乐是无所不在的。我感触颇深的就是幼儿在角色游戏的角色扮演中所获得的快乐简单、单纯,让我觉得他们的快乐很简单。在我班的角色游戏中有一个"小小美发店"。在这个模拟的店里面,孩子们可以大声地说笑45分钟,以成年人的眼光看觉,这太不可思议。但是细想下来,为了实现     

在游戏中学习 在学习中游戏——浅谈小学英语教学中的游戏原则

喜爱游戏是孩子的天性,孩子们在形形色色的游戏中感受快乐,感受生活。小学英语课,应当让孩子们在学习中体味游戏的快乐,在游戏中感受知识的魅力。而要真正做到这一点,则必须将游戏原则贯穿于小学英语教学的始终。它包括快乐原则、平等原则和成功体验原则。     

找春天——参加实验园小一班亲子户外活动有感

正绿水清清,杨柳依依,森林湖畔,欢声笑语……这是山西省幼儿教育中心实验幼儿园小一班老师、幼儿、家长进行"找春天"亲子户外活动的场景。在整个活动过程中,感慨、快乐、温馨、感动、回味各种情绪交织在我心里……快乐:看着孩子们在老师的带领下找春天、做游戏、表演节目;孩子们在一起快乐地玩耍,和家长们一起互动;孩子们脸上洋溢着快乐幸福的笑容……作为家长,我心里除     

打弹珠:"国民游戏"之路

韩剧《鱿鱼游戏》的大火,让"一二三木头人""打弹珠"等古早游戏重出"江湖".或许对现在孩子们来说已经有些陌生了,但在那个手机、桌游还不普及的年代,正是这些游戏让一代又一代人度过了快乐的童年时光. 打弹珠究竟是怎么玩的,又是如何变成人们记忆中的"国民游戏"的呢?     

游戏作文课纪实

"快乐的、痛苦的、好玩的、哭笑不得的、别扭的、抽筋的……"呵呵,这都是用来形容刚才"二人三腿"游戏的恰当的词。说起游戏,那可真是孩子们的最爱。上学期我们曾经玩过了"欢乐袋鼠跳"和"群鸡斗架"两个游戏,当时的激烈与搞笑至今令孩子们魂牵梦绕。思索再三,玩什么游戏好呢?简单的游戏太小儿科,复杂的     

经典游戏,精彩玩乐！怀旧版

六一儿童节又一次欢欢喜喜地走过来,我们快乐地唱啊、跳啊,开心地做起游戏来。游戏虽然不是我们的专利,但是在我们快乐的童年里占着重要的位置。想不想知道以前的小孩子们玩什么样的游戏?这些游戏,可都是原汁原味的快乐游戏!一起来看看,然后和你的同伴在这个美丽的六月痛快地过一把游戏瘾!     

以游戏为载体,优化幼儿园音乐教学

游戏是幼儿阶段孩子们喜闻乐见的一种活动。可以说,游戏是孩子们快乐童年的天性,游戏与幼儿之间的密切关系由此可见一斑。立足于幼儿音乐教学实践,分别从"舞蹈游戏""节奏游戏""比赛游戏"三个方面入手,针对以游戏为载体的幼儿园音乐教学进行初步分析与探索,旨在以游戏作为新的切入点带动幼儿园音乐教学效益及质量的更好改善与提升。     

回归生活，让幼儿自主快乐地游戏——以体育游戏为例

<正>游戏本身应该是快乐的,当游戏成为孩子们自主、自由、快乐的活动时,孩子们才能真正成为游戏的主人。幼儿通过游戏学,教师通过游戏教,这是幼儿教育追求的理想境界。什么样的游戏才是幼儿真正的自主游戏？即源于幼儿生活,贴近幼儿生活经验,在游戏中释放天性、学会玩,体验游戏的快乐,感受同伴间的交往规则,培育勇敢、乐观、自信的健康心理品质,进而掌握自我管理的技能。     

支持无声 发展有痕——从“娃娃家果汁游戏”看教师的游戏素养

孩子是游戏的创造者,拥有无限想象空间的孩子就像一个个神奇的魔法师,在无声无息中创造着游戏的奇迹。作为老师,我们需要的是静静守护孩子们的游戏人生,在读懂幼儿的基础上悄无声息地给予支持,让孩子们在游戏的美梦中获得快乐与发展,这就是我们对游戏素养的理想期待!一、静阅孩子初创游戏。借材料无声护持     

学生给我“上“了一课

下课了,孩子们像出笼的鸟儿一般飞出教室.几个学生牵着我的手,要我和他们一起做游戏.我愉快地接受邀请.我们来到操场紧挨绿化带的甬路旁.大家举手表决玩"丢手绢".游戏开始了,孩子们拍着手唱着歌,快乐的心情无以言表.我也陶醉在这浓浓的童趣之中.