少男少女“性”话秘答

1.性是什么?完整的“性”的概念,包括“狭义”和“广义”两个层面。“狭义”的性,是指生理层面,例如性欲、男女生殖系统、成长中男女的生理变化、个人卫生及相关疾病的治疗、生命的起源、性交、怀孕、分娩、性病、计划生育等知识。至于“广义”的性,除了包括以上的生理层面外,还有心理方面,如男女对自我性别身份的认同、个人的心性发展、同性异性的情感处理、对恋爱(婚姻)的认识和选择等;社会层面上,如家庭及社会之间人际关系的沟通、性道德和价值观,以及男女在社会上扮演不同的角色等。2.正确的性态度包含哪些内容?“性态度”是指个人对一…     

关于女性与自我价值的思考——《克莱默夫妇》的启示

以家庭和男女情感为主要题材的情节剧电影在中西电影中占有很大的比重,它关注人们的情感,反映时代的变化,具有很大的社会反响。文章从妇女在家庭中的地位、夫妻的心理错位,以及个人价值的追求与家庭生活的矛盾等方面对克莱默夫妇的家庭悲剧进行深入的探究,旨在对女性与自我价值的的问题提出自我的思考。     

职场女性快乐工作的六大法宝

作为职场女性,事业、家庭、生活多方面要兼顾,难免觉得压力重重。其实,只要提高你的职场情商,你不仅可以干好本职工作,而且在此基础上还可巧妙地处理好各种关系,使自己的成绩能够得到认可。专家指出,情商对工作的贡献是智商的两倍之多,情商高的人做事会使巧劲,能自我减压,快乐工作。职场女性如何修炼高情商呢?专家提出几个要点,就是要学会倾听,学会沟通;学会分享经验,常怀感恩的心;学会自我激励,释放压力,控制情绪。下面介绍职场女性快乐工作的六大法宝。     

高校学生自我意识偏差与自我修复策略探究

自我意识作为心理活动的组成部分在人的成长过程中发挥着极为重要的作用。高校学生由于受家庭、学校、社会、自身等多种因素的影响,自我意识虽然整体上发展良好,但在自我认识、自我体验、自我控制等方面又确确实实存在着某些偏差。对其人格发展及正常生活学习带柬了负面影响。本文侧重干从如何学会正确认识自我、学会接受、悦纳自我、学会调解、控制自我几个角度向高校学生阐述了自我修复的一般性策略。在个人的不懈努力下,借助子社会、学校等各方面力量。高校学生一定能更好地健全自己的人格。健康成长。     

中学生的心理健康与教育

中学生的心理健康主要是指:智力正常;善于调节和控制情绪,心境好,情感丰富;有良好的意志品质和自我评价能力;师生关系、同学关系和谐,能较好地适应和改造现实环境,个性健全。但在现实生活中,由于生理、心理以及家庭、学校、社会等诸多原因,许多中学     

高职学生自我价值感的培养

从心理学角度看,良好自我价值感是健全人格的基础,它对个体行为、认知、情感具有重大的弥散作用。针对部分高职学生自我价值感不高,生活没有目标和动力,空虚、茫然,得过且过的情况,应充分发挥家庭、学校和社会的教育功能,共同促进学生自我价值感的增强。     

青春期性道德教育有效途径的探索

青春期教育的一个重要方面是性道德教育 ,性道德教育的最终目的是良好性道德行为习惯的养成。性道德教育是身心健康的教育 ,是学校教育的一个重要组成部分。进入青春期后的中学生 ,由于生理器官的迅速发育 ,性机能趋于成熟以及社会“性文化”的影响 ,逐渐明确意识到两性差异和两性关系 ,男女同学的交往再也不像童年那样“两小无猜” ,这种微妙的、特殊的心理体验称为性意识。其行为表现 :一是对异性带有敏感和朦胧色彩的眷恋和向往 ,弄不清友谊和爱情的区别 ,因而造成苦闷、烦躁 ,学习成绩下降。二是对性器官、性的本源、异性之间的关系的好…     

亲情类题材作文教学浅谈

<正>家庭生活是中学生作文的重要内容,语文课程标准要求学生"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考"。那么,如何能够写好有关亲情的作文呢?一、明确立意,立足亲情作文是反映生活、抒发情感的。写亲情类文章,要从小处入手,从日常生活的点滴入手,学会细腻感悟、真情表达、理性升华。关于亲情这个话题,涉及"情感"和"成长"两     

小学生的幸福感

小学生幸福感反映了小学生对当下自我存在状态的主观感受,由情感体验、生活满意度和自我满意度综合构成。情感体验分正向情感和负向情感;生活满意度从学生对现在生活的总体感受和对家庭、学校     

《我的一家》教学设计与评析

教学内容:小学一年级《品德与生活》第二册。活动设计理念:家是社会的重要组成部分,是每个孩子最熟悉的生活场所。在家庭生活中,父母对孩子的付出是无私的,而孩子往往意识不到,许多孩子都以“自我为中心”。因此,本次活动的目的,重在帮助儿童正确地认识父母和家庭,体验亲情,促进儿童与父母的沟通,使儿童健康成长。情感与态度:在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的幸福与快乐,激发学生爱亲敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。行为与习惯:通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐…     

导致女大学生就业难的性别角色分析——基于哈尔滨师范大学的田野调查

文章的田野调查结果显示,一是男女大学生大都认同“男主外女主内”的性别分工;二是在家庭与工作冲突时,大多数女性认为应该用降低工作的比重来承担“贤妻良母”的职责;三是女大学生认为在生育抚育阶段应该调整工作家庭的比重,将重心放在家庭;四是工作对于女大学生而言,稳固夫妻情感、稳定家庭的意义大于提升自我的社会价值.这些社会性别意识,势必降低女性的职业追求和职业成就,降低用人单位录用女性员工的意愿.     

学生成长目标的培养及其自主管理探讨

学生自我认识、自我教育、自我激励、自我控制,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,逐步达到自我完善,能在学校、家庭和社会中严格要求自己,树立起正确的人生观、价值观、世界观,有力的推进和谐校园、和谐社会的建设。     

浅谈儿童社会情感在家庭中的培养

在儿童社会情感学习过程中,家庭扮演着非常重要的角色,家庭成员之间的相互理解和认识是非常重要的;营造充满爱与信任的家庭环境,让儿童在家庭中学会理解父母,懂得感恩;培养儿童的自信心及积极的参与意识与能力,加强家长与孩子的沟通,积极解决家庭矛盾,这些因素对培养孩子良好社会情感具有非常重要的作用。     

呵护大学生的人文生命——在大学开设“生命教育与生死哲学”公选课的思考

生命教育是“三生教育”重要的一环。目前青少年在生活、生命与人生方面出现了许多问题。在大学开设“生命教育与生死哲学”公选课,是要让受教育者体会、认识到自我之社会生命、精神生命和超越生命的意义与价值,从而处理好与他人、社会的关系,在人生中丰富精神生活、发展知识水平、提升文化素养,同时树立正确的生死观念。其课程内容应包括五大板块：学会生死、学会做人、学会生活、学会休闲和学会养生。     

浅议语文教学中学生自我教育的引导

引导学生进行自我教育是加强学校德育工作的重要方法之一。在语文教学中引导学生进行自我教育，应注重学生情感培养，增加自我积累，让学生在学习和生活中学会自我比较、自我训练、自我检测，进而达到提高自我修养，形成良好的思想品德。     

谈市场经济条件下的青少年性道德养成教育

当今市场经济条件下,加强青少年性道德养成教育是保证青少年身心健康发展的需要,是填充性道德领域真空状态的需要,是保证社会安定、和谐的需要。加强青少年性道德养成教育应主要从三方面入手：一是加强个人道德修养,塑造理想人格;二是树立正确的爱情观、婚姻观;三是弘扬符合时代要求的新贞操观。青少年性道德养成教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会、国家多方形成合力,共同完成。     

小学生幸福感评价指标体系研究

本文在文献综述基础上,提出“中小学生幸福感”是指中小学生以学校生活和家庭生活为基础对自我存在状态的主观心理体验,是由认知、情感等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种积极的主观心理体验。通过对小学生调查问卷数据的因子分析和结构方程模型得出小学生幸福感由情感体验、生活满意度和自我满意度综合构成。情感体验分正向情感和负向情感：生活满意度从学生对现在生活的总体感受和对家庭、学校和教师三个具体方面的感受反映学生与外界生活的关系：自我满意度指学生对自身综合素质的主观感受及对自我价值的认同感。     

大学生自我和谐的现状分析及对策

自我和谐是Rogers人格理论中最重要的概念之一。当前形势下,大学生的自我和谐水平有所下降,主要与社会、学校、家庭和个人因素有关。大学生的自我和谐既关系社会的和谐发展,又与个人的发展和完善紧密相连,因此要积极促进大学生自我和谐的实现。主要方法有：建立和谐的自我观,学会与人交往和积极的应对方式,追求自我实现等,同时更需要学校、家庭和社会的共同努力,为大学生提供良好的氛围。     

探究活动形式 优化品德教学

课标提出：＂《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。＂它旨在通过活动引导儿童学会生活,形成良好的公民道德素质,养成创新的科学精神,不断丰富学生的经验、情感、能力和知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。     

要闻

性教育概述 性教育是一个涵盖面很广且极其复杂的系统工程,它既包括性生理卫生知识的教育,又包括两性人际交往、伦理道德和性意识观念的教育。因而,性教育的内涵非常丰富。首先,它是一种“人本教育”,是运用于生活的一门科学,所以,它可以不论场所随时都能施教,如学校、家庭和社会等。其次,性教育涉及的层面比较多,除性生理外,还包括性道德、性心理、性文艺等层面。因此,性教育是指结合教育学来传授各种性科学知识,以学会成为一个符合他（她）角色的合格的男人或女人;学会正常的异性交往;形成社会和道德所能接受的态度和行为。