基于智能手机的增强现实技术综述

增强现实技术能够增强人们对真实世界的认识,在诸多领域显现出巨大的应用价值。随着智能手机的普及和其性能的提升,基于智能手机的增强现实已成为研究热点。从体系结构和三维注册技术两个方面对智能手机平台增强现实进行系统总结,并就未来研究方向提出展望。     

基于QR码的新生报到系统设计与实现

基于QR码的新生报到系统的功能是：在每个批次的招生录取结束后导入新生数据,对每个新生进行编号,然后生成QR码图片,打印到录取通知书上。,新生报到时,工作人员先在手机上安装好新生报到系统软件,通过对录取通知书的QR码进行扫描,查询新生的信息,核对无误后直接在手机上签到,最后再对新生的报到情况进行统计。该系统实施简单,对硬件要求低,同时提高了迎新的工作效率。     

智能手机增强现实系统的架构及教育应用研究

增强现实技术能为学习者提供近乎真实的虚实相融合的学习场景。将增强现实技术的应用移植到智能手机上,由于智能手机具有体积小、携带方便及普及率高等特点,因此更具有教育应用前景。该文首先给出智能手机增强现实系统的架构,然后论述了智能手机增强现实对学习环境的影响,最后从移动情境学习、游戏模拟的体验式学习、实验操作技能学习及书本阅读学习四个方面探讨智能手机增强现实在教育领域中的应用前景。通过该文的研究,以期能对智能手机增强现实给教育带来的影响及作用有更深的理解。     

QR码在手机图书馆中的应用

QR码作为二维码中的一种,具有容量大、可靠性高等优势。伴随手机图书馆的逐步建设,QR码与短信、手机网站等结合,广泛应用于书目联机查询系统(OPAC)、研读间预约等场景,促使图书馆服务的时空、方式得到拓展和延伸。简要介绍QR码的基本情况后,针对目前手机图书馆中QR码的几种具体应用形式进行分析,并指出该技术在图书馆推广过程中需要注意的问题。随着3G时代的到来、智能手机的普及,QR码在图书馆服务中将发挥更大的作用。     

基于智能手机的Vuforia+Unity3D增强现实技术方案及其教育应用

增强现实技术可以实现现实与虚拟的交互,大幅增加展示的沉浸感,故迅速走向大众化并在教育领域得到了一定程度的应用。在此背景下,文章基于AR技术实现的硬件、软件分析,提出了基于智能手机的Vuforia+Unity3D增强现实技术方案,并分析了该方案的优点。同时,文章以"岭南佳果"为例,依托该方案开发了物体识别的增强现实移动应用,具体展示了该方案的教育应用。     

基于曲面拟合的QR码图像预处理方法

基于曲面拟合技术的图像二值化方法采用二雏二阶多项式拟合曲面对QR码背景图像进行曲面拟合和图像分割。实验证明,该方法能较好地解决光照不均条件下获取QR码图像的二值化问题。     

增强现实技术在移动学习中的应用初探

增强现实技术是在虚拟现实技术基础上发展起来的一种新技术,智能手机的迅速发展又推动了增强现实技术的实际应用。文章在阐述增强现实概念的基础上介绍了增强现实技术在智能手机上的应用以及支持智能手机增强现实系统的核心技术,并论证了增强现实技术在移动学习中应用的前景。     

QR码在高职课堂中的应用探索

移动设备、无线网络技术的普及推动了移动互联网的发展,使得移动学习成为可能,QR（Quick Response）码也因其自身优势受到用户青睐。文章结合一个调查问卷,分析了高职学生对QK码的认知程度和使用情况,在借鉴国内外QR码教学应用案例后,根据第一、二、三课堂的自身特征,探索了QR码在三个课堂中的不同应用形式。     

基于增强现实技术的机械原理实验教学系统设计

基于增强现实(AR)技术开发了一款机械原理实验教学辅助系统。该系统包括实验基础理论讲解模块、模型虚拟实验模块和机构运动仿真实验模块,并被打包为手机应用的形式。学生可以使用Android手机学习机械原理实验教学内容。测试结果表明:该系统提高了虚拟实验教学的趣味性与交互性体验,提高了学生的实践能力。     

QR码在高职课堂中的应用探索

移动设备、无线网络技术的普及推动了移动互联网的发展,使得移动学习成为可能,QR(Quick Response)码也因其自身优势受到用户青睐。文章结合一个调查问卷,分析了高职学生对QR码的认知程度和使用情况,在借鉴国内外QR码教学应用案例后,根据第一、二、三课堂的自身特征,探索了QR码在三个课堂中的不同应用形式。     

一种失真或旋转QR码的定位算法

为了解决传统算法QR码定位中出现QR码失真,或旋转时出现较弱鲁棒性的现象,提出一种新型QR码自适应定位算法。在算法研究过程中,首先使用自适应阈值算法解决不均匀照明的影响,在此基础上提出一种基于轮廓跟踪与轮廓筛选的定位方法。实验结果表明,与传统QR码定位算法相比,该算法定位准确率提高了30%,且定位速度提升了17%,可见该定位算法能够很好地应用于QR码定位。     

基于图像处理的QR码识别研究

QRcode(Quick Response code)码作为一种优秀的二维条码,在我国有独特的发展优势。但实际应用中受图像采集设备的限制,译码图像中存在较大的噪声,影响译码的效果。为进一步提高二维条码译码的可靠性,必须对图像进行有效地预处理。本文以数码相机采集的存在噪声的QR码图像为例,讨论了滤波、二值化、边缘检测和定位校正等条码图像预处理技术。     

基于增强现实的教学演示

目前的教学演示存在着忽视课堂生成性、缺少学生参与、与课本结合不紧密等问题。技术的发展使得教学演示有了新的形式,基于增强现实的教学演示在虚实结合、激发学生动机、促进低年龄段学生的认知、适应不同类型学习者方面具有重要的作用。文章通过一些实际的案例,介绍了增强现实技术在物体结构演示、户外场景的补充演示以及基于特殊设备的演示等方面的应用,这些应用可以通过教师演示、师生互动演示、学生自主演示、学生集体演示等多种方式实现。通过集成虚拟与实物信息,增强现实技术可以提供全新的教学演示形式,未来进一步的应用需要在内容展示、情境创设、互动支持等方面作深入的研究。     

基于QR二维码技术的农产品溯源系统研究

本文针对近年来频发的食品安全问题,利用QR二维码识别技术,构建了一种农产品溯源系统,介绍了二维码技术的特点、系统体系与软件架构,以及系统管理平台各模块的功能,并给出了具体的系统设计方案.结果表明,系统能够对食品生产的关键环节进行监控,保障了消费者的利益,为农产品质量监控提供了良好平台.     

改进二值化算法在QR码识别中的应用

针对模糊、光照不均情况下获得的低质量QR码难以识别的问题,设计一种低质量QR码识别算法,包括加权平均值法灰度化、中值滤波算法降噪、二值化、基于位置探测图形定位、基于透视变换法的旋转矫正,以及基于Zbar开源库的译码算法等。重点研究针对模糊、光照不均QR码图像的二值化算法,提出一种基于Bernsen算法思想的改进算法,将全局阈值引入该算法中,实现对图像的二值化处理。在VS2010环境下基于Opencv2.4.9图像处理库对识别算法进行验证,结果表明,通过该算法得到的QR码图像完整且噪声少,有效克服了低质量QR码的影响,提高了图像识别率,具有一定的实用性。     

基于增强现实的幼儿认知教学环境研究

为了研究增强现实技术对于幼儿认知教学环境的影响,本文开发了增强现实应用程序——《两栖动物的秘密》,设计了4种动物的3D场景与动画场景,使创建的虚拟场景与真实教学情境进行融合,以便幼儿获得生动有趣的交互体验。通过在幼儿园的试点教学研究,增强现实技术能够有效改善幼儿认知能力、培养幼儿情感、帮助教师发展。     

基于增强现实技术的导航系统研究

采用基于GPS和传感器的增强现实技术以及高德地图接口,设计和开发了导航系统。利用增强现实技术将路线指引和路况合成渲染,并利用手机传感器使指引箭头根据手机姿态的变化而旋转,实时指向正确的前进方向,给予用户更加直观的导航体验。     

面向3G移动手持终端的二维QR码识别物流仓储管理系统

根据仓库管理方面的实际需求,设计具有符合仓库管理和采购统计需要的用户界面,使用数据采集终端对现场入库物品上的二维QR码做采集工作,并通过3G网络向公司中央服务器传送实时数据,及时做到对物品的归类、出入库统计、以及补货等工作,增加仓库的效率、管理透明度、真实度,降低成本。     

基于增强现实的房产体验式营销模式探索

将传统展示方式的弊端与增强现实展示的特点进行分析比较,从企业面临的现实问题出发,基于增强现实技术构建线上到线下的房产体验式营销模式,设计合理的客户体验流程,并从技术可行性和流程合理性两方面对该营销模式的可行性进行论证,针对企业在实践中可能面临的问题,提出相应的对策与建议。     

基于增强现实的移动学习海外案例分析

增强现实(Augmented Reality,AR)是近几年来在虚拟现实技术基础之上发展起来的一种新技术。目前,相关AR的研究和实践已在国外的一些国家和地区取得了较大进展,但在我国尚处于起步阶段。文章收集了移动AR在环境科学户外实践、大学物理实验、数学非正式学习环境、电磁学实验、艺术学习领域等的海外应用案例,并针对AR的推行背景、应用学科、学习方式、学习者、实现技术等要素进行了分析,从中总结出我国基于AR的移动学习发展思路。文章的研究,有助于研究者了解海外AR在移动学习领域的应用现状并把握该领域的国际动向,同时也可为我国AR在移动学习领域的发展提供参考。