英语书面表达问题剖析及对策

在英语书面表达教学中,教师可以从词汇、句式、文章结构、过渡性词语和写作步骤五个方面对学生进行强化训练,在较短时间内提高学生书面表达得分。     

解读教材文本及高考范文丰富写作句式

高级句式的运用是提高学生书面表达得分的重要因素。教师在平时教学中应有效地指导学生认真解读教材文本及高考书面表达范文,丰富学生书面表达中的句式结构。作者希望通过本文的归纳来提高提高学生的句式运用能力,从而提升写作水平。     

略论“述结式”进入不同句式的条件

本文运用变换分析法,通过对述结式在把字句与其他相关句式之间变换合理性的分析和各自独特的表达功能的描写,揭示了必须结合结构义和句式义来把握组配成分对于句子生成的限制,从而概括总结述结式进入句式的条件。     

关于选用,仿用及变换句式的能力

20 0 0年高考语文《考试说明》中所要求的“选用、仿用、变换句式”的能力 ,指的是根据表达的需要选择最恰当的句子结构形式或者根据表达的需要按照规定的句式进行交际与交流的一种言语能力。句子是能够表达完整意思的语言单位。同一个意思 ,不同的思想感情固然可以用不同的句式来表达 ,即使意思基本上相同 ,只是语气和重点不同 ,也往往可以选用不同的句式来表达。句式不同 ,作用不同 ,表达效果也不同。高考语文考纲中明确规定要能够“选用、仿用、变换句式” ,就是要求能够根据语言环境选择同义句式(表达相同意思而又有细微差别的不同句子 …     

谈英语书面表达批改中的细节处理

英语课程标准要求初中毕业生英语书面表达达到九级目标,然而,在实际的初中英语教学中,学生的书面表达能力及水平远远达不到课程标准的要求,表达中存在很多的错误及问题,学生在中考书面表达中失分较多。书面表达错误及问题概括起来主要体现在：要点把握发生偏差,时态运用混乱,句式结构单一,无句式变化,多用简单句,使用复合句时会出现句子结构及逻辑上的错误,词汇应用不丰富,单词拼写错误层出不穷,     

从语言符号象似性角度解读亨利·詹姆斯的《专使》

亨利.詹姆斯在《专使》中推迟主人公专使使命结束的方式是通过句式结构形式和小说情节人物个性及主题内涵的巧妙结合实现的。可以说,《专使》的语言形式与所表达的内容之间存在着象似关系。这主要表现在使用圆周句、名词化结构、大量修饰语以及插入成分和疑问成分等来拉长句子形式从而来拖延时间及行动。     

浅谈如何在高考书面表达中得高分

书面表达可以说是高考英语卷中最能体现学生综合能力的一道题,并不是每个学生都能很好地掌握其答题技巧,答卷中普遍存在语句表达单一、句式结构不丰富的问题。还有不少学生存在疑惑,为什么有时候表达的要点齐全,表述的方式也正确,可就是得不到高分呢？     

“我把你这个NP”句式——文学作品中的俗语雅骂

作为近代汉语“把”字句中的一种特殊句式结构,“我把你这个NP”句式只用于人物对话中,尤其是文学作品的人物对话中,句中不出现谓语动词,是一种口语化程度很高的句式。该句式用主语“我”来对受话人“你”进行责骂,詈词有名词性成分充当,而这种詈骂有时带有嘲讽、戏谑、亲昵的语气,成为一种特殊的称谓语。本文选取一些文学作品作为范例,从句子结构、语义和名词性词组的构成及特点三个方面加以阐释．笔者认为“我把你这个NP”句式是一个语义自足的“把”字句式,整个句子不强调动作的位置,以表达詈骂有力为目标,语气迫促,内涵深广。     

笔译中汉英语言句式结构对比及笔译技巧

笔译是一种翻译手段,它是用一种语言把另一种语言所表达的思想内容、感情、风格等忠实地重新表现出来的。其目的是实现不同语言的民族思想交流和进行交往。本文通过汉英语言句式结构的差异总结出笔译中的技巧,希望加深大家对汉英两种语言的理解并进一步学习。     

在教学中实践对结构素描的理解

结构素描主要就是把面的形式用线的虚实来表达,虚实的表达重意识的重要性以及全面结构意识培养,真正将物体的状态分析到具体的方式.     

突显观下的句义探索

语言表达的侧重点不同,传递的信息焦点就不同。语句的形成是处理语言、表达思维的过程,要使句义得体、重点突出,其很大程度上受到突显观的限制,它影响到人们对语言的选择与运用,以突显观为理论基础,从词义结构、特殊句式两方面来分析它对英语句义的影响。     

论几种表达法律规范的特殊句式

立法语言实现的基本方法是采用立法条文表达法律规范 ,故应从法律规范的类型来研究立法文句类型及表达特点。表达禁止性规范的句式有“处”字句、“是”字句等 ;表达义务性规范的句式有“应”字句等 ;表达授权性规范的句式有“可以”字句等。     

让英语作文中的句子亮起来

针对高中生在书面表达中常出现句式单一、呆板,汉式英语严重,而导致文章低档,得分不高的情况提出解决的办法。     

高中英语写作现状分析及技能指导

近年来,高考英语书面表达题材包括社会热点及与学生学习生活密切相关的话题,范围较为广泛;写作任务更具开放性,往往要求考生发表个人观点或建议,越来越重视学生思维多样性的培养和发展;更加注重全面考察学生的逻辑思维能力和对语言的实际组织运用能力。因此,当前高中英语写作不能仅仅满足于要点全面、结构完整、语法准确,还应尤其重视高级词汇表达的多样性、使用较复杂句式结构的技巧性、行文过渡的连贯性、以及文章档次提升的灵活性。     

教你书面表达得高分

近几年来,高考书面表达的要求比以前有较大的提高。以前的书面表达只是依据内容要点是否齐全及语言的表达是否正确来衡量和确定考生的得分。这样的评价标准使得很多学生只     

巧妙变换句式，提升写作文采——近年高考书面表达范文常见句式归纳

英语书面表达考查的是考生的综合能力。一篇好的书面表达不仅要紧扣主题、要点齐全、意思连贯，还要应用较多的语法结构和词汇。使用复杂句式，可增强写作效果。高考常见书面表达句式结构，主要有以下几种：     

句式灵活多样表达恰到好处——和中学生谈作文中句式的选择

我们作文时要想提高语言的表达效果,除了对词语进行恰当的选择和锤炼外,更重要的是对句子进行必要的组织和调配.我们知道,句子是能够表达完整意思的语言单位.不同的意思可以用不同的句式来表达,同一个意思也可以用几个句式来表达.句式不同,所表现出来的修辞效果也不同.我们作文时可重点选用以下几种富有表现力的句式.     

按部就班练句式循序渐进练篇章——高中英语书面表达“阶段训练”方法谈

书面表达能力的培养不是一蹴而就的 ,它是一个循序渐进的过程。本文将从句式与篇章两个角度来谈书面表达“阶段训练”的方法。一、按部就班练句式高考英语书面表达 ,要求考生尽可能采用比较高级的表达方式以增加文章的表达效果 ,提高文章的表达档次。要达到这样的目的 ,加强句式训练必不可少 ,但应遵循由易到难、由简单到复杂的原则。第一阶段 :多用分句训练初期 ,学生没有积累大量的可用句式 ,也没有学会使用高级的表达方式 ,此时应尽可能多用简单句来准确表达写作要点。例1 :你由正门进入公园 ,继续往前走 ,一直到一条小河边。表达 :Youe…     

再论英语否定意思的表达方式

英语否定意思的表达方式,多种多样.本文试图将其概括为单词和词组、短语结构、句式结构三大类,并分别通过实例加以分析说明.     

英语中形式上肯定、意义上否定的句子的语义特点

英语中有大量句子在形式上是肯定的,但意义上却是否定的。肯定句的否定意义是通过词、词组、或整个句子表现出来的。这样的句子汉语译文常常是否定句。本文从以下几方面作以阐述。A.有些词(如:形容词、介词、动词、分词等)或者短语在肯定句子中含有否定的意义,翻译时应当注意汉语用否定句来表达。B.某些固定结构、句式以其肯定形式表达否定意义,如Anything but,But that(what),Butfor,Too…to等。C.某些肯定的句子,可以通过上下文、说话语气表达出否定的意义。D.有些习惯用语及惯用法常常以肯定形式表示否定意义。