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1.
王西军 《周口师范学院学报》2004,21(6):97-98
素描教学应有两方面的作用,一是提高学生的造型能力和空间、结构的认识和把握能力,二是培养学生的艺术创造能力."写真"与"表现"分阶段溶入素描教学中,有利于学生两方面能力的提高. 相似文献
2.
所谓"体验式"教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式.长期以来语文教学过度关注教师的专业技能和教学能力,并将其作为学生语文学习能力高低的原因,却忽视了学生的体验对提高语文学习能力的作用. 相似文献
3.
能力的基础是素质,提高学生能力的根本是提高学生的素质.计算机教学应该实施素质本位教育,创设再创造的教学情境,用类比和比喻的手法,提高学生的素质,促使学生能力的发展. 相似文献
4.
施瑜 《南通职业大学学报》2002,16(3):81-83
当今大学英语的教学现状不容乐观 ,其考试体系更无法显示出学生的语言运用能力。本文通过对国内外两种水平考试 (“雅思”和4、6级 )的比较 ,分析教学和考试体系中的不足 ,强调培养学生听说等能力的重要性 ,并就提高学生的英语运用能力提出了一些看法和建议 相似文献
5.
王旭东 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
职业学校的思想政治课教学要做到以下几个方面:在教学中要围绕职业.进行深入浅出的道德教育,提高学生的思想觉悟和实践能力;在教学中要张扬学生的个性,欢迎学生的不同意见,提高学生的思考和辨别能力;在教学中要立足经济,引发学生对职业问题的思考,提高学生的就业意识;在教学中要贯穿企业文化与企业精神,优化教学,培养学生的竞争意识和创新能力。 相似文献
6.
数形结合是数学教学的重要思想方法。职校学生的数学能力弱,分析问题比较主观,缺少严密性,抽象能力不够。通过在教学中加强数形结合,突出数学教学的直观性和知识的缜密性,提高学生的解题能力,激发学生思维的灵活性、创造性,提高学生的数学素养。 相似文献
7.
孙惠芬 《希望月报(上半月)》2008,(1):56-57
职业学校计算机教学由于其模式的滞后性,严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高,而"行为导向"型教学改革策略是关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质的最佳选择,使课堂由教学行为向学习行为转变,从而完成职业学校计算机教学的任务. 相似文献
8.
本文简要介绍在物理课堂的"启发式教学"过程中,通过启发导学、师生互动,培养学生自学和独立思考的能力,使学生学会学习;启发学生求异质疑,培养其探索新知识的能力,学会探索;注重学法指导,提高思维品质,培养创新思维,学会创新;从而使学生能力得到渐进提高. 相似文献
9.
文章根据我国高职高专“两课”教学的现状,提出了一系列有关“两课”教育教学改革的建设性建议。其目的是全面增强“两课”教育教学的实效性,引导学生比较全面地掌握马克思主义基苯原理,不断提高学生正确分析问题、解决问题的能力,健全和完善学生的能力结构和素质结构。 相似文献
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11.
通过对2001年化学高考试题(广东卷)系统分析,得出2001年高考题的特点是注重考察学生的素质和选拔能力强的新生;对中学化学教学的启示是需要培养综合型的和有创造能力的人才. 相似文献
12.
教师肩负着激发学生的学习兴趣,科学培养学生的探索精神、创新意识、创新能力和实践能力,使学生成为祖国现代化建设的合格人才的重任,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。在新课改的大背景下,为了提高物理教师的教学技能和教学质量,物理教师要改变传统教学理念和教学方法,加强个人素质的培养。 相似文献
13.
郭占愚 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(1)
实施素质教育是针对追求“升学率”现象提出的重要举措。它的内涵是促进学生的全面发展,使学生符合社会主义现代化建设的需求,并通过学校教育提高全民族的素质。 高等师范院校的素质教育应走在其他各类学校前列。当前重点应放在培养学生的自学能力和创造性思维的能力上。 相似文献
14.
刘景世 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):74-77
教师肩负着激发学生的学习兴趣,科学培养学生的探索精神、创新意识、创新能力和实践能力,使学生成为祖国现代化建设的合格人才的重任,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。在新课改的大背景下,为了提高物理教师的教学技能和教学质量,物理教师要改变传统教学理念和教学方法,加强个人素质的培养。 相似文献
15.
高校考核模式的综合性改革是提高学生从业能力的关键 总被引:4,自引:2,他引:2
王虹波 《通化师范学院学报》2009,30(1):108-110
通过对高校考试现状的简要分析,看到改革传统考核模式的必要性。根据教学实践的积累,提出改革传统考核模式,采用综合评定学生成绩的有效办法,突出时学生综合素质的培养,调试与人才市场的需求,真正达到以提高学生的实际从业能力为根本出发点和归宿。 相似文献
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17.
梁春峰 《河南科技学院学报》2014,(12):21-24
在大力发展职业教育的新形势下,越来越多的企业管理者认识到高职教育的主要任务是“育人”而非“制器”。高职院校不仅要传授和培养学生的专业知识和职业能力,也要把提高学生的人文素质和职业素养作为重要任务。通过文化素质教育,培养学生的职业精神和健康心理,使高职院校的毕业生不仅是懂技术、会操作的“职业人”,更是具有健康人格和强烈社会责任感的“有能力的公民”。为此,高职院校要通过完善文化素质教育的课程体系,开拓第二课堂活动等多种途径,加强学生的文化素质教育。 相似文献
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19.
吕新艳 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):108-109
在当今这个知识爆炸的社会,素质教育已然成为时代和社会发展的必然。提高学生综全素质和适应社会的能力必须从大力开展素质教育着手。而高职院校开展素质教育既不能照搬本科院校的模式,也不能全面套用中专学校的管理模式,要探索出一条适合高职院校自身特点的有效途径。针对高职院校自身的特点,我们需要在实施技能教育的过程中为学生营造一个注重创新能力和综合应用素质的教育氛围。 相似文献
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