浅谈教学幽默艺术

幽默是一种有趣的行为特征。在教学中，幽默是重要的辅助手段。本文论述了幽默在教学中的重要作用以及应该注意的问题。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

浅谈教学艺术中的幽默

要提高教育教学质量,教师的语言起关键作用,运用幽默的语言授课,会具有事半功倍的效果。     

浅谈德育课教学中幽默技巧的运用

幽默是德育课教师不可或缺的一种教学技巧.教学幽默是＂形外神内,形神兼备＂,＂形＂为制造诙谐笑料,＂神＂为达到教学目的.教师只有知识渊博、开朗乐观,才能出言精辞、妙语连珠,德育课教学中幽默技巧的运用如能像从口袋里取东西那样轻松自如,德育课自然会更富有生机,更具艺术魅力.     

用幽默建构和谐的数学课堂

在小学数学教学中,教师如果能融入幽默的艺术,那么就可以激发和保持学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,做到寓教于乐,使教学收到事半功倍的效果。     

浅谈多媒体技术在数学教学中运用

在教学中,如果运用多媒体课件创设动态情境,以色彩鲜明、活动的画面把书本上一些静止画面内容展现出米,变抽象为直观,那么既可突出重点、突破难点,又可促进思维导向由模糊变清晰。     

浅谈英语教学幽默

幽默语言是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式。本文试从大学英语教学的角度解读幽默在教学中的应用．探求英语教学和语言幽默之间的关系以及如何把教学幽默融入大学英语课堂,从而有助于提高大学英语教学的生动性和趣味性。     

浅谈教学中如何正确运用幽默

幽默有许多积极的作用,在教学中应该正确运用幽默,幽默可以适时地打破教学中的尴尬幽默的语言可以加深学生的记忆,但应认清幽默的真正含义,教学幽默应做到目标明确、适度。     

浅谈数学教学中德育渗透

百年教育德育为先,新课程标准要求把德育教育放在教学活动中的首位。新的基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我们每个数学教师应积极开展在数学教学中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。     

浅谈数学教学中素质教育的实施

数学教学应摆脱应试教育的束缚，进入素质教育的轨道，充分发挥学生的潜在能力，发展个性，提高学生的全面素质。     

浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术。幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力，在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离，抓住学生的有意注意，强化学生的认知印象的作用，它还可以活跃课堂气氛，加深师生间的相互了解，达到教学相长的效果。     

浅谈初中数学教学中如何巧妙运用数学游戏

“数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动。”数学游戏的这一界定,明确了数学游戏必须既是数学问题又是游戏,同时具备知识性、趣味性和娱乐性。一本很好的数学游戏选集能使任何水平的学生都从自己最佳的观察点面对每一个题材。学生不仅学到了数学的内容,而且还体验到了数学的思维方式,进而培养了学生正确的学习态度,会对学生今后一生对待各种数学问题的整个态度产生积极的影响。因此,数学游戏的教育价值不容置疑。     

教学幽默在高等数学课堂中的应用

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。复杂抽象的概念和表述,严密的分析、推理和论证,繁琐的数据计算和广泛的数学应用,这些在高等数学的课堂教学中,部分学生会出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,学习效果不佳,对高等数学教学造成困扰。如果教师在教学中恰当地使用幽默的语言和内容,就能有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,融洽师生关系,提升教师教育机制,达到教与学双赢的效果。本文笔者就幽默式教学在高等数学教学中的应用进行了初步探讨。     

浅谈初中数学教学中实施素质教育

中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。     

浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术.幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力,在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离,抓住学生的有意注意,强化学生的认知印象的作用,它还可以活跃课堂气氛,加深师生间的相互了解,达到教学相长的效果.     

浅谈情境创设在数学教学中的作用

情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的具体场景,以引起学生情感的体验,从而达到提高教学效果的一种教学方式。     

浅谈CAI在数学教学中的应用

随着计算机技术的迅速发展,多媒体教学因其直观、形象和信息承载量大,迅速被各级院校及教师接受和推广。本文通过分析多媒体在数学教学中技术手段的优势,对其产生的积极和消极影响进行了探讨。     

在初中数学教学中实施探究性教学的思考

创新教育是数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生刨新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学教学实施探究性教学的几点思考,并对实施探究性教学的创新设计提出了自己的看法。     

浅谈数学教学中渗透应用意识

数学来源于实践又反过来为实践服务。教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。