后现代主义批评与中国画知我见

中国画处在工业文明快速发展的今天,已经失去了曾今的语境。势必要具有当代性才有生命力,后现代主义批评则是观察当代最犀利最前卫的语言之一,但是后现代主义批评毕竟是应西方艺术运动而生的产物,中国文明有与西方文明不同的特点,在我看来中国画与理论体系生生不息的主脉不会动摇,而是在后现代主义和后现代主义批评冲突的过程中,将其融合进中国艺术的庞大整体。     

反叛——超越——回归

通过对先锋派艺术的发展过程的叙述而揭示出传统艺术中,艺术是高于生活的理想化、典型化、和崇高化,而早期现代艺术对传统艺术的反叛,大都只是将艺术家的主体精神和形式,语言的探索推向极致,但仍然维护的是高雅艺术的精英性质。而“后现代主义”的兴起是以一种更加激进方式,以一种反叛现代主义的姿态,而彻底颠覆了恒古不变的艺术真理。但在“后现代主义”的反叛中却体现出一个结论：“后现代主义”是“现代主义”一定程度的回归,即现代与传统的一种调和,在这种调和中也存在着反思的缺陷。     

韩愈《师说》与后现代主义师生观

后现代主义思潮的生命力在于它对现代教育思想进行了有建设性意义的批判与反思。其中后现代主义师生观早已经在我国唐朝大教育家韩愈所著《师说》中有了鲜明体现,如主体间“我——你”关系,对话式关系,互惠武关系。     

韩愈《师说》与后现代主义师生观

后现代主义思潮的生命力在于它对现代教育思想进行了有建设性意义的批判与反思。其中后现代主义师生观早已经在我国唐朝大教育家韩愈所著《师说》中有了鲜明体现,如主体间"我——你"关系,对话式关系,互惠式关系。     

后现代主义教育观对大学英语教学模式的启示

后现代主义教育论形成于20世纪70年代的欧美国家,是在对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观及评价观的反思、批评和解构的基础上形成的,对现行的英语教学有积极的作用。本文从后现代主义教学观出发,论述了它对大学英语教学模式的启示。     

后现代主义思想与比较教育研究

后现代主义是西方二十世纪五、六十年代兴起的一种新文化思潮,以其批判性、丰富性、复杂性等特点冲击着人类研究的各个领域。作为一种新兴思潮,后现代主义的矛头直指现代主义的痼疾,其意义在于对现代社会的文化、政治、经济等进行反思和重构。20世纪90年代后,后现代主义开始对比较教育领域发起冲击,后现代主义的一些基本思想,为比较教育研究提供了新的视角,本文主要探讨的是后现代主义对比较教育研究带来的影响。     

后现代主义教育观对大学英语教学模式的启示

后现代主义教育论形成于20世纪70年代的欧美国家,是在对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观及评价观的反思、批评和解构的基础上形成的,对现行的英语教学有积极的作用。本文从后现代主义教学观出发,论述了它对大学英语教学模式的启示。     

论价值冲突中的中国行为艺术及其走向

中国当代的行为艺术在与公众交流时,因其另类的言说方式而遭到公众的拒斥,剖析其深层的原因,笔者认为,中国当代行为艺术所陷的困境实质是中国传统文化与后现代主义的碰撞所产生的价值冲突。因此行为艺术家只有通过调整创作理念才能创造出属于人民的艺术。     

浅谈后现代主义心理学

后现代主义心理学作为一个新的思潮,其核心特征在于消解、批判和破坏,它是在后现代文化的影响下产生的,深受后现代主义思潮的影响;它在心理学学科性质上有其独特的见解,猛烈抨击自然科学主义心理学;在心理学研究方法上,注重方法的多元化,推崇质的研究方法;总之后现代主义心理学还不成熟和完善,需进一步加强理论建设、注重实用和加强本土化建设。     

科学技术理性是人类文明进步的阶梯——后现代主义思潮述评

后现代主义作为西方社会一种重要的社会文化思潮的兴起,有其特定的社会背景。其总体特征是批判理性主义,崇尚非理性;解构现代主体性,反对同一性、整体性,崇尚差异性。后现代主义反对道德权威主义,主张道德对话;反对学科中心倾向,主张建立平等的对话关系。对后现代主义的特征、时代背景、代表人物及理论特征等方面进行阐释性的述评,以期通过了解,为我们在研究方法创新、观察问题视角等方面提供一些有益的启示。     

拙劣模仿还是创造性解构——后现代主义观照下的网络恶搞

作为西方一种反现代主义思潮,后现代主义在艺术上颠倒了传统的价值观念和等级制度,根本目标是为了快乐而自由地“创造”,模仿与戏拟是其最合适的手段。而当代中国的网络恶搞,从文字到视频再到影视,内容和方式五花八门,但其本质也是为搞笑而戏仿,这些作品采用异于常规的话语方式,颠覆与解构了传统和权威,充分体现了后现代主义文化的特征。     

现代主义后现代产品语意学比较说

本文以设计历史上现代主义,后现代主义和产品语意学作为比较对象,从各自出现的时代背景,以及在设计中比较关注的形式、功能、情感和哲学方面作了一个全面的分析、比较;力图从观念上对现代主义、后现代主义和产品语意学有一个清晰的认识。     

詹姆逊后现代语境下的影视文化及其价值评判

詹姆逊后现代主义文化理论概括出来了后现代主义环境下文化制品的特点,如复制性、商品性、大众性等。随着后现代主义文化在生活各方面的不断渗透,影视剧越来越凸显出后现代性特征。通过分析影视剧的后现代特点,分析其正负面价值,有利于我们辩证对待影视剧在后现代影响下的发展。     

詹姆逊后现代语境下的影视文化及其价值评判

詹姆逊后现代主义文化理论概括出来了后现代主义环境下文化制品的特点,如复制性、商品性、大众性等。随着后现代主义文化在生活各方面的不断渗透,影视剧越来越凸显出后现代性特征。通过分析影视剧的后现代特点,分析其正负面价值,有利于我们辩证对待影视剧在后现代影响下的发展。     

解读后现代主义建筑师及其建筑设计

文章通过解读后现代主义的建筑师及其建筑作品,更进一步地审视、认识后现代主义建筑设计的装饰、历史、隐喻特征,并由此透过其表面分析了后现代建筑的历史意义、现代价值及我们应坚持的态度,以期获得更深刻的认识,从而指导今天的设计实践。     

新课改下师生关系的重构

基于现代主义体育师生关系现状,本文从后现代主义的视角反思和批判现代体育师生观,以期构建平等对话的师生关系;     

后现代主义精神关照下的现代教育研究

在后现代主义思潮的影响下,现代教育领域发生了一系列的深刻变化,后现代主义不仅解构了现代教育存在的基础：理性主义和科学主义,而且也在教育目的、师生关系、课程理论等方面提出了有别于现代教育的建构性的主张,这些观点仍然对我们今天的教育事业有着借鉴的意义。     

论情报学发展的后现代主义趋势

本文从后现代主义的角度,梳理了情报学发展的趋势,特别是对情报学发展中所遇到的问题和困境进行了分析,认为情报学的发展具有非表达特质、不确定性、多元性和去中心化等后现代主义的典型特点,后现代主义趋势已经是情报学发展的既成事实。     

浅议后现代主义对文本文体的影响

后现代主义的不确定性、虚幻性、多元性等特征将文化带进了多元共生、没有主流的时代,在文本文体上表现为拼凑,无序、混杂、文化 等级消融等特点。本文主要探讨了后现代主义特征对文体的影响,从而深入理解后现代主义消解权威、虚实交汇的倾向。     

科学修辞学与后现代主义

科学修辞学理论受到了后现代主义的影响。后现代主义解构论是科学修辞学对“等级”、“中心”和“意义”进行解构的思想基础,后现代主义整体论是科学修辞学境遇论的理论基点,科学修辞学所主张的科学知识、科学表述及科学方法的多元性与修辞性也体现出后现代主义多元论的特征。