古人也刷牙

和我们现在把牙膏(gāo)挤在牙刷上,让牙刷在牙齿内外上下左右"做运动"相比,古人刷牙的方法显得更为丰富. 在还没有牙刷或是不方便刷牙的时候,古人用漱(shù)口这种方法清洁牙齿.盐水、酒、茶、清水等都可以用来含漱.前些年流行过的漱口水,好多人都觉得挺新鲜的.其实,在古人看来,这再正常不过了.     

网的畅想

说起网,我们不得不佩服我们的祖先,他们为了能在水里捕到鱼,用绳线结成网来捕鱼.至今,我们的渔民出海捕捞,还是使用这样的网,只不过制作的材料改进了.古人用来捕鸟的网也是如此.我们在常识课上还学过捕捉昆虫的网.     

全球五大无法解释的谜团神迹

我们有充足的理由认为，我们这个时代的科学比几百上千年前的古人先进许多，因为他们生活在简陋的泥房子里，甚至通过在头骨上钻孔来治感冒。但我们不得不承认。古人留下来的一些东西，直到如今仍让当今最聪明的科学家迷惑不解。     

培养非写作状态下的写作意识——中学作文教学基本策略之二

古人说:“功夫在诗外.”其实,写文章的功夫也在“文章之外”.古人说作文有可教的有不可教的.而我们在作文课上大概只能教可教的一部分.不可教的部分怎么办?一是依靠自由写作,让学生自己去感悟;二是依靠我们为学生营造良好的写作环境,即为他们建构立体化的写作空间.语文老师都有体验,写文章最主要的不是“写”的过程,而是写之前的准备.比如很多老师往往要评职称了,才坐下来写论文.     

我命中考化学题：2008奥运火炬辉映中华

我们在日常生活中经常能体验到错觉.一个典型的例子是太阳或月亮在地平线上时看上去要比在高空中大得多.古人对这个现象的解释是太阳或月亮在地平线     

眼见未必为实——产生错觉的结果

我们在日常生活中经常能体验到错觉.一个著名的例子是太阳或月亮在地平线上时看上去要比在高空中大得多.古人对这个现象的解释是太阳或月亮在地平线上时更靠近地球.在有了正确的天文知识之后,就     

古人阅读之法对中学写作教学的启示

写作是中学生必须掌握的基本能力.如何写作,古人多有论及,虽传经说法,各呈其词,但古人在这方面无疑积累了许多宝贵的经验,值得我们借鉴.本文就古人写作的只言片语,谈谈自己的看法,对于指导写作教学和提高中学生写作能力或有裨益.     

古人的谦辞与敬辞

中华民族素有"礼仪之邦"的美誉,古人在人际交往中,无论是帝王将相,还是贫民百姓,都有许多谦辞和敬辞.为了便于阅读古籍,更好地了解传统文化,我们有必要对古人谦辞和敬辞的常用词作简单的梳理.一、古人表示谦辞的常用词:     

我们怎样写古人

一般地说,要写某个古人就必须对其有深入的了解.而事实上,古人离我们是那么的遥远,我们只能依照他们遗留下来的著作,或者借助于历史有关记载来想象他们.……     

坐看流星划空时

"深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花."古人如是说,古人在农事上的辛勤劳作让他们有了因地制宜的思想.时代在进步,人们的步伐也随之加快,生活在新时代的我们,应当扬起风帆,找准精神,并将它发扬光大.正如时代召唤的"匠人精神",一种在历史的长河中积淀下来的"匠人"身上所特有的精神,这该是新时代继承并倡导的精神.泱泱华夏,巍巍中国...     

凿刻在石头上的远古文明

岩画是敲凿、磨刻在石头上的画面.通过岩画,我们可以了解古人的思维方式,也可以了解古代游牧社会的生产、生活方式.岩画研究在国际上已经成为一门专门科学,是在美术史和考古学的基础上产生的一门综合性科学.     

语言与诗词中蕴涵的数学美

<正>人们常说:“语言是思维的外壳,数学是思维的体操”.由此可见语言与数学在思维的层面上能够统一起来.在我们中华五千年的文化长河中,曾有古人写下了许多谚语和典     

走出历史的玩偶化——以古今对诸子百家的评论为例

近代以来,国人常以目的论历史观看待历史,即以今人的目标来衡量历史,要历史为现实负责,导致历史玩偶化.这集中表现在古人和今人对百家争鸣完全相互的评价上.此种做法不但曲解历史,而且对我们的现实生活有害无益.     

灯戏:玩转中式"狂欢节"

如今的正月十五,只要全家人聚在一起,就着电视里元宵晚会的BGM(背景音乐),吃上一顿象征着"团团圆圆"的汤圆,就算过了元宵节了.但回望千百年前,古人在这一天的仪式感可比我们要强得多. 元宵节也称上元节,被古人视为新的一年正式开启之日.据传元宵赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日点灯敬佛的做法,就命令...     

学习古诗文 品读古人风采

高中阶段的学习丰富而精彩,通过学习语文净化我们的心灵,陶冶我们的情操,提高我们的审美能力,同时在学习高中语文的过程中,我们深入了解古诗文内涵,体会古人的情感,品味古人的风采。作为一名高中生,我通过反复地涵咏诵读古诗文,强化自己对古诗文的理解和感悟,进而达到与古人情感的共鸣,品味古人的真性情,最后通过与古诗文节奏的互动,彻悟古人的艺术风采。     

清凉一夏——和古人一起过夏天

<正>夏日炎炎,生活在现代的我们,已经完全离不开空调。可是,在没有电也没有网的古代,古人又该如何躲避酷暑,快乐度夏呢？可别小瞧古人的智慧,在找寻夏日清凉这件事上,古人很有办法——夏日“冰”趣高温下,什么最能快速降温,什么最能快速解暑？答案当然是：冰！     

玩是读写最好的老师

<正>爱上语文是很偶然的一件事。那天我们换了语文老师。新语文老师在为我们上第一节课的时候,笑眯眯地问我们：“同学们,你们谁能告诉老师,过去古人在读书的时候,为什么要摇头晃脑？”这个问题一下子就把我们给问住了。我们在很多电影和电视剧里都曾看到过这样的景象,但我们从来没有认真思考过原因,只是觉得古人读书的样子非常好玩,哈哈大笑一阵也就过去了。     

“三维度”预习物理

读者王学军问:物理老师要求我们在上新课之前必须先预习课文,可是我不知道该怎么预习新课.古人云:凡事预则立,不预则废.这说明了一个道理:做一件事情,如果事前做到心中有数,成功的几率就会大大提高.对于学习这件事来说,要想做到心中有数,     

中国古代书法理论中比拟现象的阐释

我们在研读中国古代书法理论时,往往会被理论中诸多比拟现象所困惑,难以理解古人对所比拟事物具体、真实、客观的含义,从而就不能正确理解古人的理论思想和对书写技能的继承。比拟现象的产生是与历史上书写的实用性和书写过程中艺术审美不断发展的阐释有关。在众多的比拟现象中,都是对大自然的描述,从中可以发现我国古人对大自然的热爱和在应用比拟时的方式、思想、情感等诸方面独特的文化特点。对古人书法理论中比拟现象的深层思考与阐释,可以为我们更好地解读古人的思想、认知、施技诸方面提供研究的方向与理论的支持,同时对当代书法的创新有着积极的意义。     

由三个句子引发的诸多思考

首先让我们读者看这样的三个句子:(1)为了提高学习成绩,我作出了一个非常艰难的决心,效仿古人悬梁刺股.(2)为了提高学习成绩,我作出了一个非常艰难的决定,效仿古人悬梁刺股.(3)为了提高学习成绩,我作出了一个非常艰难的选择,效仿古人悬梁刺股.这三个句子我们只要稍微读一下,则完全可以知道三句中的第一句是个病句,二、三两句则极有可能是经过修改后的句子.这句子是从我们四年级语文的几张试卷中"打捞"出来的,这些学生修改后的句子引发了笔者诸多方面的思考. 笔者所在的学校是江苏省如东县的一所农村小学.我们镇在期末测试时采用的是教研室提供的语文参考试卷.试卷的笔试部分的句子表达中的第二题是修改病句,(在原句上改)原句上的第二题就是笔者在前段中所列举的三个句子中的第一句.第二、三句则是我们的学生个人之发挥的诸多情形中所表现出来的特殊现象,应当说说,小学四年级学生能够把这个句子修改正确是正常的,如果说有学生修改不出来应当说也是正常的.可有阅卷老师把前段所列举第三句却判为修改错误,这就显得不够正常了.阅卷老师判错的原因在哪里?