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布莱恩·戴森 《中学生阅读(初中版)》2013,(10):1-1
不要总把自己和别人比较,这样会越看自己越不值钱。如同人的指纹一样,世界上每一个人的指纹都是独一无二的。不要根据别人认为重要的东西来设定自己的追求目标,而应当努力去争取自己觉得最好的东西。 相似文献
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快乐,是我们所共同追求的目标。可是何为快乐呢?如果自己很高兴,而身边的人却都闷闷不乐,处在如此的环境之内,你能高兴多久呢?这样的我们是快乐的吗?答案显而易见。既然在自己和他人都愉快的情况下我们才会得到真正的快乐,那就只有一个办法——把自己当成别人,把别人当成自己。 相似文献
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正追求完美的心态可以使一个人不断完善自己,不断进步。小静就是一个追求完美的学生,在学习中她不断发现自己的不足,及时弥补,也取得了不小的进步。但进入高三后,心情总是不好,影响了学习效率,她很痛苦。通过和她交谈,我发现,正是"追求完美"惹的祸。她过于追求完美,把目光都集中在自己的缺点上,用自己的劣势与别人的优势对比,不能正确认识和接受现实中的自己,忽略自己的优 相似文献
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周钧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
眼睛是用来观察事物的,但往往人们的眼睛都只注意到他人而忽略了自己,我们应该留一只眼睛给自己,认真观察自己的优点和缺点。千万不要因为过去“忽略了自己”而妄自菲薄或骄傲自大。留一只眼睛给自己,我们便可以看到自己身上的优点,把它拿出来,和大家一起分享,不要总想着自己不如别人。没有那回事,“人无完人”嘛。哪个人会是完美的呢?不可能的,即使是电脑人也被不断地完美,所以每个人都是有优点的,我们应该把优点发挥到最大限度,让它成为我们生命中的“亮点”。留一只眼睛给自己,我们还会发现一些我们不愿发现的东西———缺… 相似文献
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安妮·萨贝 《Reading and Writing(初中版)》2006,(12)
完美的人生究竟是什么呢?我对这个问题考虑了许久。要做个好人,过上永恒的生活又该如何呢?我认为答案就是要为本来的你活着,不要为迎合别人而活。当我环顾四周的时候,总会看到许多害怕保持自己本色的人,特别是我这个年龄的孩子们。他们总怕不受欢迎,总怕被忽视,这种恐惧胜过他们要做个坚强的、有个性的自我的念头。看到人们戴着面具惟恐被识破地生活着,我真感到难过。在我看来,每个人都想改变自己,而我却有所不同,想向人们表明一点,即个人是世间最好的礼品,我们都应该为自己的本来面貌而引以为豪。我的生活目标是不管他人怎么说,我都要将自… 相似文献
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教师人格的力量在教育事业中具有不可替代的重要作用。而追求教师的人格力量主要应从三个方面着手:一是认识自己。认识自己的长处和不足。二是经营自己。要在实践中不断地自我反思。三是超越自己。与学生一起成长,不断追求,自我超越,在新课改实验中,打破教学旧的模式,勇于创新。 相似文献
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韩艳 《沙洋师范高等专科学校学报》2013,(3):57-60
"认识你自己"不仅是苏格拉底借助神谕发表的哲学宣言,而且也开创了西方主体性哲学的先河,并且因其丰富的哲学内涵吸引了其后的一代又一代西方哲人的不断探索,从而成为西方哲学史上的一个古老而又常新的话题。文章首先考察了前苏格拉底时期的哲学境况,以揭示"认识你自己"提出的哲学背景,然后从哲学对象、哲学追求和哲学方法三个层面对其进行一定的分析,阐明了这一命题的哲学意义,最后以其追问"人何以为人"这一人生哲学的根本问题,论述了其中蕴含的节制欲望、追求美德和关照灵魂的人生哲理。 相似文献
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林中泉 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(4)
我们乡里有几句顺口溜:“上大人,孔乙己,说别人,想自己。”请别小看这几句话,它告诉了人们一个大道理:“说别人”要结合“想自己”,光说别人而不想自己是没有长进的。想想我们的语文教学,多数情况是在“说别人”,而没有好好引导学生“想自己”。要想提高教学效率,不仅要求学生在“说别人”的时刻得“想自己”,而且可以借助故事引导学生先“想自己”,再“说别人”。 相似文献