简论高师院校钢琴共同课教学

高师钢琴共同课教学面临学生学习音乐妁起点低、生理条件差、个体差异大等问题,在教学中必须做到打好基础、适度提高,针对差异、因材施教,自学能力的培养以及心理素质的培养等几个方面。     

高师音乐专业开设声乐小组课的必要性

声乐课是高师音乐专业的必修课之一,高师声乐课一直沿用"一对一"的教学模式,多年的教学实践证明,这种教学模式违背了师范性,影响了师范学生专业技能的全面发展.近年来针对师范院校音乐专业特点,一种新型的音乐教学形式逐渐形成,这就是音乐小组课.它既保留了专业音乐教学的专业性特点,又体现了音乐教育师范性的特点,在学生学习演唱、教学、伴奏及学习一些相关知识等方面具有非常重要的作用.     

谈高职院校开设羽毛球课可行性及教学方法

羽毛球运动是目前在社会上非常流行和受大众喜爱的一种运动。羽毛球运动深受学生喜爱,有利于颈椎和关节的放松和保健,有利于减轻和缓解学生的学习和生活压力,并且有较好的群众基础,开设羽毛球运动课是可行的。教学方法可采用分组教学法、意念训练教学法、比赛教学法、多球训练教学法等。     

高等师范院校应开设职业指导课

初、高中毕业生对社会知之甚少，职业意识淡薄。帮助他们在成千上万种职业中，求得与其能力、素质、性格等特点相适合的职业，将社会需要与个人求职意愿结合起来是一项很重要的工作。发达资本主义国家在本世纪初就产生了职业指导这项工作，而我国由于诸种原因，职业指导发展缓慢。改革开放以来，我国所有制结构和产业结构发生很大变化，更需要有懂得职业指导理论的人来帮助学生成为适合社会需要的人才。因此，职业指导人员的培养也理所当然地成为高等师范院校的任务。高等师范院校开设职业指导是顺理成章的。     

开设就业与创业指导课势在必行

随着经济体制改革的深化,中等职业教育的服务领域、服务对象、培养目标以及毕业生的就业渠道和ha方式都发生了重大变化。新的形势要求我们必须切实加强对中等职业学校学生的职业指导和创业教育。针对中等职业学校学生在职业选择、职业适应和职业发展方面遇到的问题,开设就业与创业指导课,教育、启发、引导学生正确认识社会,正确认识自我,树立正确的就业观念和创业意识,从而正确地选择职业,适应社会主义市场经济体制及已初见端倪的知识经济时代的需要,已成为中等职业学校的一项重要而紧迫的任务。一、开设就业与创业指导课的目的意义…     

谈高师音乐个别课形式的改革

不加区分地套用音乐专业型人才的教学形式，是目前音教专业缺乏效率和针对性的主要问题。在明确了教育对象定位的前提下，音乐个别课适当改革为小组和集体课是一条行之有效的途径，而改革的总体原则应是扬长避短，稳定提高教学质量。     

浅析普通高校开设轮滑课的作用

普通高校体育教学进入新世纪应改变教学方式,增加新颖的体育项目如休闲体育和娱乐体育,培养学生终身体育意识。文章论述在普通高校开设轮滑课的作用,作为这一项新课程既能调动学生的学习兴趣,也能培养他们勇敢果断、不怕挫折的心理。     

对高师院校音乐专业开设地方音乐课程若干问题的思考

随着现今教育改革的不断深入,对艺术文化重视程度不断的加强,我国文化艺术方面的教育工作得到了前所未有的发展。在高师院校音乐专业中设置当地乡土音乐课程,不仅可以促进地方音乐文化的传承和发展,而且对于学生来说,更加有利于他们在乡土音乐上掌握第一手的资料,也更能帮助他们在这一方面取得一定的成就。本文就目前高师院校音乐专业设置乡土音乐课程这一课题,从目前高师院校音乐专业的发展现状出发,结合高师院校音乐专业学生的发展实际,提出几点有关于高师院校音乐专业设置乡土音乐课程的思考。     

试论高师音乐学生"说课"微格教学

微格教学的引入,为高师音乐系学生掌握技能提供了新的现代化教学手段.在实践中,将复杂的教学过程中多种教学技能进行科学的分类,再把不同的教学技能单独进行训练,突出授课过程中的教学行为、教学技能训练,有助于高师音乐系学生教学技能的提高.     

谈高师音乐类成教开设数码钢琴集体课

高师音乐类成人教育一直沿用的专业音乐院校的钢琴课授课体系已经不适合时代的需求,运用新设备、新教材、新教法钢琴改革课程势在必行。本文从设备、教材、教法、教学效果、教学理念等方面探讨了数码钢琴集体课替代传统钢琴课的可行性。     

高师音乐技巧课考试评价标准改革探微

由于传统的高师音乐技巧课评分方式存在着种种问题,所以有必要对其进行改革。即,将传统的一分制改为多分制,由笼统打分向分项打分改革。改革后,做到具体问题具体分析、具体评分。这样做,学生更容易对自己的强项与弱项一目了然,使学生能从不同的角度正确审视自己的优势和不足,做到心中有数,有的放矢。改革的实施定会增加学生学习的信心,引导其摆脱困扰,明确自身努力的方向；改革也为教师提供了参考,使得课堂教学更具有针对性；同时,改革将对高等音乐教育事业和社会的音乐活动事业有着积极而深远的意义。     

浅谈高等院校《音乐基础理论》课的性质与教学内容

本主要探讨高等院校音乐专业所设立的专业基础课程《音乐基础理论》课的综合性质，使用范围，教学内容及国内和我区民族教学中的发展状况。     

对成人高校开设文献信息检索课的设想

成人高校为学生开设文献信息检索课,可以改善学生的知识结构,增强学生获取情报信息的能力与自学、科研的能力。但开设文献信息检索课应根据成人教育的特点,分阶段、分层次,各有侧重地对学生施教,使学生有充分的时间把握检索技能,及时用于专业学习获得裨益。文献信息检索课的教师要集知识广博与专深于一身,有的放矢的教学。     

高师院校音乐专业开设workshop课程可行性的研究报告

Workshop课程是美国大学音乐专业开设的特色课程,在教学形式方面,以研究讨论、互动交流为主,课程设置主要以各专业理论研究、各种器乐表演以及声乐表演为主。当前我国高师院校音乐专业教育尚存在诸多问题,通过对国外内现状的分析,笔者认为开设Workshop课程能够提高学生教学实践、艺术实践能力;提高与发展创新意识、创新思维、创新能力;接受和吸收新信息、新知识、新观点。通过对研究目的意义的阐述、研究过程的说明、研究中期结果和最终结果的论述,提出了高师院校音乐专业开设Workshop课程是具有一定可行性的。     

关于高等师范院校开设共同电教课的思考

本文针对目前高等师范院校所开设共同电教课的教学中存在的带有共性的问题及其原因做了分析,并为改进该门课的教学提出了应坚持“三多”、“三少”的原则的建设性意见。     

高职院校音乐专业应实行数码钢琴集体课教学

数码钢琴教室将现代科技进步成果引入了现代钢琴教学过程．阐述了高职院校音乐专业实行数码钢琴集体课教学的构想及具体实施办法。     

课例教学法在高师音乐教学法课程中的实践探析

课例教学法在高师音乐教学法课程中,对于学生音乐教学能力的培养和提高具有重要的作用,教学效果明显,深受学生的欢迎,学生的学习积极性和学习兴趣也大大提高.     

在高师音乐教育中应开设"室内乐"课

“室内乐”在不同的时代和条件下有其不同的意义。在高师音乐教育中开设“室内乐”课不但可以提高学生对多声部音乐的表演能力，全面提高学生艺术修养，优化高师音乐教育的外部环境，增强艺术实践环节，而且可以使学生接受更多的通才教育，从而增强适应社会的能力。“室内乐”课的开设必将为高师音乐教育注入新的活力。     

高师美术共同课与专业特点相适应的课程设置分析

三年制师范转型为五年制高师,所设专业较为详尽,作为美术共同课课程设置由按年级设置的状态转变为按专业的不同来个性设置,更能够发挥美术共同课的作用．     

高师音乐专业钢琴小组课教学实践探析

高校扩招后,对于音乐学专业而言,小组课是主要的钢琴教学模式。明确教学目的,重视基础教学,进行合理分组,适当补充教材,以及提高学生的实践能力和培养科学的练琴方法等都是提高高师钢琴小组课教学质量和学习效果的有效方法。