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上世纪八十年代中期以来,素质教育作为对应试教育的反思已倡导推行多年。但实际上,应试教育在应试文化环境影响下仍强力进行,素质教育推进困难。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》进一步提出:"全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展",要实现这一目标。素质教育的理论研究与实践必须实现新的突破。为此,本文从高职素质教育的改革需求出发,以长江职业学院为例,就素质本位、素质结构、高职学生的素质特征及素质教育应注意的一些问题再进行深入的探讨。 相似文献
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卓越的职业素质是获得职业发展的基石,在现代大力发展职业教育的背景下,加强职业道德教育、提高职业素质成为高职院校学生教育教学的重要内容,文章分析了高职院校学生职业素质教育的含义、必要性及内容,最后提出进行职业素质教育的对策. 相似文献
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在技术理性教育思想的影响下,高职教育出现功利性、工具性、实用性的倾向,素质教育的功能被忽略,单维结构的知识技能型人才培养模式背离了全面发展的高等教育本原属性和历史使命.因此,应对高职院校素质教育的导向机制、动力机制、课程机制、评价机制等进行创新,通过素质教育内化学生的可持续发展能力. 相似文献
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连玲娜 《闽西职业技术学院学报》2008,10(2)
在经济飞速发展的当今,高职院校学生教育管理过程中出现了专业教育与素质教育失衡、学生信仰理念不成熟、传统教育与时尚热点摩擦等方面的问题。高职院校学生工作管理应切实关注素质教育。做出适应社会需求、学生发展的切实可行的解决办法。 相似文献
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樊欣欣 《宿州教育学院学报》2012,15(1):104-106
高职院校素质教育的实施,需要诸多载体,高职院校学生社团就是其一。如何发挥学生社团在高职院校素质教育中的作用,是一个值得探讨的课题。文章立足高职院校学生社团,围绕高职院校素质教育,剖析概念,分析问题,提出强化服务意识,加强制度建设,确保活动经费,提升活动质量,激励社团会员等建议。 相似文献
7.
冯建英 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(4):101-104
高职院校图书馆作为高职教育的重要组成部分,在对学生的素质教育中,应顺应时代发展的需要,利用图书馆优势,更好地发挥自身在素质教育中的作用。 相似文献
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李孝军 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
培养跨世纪优秀人才是高等院校的重耍使命.21世纪的人才素质直接关系到21世纪中国的前途,关系到我国现代化战略目标能否实现,关系到我们国家和社会的走向.然而,由于市场经济的冲击和利益分配原则、文化价值观念的变革,在大学生中存在看正负两种影响,使学生的人生观、价值观发生了很大变化.通过人文教育,可以让学生了解世界,了解自己,了解人对社会的责任.高职院校的学生所处阶段正是世界现形成的良好阶段.是培养学生人文素质的大好时机. 相似文献
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本文阐述了面临21世纪的挑战,高职院校素质教育的内容和要求,论述了实施素质教育要转变教育观念,统一思想认识;调整教学计划,充实教育内容;深化教育改革,优化教学过程;提高教师素质,加强教育研究;建立评估体系,完善考核缺席增添基础设施,优化教育环境等一系列措施。 相似文献
10.
顶岗实习是深化工学结合人才培养模式的重要途径,是提高高职院校人才培养质量、增强学生综合职业能力和社会适应能力的重要环节。文章对新时期高职院校学生顶岗实习评价机制建设的重要意义、发展现状及主要对策进行了专题探讨。 相似文献
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建立高职院校体育教师发展机制,不仅能够为高职体育教师教学、科研工作的全面发展提供强大保障,同时还能够为高职院校体育教师适应未来发展新要求提供强有力的保证。文章在分析高职院校建立体育教师发展评价机制的紧迫性和侧重点基础上,提出建立高职院校体育教师发展评价机制的路径,即明确高职院校体育教师发展评价机制构建的原则、以相关规定确立高职院校体育教师发展评价标准、打造以高职体育教师发展为中心的评价指标体系。 相似文献
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高校开展创业教育是当前我国推进高等教育大众化进程,提高人才培养质量和就业竞争力的必由之路。创业教育是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统"就业教育"的进一步发展。高职院校应注重结合自身办学特色和专业特点,整合各类优势资源,将职业生涯规划理念融入创业教育,结合高职教育不同阶段,推进创业教育有效开展。 相似文献
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严一平 《南宁师范高等专科学校学报》2011,28(2):133-137
高职院校作为国家实现高等教育大众化过程中一块的重要基地,是党和国家弘扬科学理论、传播先进文化,塑造美好心灵的前沿阵地。结合高职院校的特点,对高职院校学生群体特点及其党员教育与管理工作的基本特征进行了分析,并提出建立高职学生党的基本知识全程化教育的目标机制;健全高职学生党的基本知识全程化教育的学习机制;强化高职学生党的基本知识全程化教育的组织机制;引入高职学生党的基本知识全程化教育的竞争激励机制。 相似文献
14.
人文教育是一种素质教育,人文教育是塑造健全人格的基础,它与科学教育同样重要。为了培养高技能、高素质的高职学生,高职院校必须重视人文教育。人文教育的内容,包括德育教育、审美教育和人性教育等,而科学设置人文课程,营造人文教育氛围,开发当地文化资源,是高职院校实施人文教育的有效途径。 相似文献
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简论高职学生心理健康教育的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
由于现代社会科学技术的迅猛发展,社会对人才质量的要求越来越高,无论在知识上、人格上、社会化程度上都要适应社会发展潮流。通过对高职院校学生的心理问题分析,提出适应高职院校学生心理健康教育的对策。 相似文献
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文章阐述了农业院校发展高等农业职业教育的必要性和有利条件 ,并提出了农业院校发展高职教育要注意的几个问题。 相似文献
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本文主要阐述了在人才培养过程中质量的重要性,通过综合研究国际国内著名企业的人才需求标准,总结出高职学生应该具有的基本综合素质,并以此为导向,制定出相应的培养措施。 相似文献
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提高高职院校学生综合素质,增强学生的竞争力,开展学校健康教育是学校卫生工作的重要任务。高职院校健康教育教学要针对学生需求和主要的卫生问题开展,并采取参与式教学,这有利于快速提高学生的自我保健能力和健康水平。在健康教育教学中要合理安排教学内容,并运用多种教学方式和手段开展健康教育。 相似文献
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高职院校创业教育的现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
孟祥坤 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(4):92-95
创业教育是以开发学生创业意识、创业素质和创业技能,培养学生创业综合能力为目标的教育。我国高职院校创业教育起步较晚,缺乏经验,存在的问题和不足比较明显。创业教育观念还比较落后,从事创业教育的师资力量还很薄弱,创业教育学科体系不健全,创业实践平台匮乏。因此,高职院校要结合自身实际,从教育观念、创业教育师资队伍、创业课程体系、创业基地建设等方面着手,积极探索和实践符合我国国情的创业教育新路子,形成具有自己特色的创业教育模式。 相似文献