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推进“和谐校园”建设是构建“和谐社会”的必然要求,一方面,构建“和谐社会”为“和谐校园”建设提供了持续的动力;另一方面,实现“和谐校园”将直接为“和谐社会”的发展提供智力支持和技术支持。 相似文献
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谭洪江 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):53-54,63
大量的教育实践证明,只有构建和谐校园,才能保证学校的健康发展;而构建和谐校园,必须营造良好的教育环境、建立和谐的师生关系以及和谐的人际关系、创建文明的校园文化和建立有效的管理机制。 相似文献
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高等学校构建和谐校园的主要内涵和根本途径 总被引:3,自引:0,他引:3
周太良 《周口师范学院学报》2007,24(3):1-4
高等学校构建和谐校园应具有发展进程中的高度和谐、内部环境的高度和谐、与社会的高度和谐等内涵,根本途径在于坚持科学执政、加强领导班子建设,坚持科学发展现、统筹兼顾各种关系,坚持以人为本、创新人才机制,坚持依法治校、实行民主管理,加强校园文化建设、营造良好育人环境等方面。 相似文献
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构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校快速协调健康发展的必然要求.本文从有利于构建社会主义和谐社会的高度,论述了构建和谐高校的必要性,提出了构建和谐高校的具体方法. 相似文献
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注重内涵发展,建设高职和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
我国的高职教育正从跨越式发展阶段逐渐进入规模控制阶段,高职教育的进一步发展,必须通过注重内涵发展实现。本文分析了建设高职和谐校园的内涵及重要特征,并提出了通过完善高职和谐校园建设来实现内涵发展若干措施。 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量教学工作水平的一个重要方面。建设和谐校园,促进学校发展,是广大师生的共同愿望和奋斗目标。 相似文献
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靳和连 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):15-17
国务院关于大力发展职业教育的决定和天津市政府与教育部签订协议,在天津共建“国家职业教育改革试验区”,为天津高职学院的发展提供了新的机遇期。高职院校要创新办学理念,提高教育质量,强化内涵建设,构建和谐校园,发挥为国家培养大批高技能专门人才的作用,在创建有特色的高职教育体系中进行积极探索和实践。构建和谐校园,关键是踏踏实实搞好内涵建设,真心实意关心学生成长,主动满足学生的多样化选择,使高职教育的办学水平不断提升,从而推进实现教育公平与社会和谐。 相似文献
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构建和谐校园提高教师的基本素质之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
作为培养人的教师,要把学生培养成为社会各行各业所需要的人才,本身必须具备很高的素质。在构建和谐校园过程中,提高教师自身素质,我认为要突出提高以下10个方面素质修养:一、做忠贞不渝、热爱工作的勤奋者教师首先要有高尚的职业道德素质。[第一段] 相似文献
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黎良中 《中国科教创新导刊》2008,(5):225-225
高等院校遵从构建社会主义和谐社会的任务要求,必须构建和谐校园。本文的主要内容在于分析高等院校和谐校园的内涵,并提出构建高等院校和谐校园的路径选择。 相似文献
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学校的发展有利于师生的发展,师生的发展促进学校的发展。要实现发展这个硬道理,就必须构建和谐校园,使师生在宽松、和谐、有序的环境里,心往一处想,话往一处说,劲往一处使,事往一处干。构建和谐校园必须从以下几个方面做起。 相似文献
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吴江萍 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(1):109-111,119
和谐校园建设是和谐社会建设的必然之义,也是高校思想政治教育X-作的价值追求。高校要确立“以人为本”和谐管理理念,切实发挥院系基层党组织的活力,抓好和谐班级建设,有效利用学生社团的载体优势,以创新的精神加强校园管理工作,促进和谐校园建设。 相似文献
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张慧青 《中国职业技术教育》2007,(34):48-48
济南工程职业技术学院以和谐校园建设为切入点,推动了学院教育教学工作的健康发展。1.搞好和谐校园环境建设学院利用雕塑、标语、画廊、草坪 相似文献
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曹玉凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
学校要发展,除了要有一个良好的外部环境以外,还需要有一个良好的内部环境。外部环境的构建需要借助整个国家和社会的力量来完成;内部环境的构建则需要全体教职员工上下齐心、共同努力——通过构建“和谐校园”来促进学校的发展与稳定。 相似文献
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培养创新人才,必须改革旧的教育管理模式,实施创新教育管理,实现教育管理创新,为学校教职员工和学生提供一个和谐的、使其创新潜能得以激发、展现和生长的环境. 相似文献
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光辉中心小学是青铜峡市一所规模较大的农村中心小学。多年来,学校努力改善办学条件,加大教育教学硬件设施投入,规范教育教学管理,全面推进素质教育,教育教学质量稳步提高。 相似文献
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一、确定“高需求、高起点、高质量”办学思路
我们认为:一所学校应该有其特色,而学校真正的特色,不是表现在对某个科目有所侧重,也不是在某个方面追求引人注目的成绩。特色,应是一种传统的积淀,是集精神风貌、价值观念、学校整体优化于一体的那种符合时代要求,并得到社会公认的非同寻常的风采。特色是一所学校区别于其它学校的特质,它集中体现在校风上。 相似文献