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襄樊学院是1998年3月经原国家教育委员会批准由原襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学和襄樊教育学院合并成立的一所全日制、多科性普通本科院校,襄樊学院成人教育学院于2000年4月由湖北省教育厅批准成立。一年多来,我们恪守“扩大规模、增进效益、规范管理、提高质量”的办学方针和“服务于教学一线,服务于学院发展,服务于社会进步”的办学宗旨,使我院的成人高等教育工作呈良好的发展态势。 一、创造优良、宽松的办学环境 成教院成立一年多来,院党委给予了成人教育大量的政策扶植。一是颁发了《襄樊学院成人教育管理体制方… 相似文献
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肇庆学院在较短的时间里取得了令人瞩目的成绩,其原因在于学校对服务指向、办学类型、办学层次、学科建设及发展模式等方面的定位把握得比较准,发挥了自己的办学优势,有独特的办学理念。通过分析肇庆学院在教学、学科建设、科研和管理等方面的特色。提出了强化和突出学校特色的8条建议。 相似文献
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课程建设是一项系统工程,是重要的教学基础建设,对深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标具有十分重要的意义;为探索《运动解剖学》重点课程建设,提出了开展课程建设应遵循的基本原则和课程建设的基本内容,并阐明了课程建设的具体措施. 相似文献
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襄樊学院学生体质健康状况的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
运用数理统计和调查研究等方法,对襄樊学院大学一年级新生的部分身体形态指标和机能指标的测试结果进行分析和研究.结果显示:襄樊学院大一学生的身体形态指标和机能能力均只达到全国同龄人的中下等水平;营养状况和身体发育程度的整体水平较低,其中较低体重比例男生占61.37%,女生占49.13%,营养不良的状况男生较女生突出;运动能力和体质健康综合评定基本呈正态分布.学生的日常饮食结构和经济状况较差是导致学生营养不良和发育程度较低的主要因素.建议:加强后勤餐饮工作的改善,重视体育教育模式的改革和学生体育锻炼意识的培养. 相似文献