高考考前复习的"想、看、练"

一、"想" 通过回想教材内容,回想每一部分内容的出题思路与做题方法使学生系统地熟悉教材,理清思路,适应高考.回想的方法主要是根据教师制定的回扣提纲进行回想.教师制订的回扣提纲要根据学生的实际情况,依据考试说明,指向学生的薄弱环节,突出系统性与针对性.学生根据回扣提纲逐点进行回想并与考试说明的要求进行对照.如要求了解的内容能否复述"是什么"、"在什么地方";要求理解的内容,能否回答"为什么";要求掌握的内容,能否灵活"应用"等等.     

"练习使用示波器"知识目标的实例演练

示波器是一种常用的观察波形的电子仪器,利用它能直接观察电讯号随时间变化的情况,对那些能够转化为电压变化的非电学量的波形如速度、压力等物理量可以在示波器的荧光屏上进行观察.2004年开始,教育部考试中心颁布的"普通高等学校招生全国统一考试大纲"理科综合(物理)把它列入了考试要求.     

"枪手"之死谁负责?

被捉"枪手"在逃跑中坠楼受伤 2004年6月19日,是全国大学英语四、六级考试的日子.这天上午9:00,四级考试正式开考.在重庆市沙坪坝区一所高校的考场里,和往年的考试一样,监考教师首先逐一核对了所有考生的准考证和身份证.监考教师发现,准考证上的姓名、身份证号码与身份证上的完全相同,并且身份证上的照片也与应考考生完全一致,没有出现代考作弊的现象.随后,考生们开始按要求答题.     

高校文科专业"形成性"考试方法实施探讨

"形成性"考试方法是通过多次的、内容广泛的、方式方法灵活的考试来检验教学效果.在实施"形成性"考试方法的过程中,应当注重考试评价过程化,灵活运用多种考试方式,高度重视"试后管理",突出强调能力考核,使考试真正成为检验教学效果和评价人才质量的一种有效手段.     

高等职业教育"应用"与"应试"困境分析——以"报关实务"课程为例

随着我国高职教育"双证制"的推行,以职业为导向的高职教育模式的逐步推广,在一些专业课程教学中出现了"应用"与"应试"困境。文章以"报关实务"课程为例,分析了困境产生的原因,即职业资格考试的内容和方法与职业岗位所要求的知识和技能存在脱节。从改革国家职业资格考试办法,将高等职业教育与职业资格认证挂钩及改革高等职业教育实践教学模式三个方面,提出了解决高职教育"应用"与"应试"困境的途径。     

积累鉴赏术语"意会"又能"言传"

鉴赏古典诗歌是高考语文试卷的常规题,从2002年开始以主观题的形式来考查,考生普遍感到难度增大了,得分困难了。其实考试说明对鉴赏古典诗歌的要求并不高,只要求对作品的形象、语言和表达技巧作初步的鉴赏,对作品的思想内容和作者的观点态度进行评价。很多学生阅读一首古典诗歌作品,往往是"明心"不"明口",只能"意会"不能"言传",     

透过2004年高考语文全国卷（Ⅰ）看备考

一、严格按照《考试大纲》命题 1．测试内容体现了《考试大纲》的要求。2004年的试题仍分为语言知识和语言表达、阅读、写作三部分，突出能力考查。全卷93％以上的内容侧重读写能力和语言运用能力的考查，与《考试大纲》的要求一致。具体情况如下。     

文言文学习复习"二三四"

文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,文言文考试是语文考试的必考内容.文言文学习、复习"二三四"可引导学生端正认识,掌握好的学习方法,提高学习效率与学习成绩.     

签名守纪之"盾"难抵冲动违纪之"矛"

2007年12月22日是全国大学英语四、六级考试时间。中国人民大学教务处提醒考生,考生要在监考人员所发的《诚信考试承诺书》上签名,拒签者,立即取消考试资格。据了解,北京大学、中国人民大学和中国农业大学均要求参加大学外语四、六级考试的考生须在《诚信考试承诺书》上签字,否则"取消考试资格"。     

"现代生物进化理论"专题复习

1考纲要求现代生物进化理论的主要内容（考试大纲Ⅱ级要求）、生物进化的基本单位、原材料、方向、实质、物种形成的原因、生物进化理论的发展。生物进化与生物多样性的形成（考试大纲Ⅱ级要求），生物进化的历程、生物多样性形成的原因。     

解读2005年高考语文《考试大纲》的"四取消""两修改"

2005年高考语文科《考试大纲》在 整体上保持了与2004年的连续 性,同时大胆地做出了如下"四 取消"两修改": 一 取消各个考点前面 的星号。 [修订情况] 2004年高考语文科《考试大 纲》中加星号的考点有如下四个: 1.文学常识和名句名篇     

有感于"一次特别的德育考试"

2004年5月29日《中国教育报》在"出实招、办实事、求实效,加强未成年人思想道德建设"栏目登了一篇文章,题目是:《一次特别的德育考试》,读后感受颇深.     

解读2005年物理高考大纲

考点调整不多 今年,物理考试在能力要求和考试范围等方面,调整力度不大. 与2004年考纲要求相比,在力的说明中增加了"在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力",其余同2004年考纲要求基本一致.     

高中地理教师资格考试笔试试题与考纲的一致性研究——以2014-2018年《地理学科知识与教学能力》试题为例

国家教师资格考试的实施对培养合格中小学教师具有深远的意义。《地理学科知识与教学能力》(高级中学)试题与考试大纲的一致性体现了该科目考试命题的有效性,也影响着考生的考试结果。采用SEC模式分析发现,2014-2018年的10套试题和考试大纲具有显著的一致性,且试题与考纲的"水平要求"维度的一致性要低于"内容主题"维度。原因在于试题中"记忆""理解""评价""技能"内容的比例低于考纲要求,而"应用""分析"内容的比例高于考纲要求,"创造"内容的比例与考纲要求基本一致。建议完善考纲,加强考纲的可操作性、基础性、科学性与时代性;基于考纲进行命题以进一步提高质量;考生备考应兼顾考纲与真题。     

扫描2004试题预测2005高考

一、命题变化 2005年高考语文命题将会在去年的基础上,遵循"稳中求新、求变"的原则,可能会有以下一些变化: 1.考试内容将会更加广泛.2004年高考考试大纲中加*号的内容,有可能会被全部列入2005年度考试范围.各套试卷可以对"考试大纲"中所列内容进行全部考查,也可以有选择地进行考查.     

江苏省高考专家解析今年语文命题变化

今年高考语文怎么考,和往年相比将有哪些变化,考生又该如何应对?日前,南京师范大学中学语文教学研究中心和《文教资料》杂志社,联合召开了由高考命题研究、高考阅卷研究专家、江苏省2004年高考高分前15名的学校校长及语文骨干教师、8位知名高中语文教研员参加的会议。会议分别就考纲、命题和复习,进行了务实而富有成效的探讨。如何对待高考大纲的五大变化据与会专家分析,2005年语文科《考试大纲》与2004年比较,有五大变化。一、把去年规定不考的4个内容纳入考试范围。2004年大纲规定:"加*的内容,不列入2004年考试范围"。2005年考试大纲取消…     

作文教学中如何做到"感情真挚"与"思想健康"的和谐统一

一、问题的提出高考作文自从实行"三自"(文体自选,立意自定,题目自拟)原则,并且从基础等级和发展等级两个层面来评判作文的高下后,无疑为考生在关注社会、关注人生,抒发自己的真情实感、发挥自己的写作个性等方面提供了广阔的空间。特别是《考试说明》中将基础等级的"思想健康,感情真挚;中心突出,内容充实;结构完整,语言通顺"改为"感情真挚,思想健康;内容充实,中心突出;语言通顺,结构完整"后,作文对感情、内容和语言方面的基本要求,尤其是对社会价值的取向、个人道德的倾向等方面就提出了更高的要求,如何处理好"感情真挚"与"思想健康"之间的关系,把作文和做人有机地结合在一起,已成为我们在作文教学中必须正视和解决的问题。     

如何把握社会·政治学科《2004年中考说明》中的考试要求

<2004年浙江省初中毕业、升学社会·政治学科考试说明>(以下简称<说明>)中的"考试目标"部分有一项关于"考试内容"的"考试要求",要求分为"a""b""c"三级,其实质是师生在教与学的过程中对考试内容掌握程度的要求.这些要求影响并制约着试题的命制及试题难度的控制.作为即将迎来"中考"的学生,如何在老师的指导下,准确有效地把握关于考试内容的不同考试要求,是至关重要的.     

从高考新大纲看"物质结构与性质"选做题的备考策略

2016年10月教育部颁布了2017年普通高考考试大纲,其中化学科选考内容中"物质结构与性质"由原来的三个部分内容调整为四个部分内容.根据2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲及2013至2016全国I卷化学科选考内容中"物质结构与性质"的命题特点,分析2017届高考化学科"物质结构与性质"选做题的备考策略.     

2005考纲"四个取消"与"两处微调"

2005年高考语文科《考试大纲》在整体上保持了与2004年的连续性,同时在某些方面作出了细微的调整。整体的四个取消1.取消04年考纲中的"*"号。即以前考纲中制定的各项内容,以后都可能考到。