对中国民族音乐融入体育舞蹈的探讨

在中西文化的交流与融合的时代大背景下,通过对国内外音乐、体育舞蹈现状的分析,深入探讨中国民族音乐与体育舞蹈的相互影响,思考体育舞蹈对音乐的要求,并分析了中国民族音乐与体育舞蹈的相互交融。     

试论体育舞蹈和中国民族音乐的互动发展

本文从体育舞蹈的概念、体育舞蹈音乐的特点入手,以体育舞蹈音乐和中国民族音乐的融合为切入点,在中西文化对比分析的基础上,探究中国民族音乐融入体育舞蹈的可行性,最后提出促进体育舞蹈音乐和中国民族音乐互动发展的对策。     

试论体育舞蹈和中国民族音乐的互动发展

本文从体育舞蹈的概念、体育舞蹈音乐的特点入手,以体育舞蹈音乐和中国民族音乐的融合为切入点,在中西文化对比分析的基础上,探究中国民族音乐融入体育舞蹈的可行性,最后提出促进体育舞蹈音乐和中国民族音乐互动发展的对策。     

浅谈中国民族音乐与民族音乐教育的发展

随着信息时代的到来,中国部分音乐人形成了"西方一元化"的音乐理念,逐渐冷落了我国自己的民族音乐,面对着当前中国民族音乐的发展状况,认真分析民族音乐所面临的严峻挑战,找出相应的措施,对于推进我国民族音乐与民族音乐教育的发展与创新具有非常重要的意义。     

体育舞蹈中融入中国元素的初步研究

以中国文化与西方文化相比较分析为基础,把体育舞蹈中融入中国元素的创新发展作为研究的起点。试将独具中国民族元素与文化传统特征的音乐、服饰、故事情节及动作编排融入到体育舞蹈中,进行尝试和有益的探索。并运用了文献资料法、图像资料分析法,从多个角度,多个层面剖析了体育舞蹈中融入中国元素的实践探索与理论研究现状。     

对体育舞蹈教学中审美教育的探讨

体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,在体育舞蹈教学中加强审美教育,寓审美教育于体育舞蹈之中,这是丰富教学内涵、提高学生身体素质和美学素质的有效途径,是实现素质教育的手段之一。因此,作为21世纪的体育教师,要不断改善知识结构,提高自身修养,尤其是美学修养,以便能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高。     

关于高校体育舞蹈课程的探讨

体育舞蹈是一门新兴的体育项目,自20世纪80年代以来就受到人们的广泛关注和喜爱。得益于各国体育舞蹈艺术家在1992年巴塞罗那第25届奥运会上的精彩表演,体育舞蹈更受到各国体育界的广泛重视。     

体育舞蹈的价值

体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育项目。它不仅能丰富人民精神生活和增强人民体质，而且它兼有文化娱乐内涵和体育竞技的双重特点，有很强的表演观赏性，参与它能达到终身体育的锻炼目的，同时也对增进国际文化交流起到促进作用。     

体育教学中对大学生体育舞蹈节奏感培养的探讨

节奏是音乐元素中最重要的元素之一,准确把握音乐节奏是完美演绎体育舞蹈的重要前提。本文首先分析了高校大学生体育舞蹈教学训练中节奏感的问题,对此,应采取有效对策,改进不足,从而提高大学生体育舞蹈节奏的效果。     

体育舞蹈对大学生社交能力培养的探析

文中提出了体育舞蹈的特征和功能,对社交能力的重要性以及影响大学生社交能力的因素进行分析,认为体育舞蹈可克服人际交往的制约因素,能够提高大学生的社交能力,让学生走出校园后能够更好的认识社会、面对社会,更好的为建设和谐的生态文明作贡献。     

提高音乐欣赏水平对舞蹈教学的重要性

随着社会的发展,教育理念的进步,美育逐渐成为教育学关注的焦点。培养学生对美的感受和审视能力的主要途径之一就是音乐欣赏,并且学生的音乐欣赏水平提高了也有助于舞蹈教学的展开。     

普通高校民间舞教学法探究

在普通高校民族民间舞教学中运用“乐舞结合式”教学法,可以在充分挖掘舞蹈艺术性与文化内涵的同时,发挥学生的主观能动性,确立学生在教学中的主体地位,对于风格的掌握起到事半功倍的作用,有效提高了教学质量,开发了学生的创造力和表现力。     

舞蹈律动在小学音乐教学课程改革中的应用分析

音乐是一门能够有效培养人们艺术气息的重要课程。随着素质教育以及新课程改革的推进,我国小学教育逐渐提高了音乐等课程的改革,创新了传统的教学理念,把培养音体美全面发展的人才作为教学的重要目标。小学是义务教育的初始阶段,为了保证人们综合素质的培养,我国逐渐加重了对小学教育的改革力度。小学音乐就是重点改革课程,应用舞蹈律动进行音乐教学成为我国音乐教学的重点。本文就重点分析了在小学音乐课程中如何应用舞蹈律动进行改革。     

浅谈中国鼓的音乐作品内涵

对于中国鼓不同的音乐作品内涵,达到更高水平,需要我们更加精益求精。     

体育舞蹈和瑜伽对医学生自我概念的影响

目的：院探讨体育舞蹈和瑜伽训练对医科大学生自我概念的影响。方法院采用田纳西自我概念量表（TSCS）为测量工具,对120名医科大学生进行适当匹配调整后,学习体育舞蹈和瑜伽的各52名学生。比较15周不同行为干预对医科大学生身体自我概念的不同干预效果。结果院干预实验前后医科大学生自我概念的得分差异显著;瑜伽教学比体育舞蹈教学相比,在生理自我因子、心理自我因子和自我总分上的得分差异显著;而体育舞蹈教学在社会自我因子上的得分差异显著。结论院两种教学在促进医学生形成积极的自我概念上各有所长。     

浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用

中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族,传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶,更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分,是经过历代人们的不断加工创编而成的,不仅形象地反映了民间生活的底蕴,更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动,对幼儿的身心发展具有深远的影响。     

健美操动作与音乐融合初探

音乐是健美操的灵魂。而动作是音乐内涵的具体体现．如何改变学生动作与音乐配合的羞涩、被动、观望和好奇的问题就是让健美操动作与音乐更好地融合。通过熟练的动作,随着激烈动感的节拍而动,随音乐而动,随心而动。让每一个动作．每一次呼吸都能感受健美操的美与活力。     

浅谈敦煌舞舞姿之美

从《丝路花雨》到现今各艺术院校开设敦煌舞的课程。敦煌舞复活和再现于中国舞蹈的教学课堂和舞台之中。本文则立足现今敦煌舞中舞姿这个最小的元素单位,分析其审美特点、审美取向。     

民族属性在舞蹈欣赏课程中的教学体现

民族属性是进行民间舞创作以及教学时需要关注的内容,在专业舞蹈教育中,民间舞的属性教学应是多方面的。在舞蹈专业院校开设的课程中,舞蹈欣赏课程应与民间舞（技能）课相辅相成,使学生形成一个较全面的中国民族民间舞的概念。