浅谈“教学工厂”模式的实训室建设

"教学工厂"模式的实训室建设能够提高学生的创新能力和实践能力。本文阐述了"教学工厂"模式实训室的优势、现状以及实训室建设的内容。     

从实训室开放到教学工厂的转变——广铁职院花都工学结合基地人才培养模式的探索

作为较早搬去花都工学结合基地的实践教学人员,本人亲身经历了基地的建设、发展、壮大的全过程。本文首先介绍了基地实施的实训室开放,并以应用电子技术专业为例,提出了具有广铁职院特色的人才培养模式：通过校企合作、工学结合的教学工厂来培养高技能人才。     

加强实训室建设提高职业教育水平

职业技术院校培养的是实用型技术人才,应大力加强实训室工作,全面提高学生的专业技术水平.     

浅谈网络综合布线实训室建设

本文主要介绍了网络综合布线的发展现状,指出了高职院校建立网络综合布线实训室的必要性,并对综合布线实训室建设方案进行了研究,提出了实训室建设的一些参考意见。     

基于教学做一体化的数控机床电气控制实训室创新建设

根据现今行业企业对数控机床电气控制人才培养的职业要求,以课程改革为基础,对数控机床电气控制实训室的建设提出了创新和改革。本文从实训室的现状,急需进行改革建设的必要性和紧迫性,以及进行数控机床电气控制实训室改革创新的思路和措施等方面进行了探讨,得到了一套切实可行的方法。     

网络智能化工程实训室建设探索与实践

计算机网络技术专业与工程技术联系密切,应用性很强,并且需根据工业实际不断创新和发展。网络综合布线技术实训室是计算机网络技术专业的重要实训室。本文对我校网络智能化工程实训室建设探索与实践进行了总结,并就建设中的有关问题进行了分析。     

浅谈高职网站建设课程的实训室、教材建设

随着互联网技术的广泛应用,《网站建设》课程在高职院校中均有开设。在课程教学中,通过采用以企业工作室架构方式的实训室、以真实的网站项目（案例）组织教学的教材进行教学,使学生能适应实际工作流程,制作出符合企业需求的网站项目。     

盘锦职业技术学院新校区建筑类实训室建设实践

盘锦职业技术学院将迎来快速发展的大好机遇和挑战,为了更好的满足高职培养目标,实训室建设至关重要。从实训室建设的指导思想、建设思路和内容等几个方面介绍了盘锦职业技术学院建筑类实训室的建设。     

浅谈高职教育中实训室建设管理模式的特点

高职人才具有知识、能力的职业性、人才类型的技术性、毕业后主要从事基层工作的特点,因此,实训教学是高职教学过程中的重中之重。实训教学场地的建设、管理要充分结合高职教育特点,和市场、企业接轨,实现无缝链接,达到以培养高技能应用性人才的目标。     

借鉴“教学工厂”理念推进中职学校计算机专业建设改革

本文通过分析及总结新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念的内涵及特点．借鉴“教学工厂”理念．通过改进计算机专业课程开发方式、强化项目教学、改进计算机专业实训基地建设等措施,对中职学校计算机专业建设提出了改革构想,使培养出来的计算机专业毕业生更符合企业的要求。     

浅谈“双一流”建设背景下的研究生培养

该文作者结合培养研究生的心得,从营造科研氛围、优化教学模式、调整培养模式、注重思想教育、加强实践能力五个方面,指出了"双一流"建设背景下研究生教育过程中的几点问题,并提出了相应的解决策略,包括:打造具有凝聚力的科研团队,学术带头人潜心钻研,使团队氛围充满正能量;实施张弛有度的多元化教学模式,提高研究生的理论水平;重视研究生思想教育工作,努力做到个性化教育;邀请国外资深学者,传递权威学术影响力,实施"请进来"与"走出去"相结合的培养模式,提高研究生的国际竞争力;细化"双导师制"功能和职责,促进学生实践能力的提高。     

略谈任务驱动法在工业设计人才培养中的应用

工业设计是一门具有较强实践性、创造性和时代性的专业,设计者必须通过设计作品来获得认可。任务驱动教学法以＂任务＂为核心,通过模拟真实生活情境、设计具有一定指向性的教学目标,激发起学生自主进行工业设计的内在动力,使学生在小组团结互助下,更好地完成学习任务,掌握工业设计的基础知识和技巧。在工业设计教学中,正确运用任务驱动法,使学生在有限的课堂教学环境中进行有效的实践创作,提高学生的设计实践能力,是工业设计教学改革的一条有效路径。     

实践性英语教学浅谈

依据已有的实践性教学理论和实践,对如何进行实践性教学,促进学生发展进行了实践探索。结合实践理论,及适合于高中各学科的教学指导性原则提出了实施策略。实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学生自身发展的目的。     

强化训练营教学模式之探讨

根据专业培养目标和市场需求适时调整教学方式;学习社会培训机构的强化训练方法,以职业能力（知识点）为目标实行专业培训,对核心技能课程进行标准化、程序化、模式化和项目化的教学设计,在教学计划中设置若干个技能强化训练营,去强化学生的动手能力和提高实用技能。     

浅论历史教学模式构建过程中应遵循的科学性原则

本文从多元化历史教学模式的构建出发,论述了历史教学模式在构建过程中应遵循的科学性原则,并就构建过程中存在的问题进行了探讨。     

基于城建学科群的安全工程人才培养模式探讨

探讨了以区域经济建设和社会发展需求为导向的河南城建学院安全工程专业培养目标,以城建类学科群和地缘优势为依托具有自身特色的安全工程学科专业方向培养模式,并从教学计划与课程体系设置和实践教学环节两个方面进行了探讨,提出了具体的培养途径。     

“做中学”教学法在“组织行为学”教学实践中的应用

"做中学"教学法自杜威提出以来,在教学实践中已经得到广泛应用,并在应用中获得发展。通过把"做中学"的教育思想和方法引入文科学生的课程,采用多元化的教学模式,探索理论教学与实践能力培养相结合的文科大学生课堂教学改革方式,可以提高学生的学习主动性与课堂收获,增强学生的职业能力。     

加强电气工程训练师资队伍建设，提高实践教学质量

本文在省级重点教研课题研究基础上,结合我校大工程背景下高级应用型人才培养目标和“三大”教育理念,分析了师资队伍建设的重要性,阐述加强师资队伍建设是提高实践教学质量的有效途径,积极探索提高师资队伍建设的方法,以不断适应学校办学特色和人才培养的需要。     

以应用型人才培养为目标的计算机操作系统的教学模式研究

从应用型人才培养的目标出发,分析了操作系统教学模式改革的必要性,阐明了操作系统课程教学模式改革的紧迫性。通过在操作系统教学过程中将基本原理讲授和实际的实现方法剖析相结合,提出了以“原理、实例剖析、系统调用训练”为主线的操作系统课程教学培养模式。