高校贫困生教育管理问题浅析

目前,高校贫困生问题已得到了全社会的普遍关注和高度重视,但国家及高校对于贫困生的资助主要以经济资助为主,仍然比较单一。要促进高校和谐校园建设、确保贫困生的健康成长,就要建立经济资助、精神帮扶、学习帮助、素质拓展和人文关怀多位一体的贫困生教育管理体系。     

我国高校贫困生资助体系优化路径探讨

正一、我国高校贫困生资助体系存在的问题我国目前也建立了一系列高校贫困生的资助政策,与美国的高校贫困生资助政策相比,目前我国高校贫困生资助侧重于"不以经济需要为本的资助",很多资助政策都是以学生的学业优异程度作为资助标准,使一些高校贫困生很难得到应有的资助。而我国助学贷款的风险由政府、银行、学校承担,再加上我国高校贫困生诚信欠缺,因此也出现了银行惜贷现象,我国的高校贫困生资助政策缺乏法律制约,政府目前还没有能力完全承担风险,由于把部分     

以规范性和公正性为前提 完善贫困生认证工作

高校家庭经济困难学生认定作为高校家庭经济困难学生资助工作的首要环节,是体现国家资助管理政策公开性和透明性的重要机制,是保障经济困难学生切身利益的规范和措施。本文通过分析高校贫困生认定现状、反思存在的问题、从机制化和规范化的角度来提出对高校贫困生认定工作的意见和建议,为建立公平、规范、科学合理的高校贫困生资助机制提供理论依据和实践支持。     

完善高校贫困生资助体系的人文思考

长期以来高校贫困生资助体系对于缓解贫困生在校学习的经济压力有明显的成效。但是高校贫困生资助体系偏向物质资助、无偿资助,容易忽略贫困生的心理精神需求、成长成才需求以及自助能力的培养。加强人文思考,构建多元、人性化的资助体系,充分发挥济困助学的育人功能。     

高校贫困生资助工作体系中存在问题与对策研究

高校贫困生作为大学生中的一个特殊群体,受到了越来越广泛的关注。本文主要阐述了高校贫困生资助工作中存在的主要问题,强调贫困生的资助工作要将经济资助与精神资助相结合,并提出了相关的对策建议。     

高校家庭经济困难学生综合能力提升探析——以东北大学家庭经济困难学生为例

高校的大规模扩招和收费制度的实施,使得家庭经济贫困学生(以下简称"贫困生")的人数和所占比重逐年增加,他们在学业、就业和人际交往等方面出现的心理问题越来越引起社会、政府和高校的重视。高校如何在做好贫困生经济资助的同时,帮助他们塑造健全的人格、培养自强自立的品性、提升综合素质,已成为当前各高校需要思考和研究的课题。本文结合东北大学贫困生资助现状,在给予贫困生物质资助的同时,进一步探讨如何提升困难学生综合能力。     

高校家庭经济困难学生综合能力提升探析——以东北大学家庭经济困难学生为例

高校的大规模扩招和收费制度的实施,使得家庭经济贫困学生（以下简称“贫困生”）的人数和所占比重逐年增加,他们在学业、就业和人际交往等方面出现的心理问题越来越引起社会、政府和高校的重视。高校如何在做好贫困生经济资助的同时,帮助他们塑造健全的人格、培养自强自立的品性、提升综合素质,已成为当前各高校需要思考和研究的课题。本文结合东北大学贫困生资助现状,在给予贫困生物质资助的同时,进一步探讨如何提升困难学生综合能力。     

浅谈如何建立和完善高校贫困生资助体系

国家助学贷款是高校贫困生获得资助的重要途径.建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系,这是继农村义务教育经费保障机制改革之后,中央为促进教育公平作出的又一重大决策.下面就如何建立和完善高校贫困生资助体系,进行探讨.     

浅谈如何建立和完善高校贫困生资助体系

国家助学贷款是高校贫困生获得资助的重要途径。建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，这是继农村义务教育经费保障机制改革之后，中央为促进教育公平作出的又一重大决策。下面就如何建立和完善高校贫困生资助体系，进行探讨。     

人文关怀视域下高校贫困生资助工作的探索

高校贫困生资助工作倾向于经济救助,往往忽略对贫困生精神情感、素质能力等需求的积极回应。人文关怀的欠缺窄化了资助育人功能发挥。资助育人工作以人文关怀为切入点,真正关怀贫困生的切实需求、促进其立志成才。     

高校助学贷款存在的问题及对策探析

国家助学贷款帮助一批又一批贫困大学生顺利完成学业,然而国家助学贷款存在着一系列的问题,将就助学贷款存在的问题以及针对这些问题如何应对进行探析。     

高校“资助育人”工作的瓶颈及提升探析

高校学生资助的本质是通过扶贫来扶智,目的是让"寒门学子"都有学可上,培养社会主义建设所需要的人才。目前,我国高校资助工作中还存在精准资助难、心理关怀少、育人成效低等问题。资助育人是一项长期而艰巨的任务,未来,高校资助工作需要把牢精准资助理念,立足育人基础;以立德树人为目标,加强理想信念教育;以促进学生全面发展为目标,多维度寻求资助途径,以期最大程度发挥"资助育人"的功效,有效促进"寒门学子"自觉践行社会主义核心价值观。     

广西高校奖助学金评定情况调查及对策研究

通过对广西高校贫困生与非贫困生的的家庭人均月收入、消费水平和学费生活费来源等情况的调查,分析说明奖助学金对于高校贫困生的作用和影响以及目前奖助学金评定中出现的问题和需要改进的方向。针对奖助学金在实际执行和落实过程中存在的不足,提出基于层次分析法的多指标综合评定体系以及基于模糊综合评价法的班级综合评定方法。利用打分制将定性问题转化为定量问题,给出了一套完整的高校奖助学金评定流程。     

在高校学生资助工作中渗透德育教育

高校学生资助工作不仅帮助贫困生解决了经济问题,还能实现对学生进行德育教育的功能。本文从目前高校学生资助工作的现状分析及德育教育的紧迫性入手,就如何把德育教育融入学生资助工作全过程提出一些建议,使高校的学生资助工作不仅是暖心工程,更是德育和育才的伟大工程。     

试析肯德基曙光基金助学模式的思想政治教育创新

高校贫困生一般存在着经济贫困和精神贫困的“双贫”问题。目前高校的资助方式基本上只着重解决经济贫困,而对精神贫困没有给予足够高的重视。本文分析了中国肯德基曙光基金的资助模式,认为这种资助新模式不仅通过提供助学金解决了贫困生的经济困难,而且还通过为受助学生提供勤工助学机会,由肯德基公司与学校合作共同致力于改善学生的思想政治教育工作,从而有效地解决了学生的精神贫困问题。笔者认为,这种资助新模式可在高校大力推广。     

高校受资助贫困生反哺农村激励机制探析

在乡村振兴背景下,农村的发展需要人才的注入。贫困生作为反哺农村的生力军,如何吸引这一群体反哺对于农村可持续发展尤为重要。然而在高校中,贫困生反哺意识普遍较弱,高校资助体系中的反哺教育也略显缺失,激励机制仍不够完善。本文在分析我国高校贫困生反哺意识薄弱表现和资助激励体系现状以及贫困生返乡动因的基础上,以激励理论为导向,结合高校资助工作实际,提出高校反哺激励机制的建议。     

高校辅导员基于精准资助的育人工作实践探析

在高校资助体系中,精准资助与资助育人是实现教育公平的重要举措,二者相辅相成。精准资助是资助育人的基础保障,资助育人是精准资助的深入发展。针对当前高校精准资助育人工作在“三观”“三力”等方面的育人问题,文章以高校辅导员为出发点,提出精准资助育人工作的实施路径:一是提升专业素质,大力建设资助工作队伍;二是创新帮扶理念,积极探索长效宣传模式;三是深入社区生活,高度重视心理发展动态;四是开拓实践平台,精心打造特色服务品牌;五是统筹各方合力,着力构建多元育人体系。     

高校贫困生就业问题探析

随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困生就业难的问题日益突出。针对高校贫困生职业生涯概念模糊、综合素质低、就业成本负担大等问题,高校应进一步提高贫困毕业生综合素质,加强对贫困毕业生的就业指导,为贫困毕业生拓宽就业信息渠道,完善资助体系,缓解就业压力。     

对当前高校贫困生感恩意识缺失现象的研究

随着在校贫困生人数增加和贫困生资助体系不断完善。贫困生感恩意识缺失成为了贫困生资助工作中的突出问题。本文深入分析了该现象产生的原因,并提出通过建立和完善感恩教学体系、社会服务体系、贫困生认定体系和贫困生自主管理体系四个方面来加强贫困生的感恩意识教育。     

改进高校学生德育测评工作的实践与思考

实践中,绝大多数高校将德育测评结果与学生评优评好、资助工作挂钩,因此,德育评定方式的科学性、过程的合理性、操作的可行性影响着德育工作的效果。