物理课堂教学的变革

本文从激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯和提高学生探究能力三个方面为教师应对新课改理念下的物理课堂教学提出了新的思路。同时,也阐明了在新课改下。物理教学中应注意的几个问题。     

新课改下的物理教学

新课改下的物理教学应该让学生体会学习物理是美好、快意的,是需要的．从而激发学生的学习兴趣和学习责任．从“要我学”转变成“我要学”,实现新课改自主学习的目的和效果．     

物理课堂教学的变革

本文从激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯和提高学生探究能力三个方面为教师应对新课改理念下的物理课堂教学提出了新的思路.同时,也阐明了在新课改下,物理教学中应注意的几个问题.     

高中物理课堂多措并举激发学生的探索激情的策略探究

在新课改背景下,作为一门科学学科,教师、学生和家长对物理知识的重视程度也逐渐提高。基于此,作为一名新时期的高中物理教师,应当主动去了解新课改背景下的教育理念,分析优质的教学方法,调动学生学习物理知识的积极性,增强学生参与课堂的主动性,从而高效引导学生获取物理知识和技能,为促进学生的全面进步与发展助力,从而呈现出精彩的高中物理课堂,实现学生物理素养的发展以及物理学习水平的提升。文章将会对新课改背景下的高中物理教学策略进行一番阐述说明。     

浅谈新课改下的物理实验教学

物理实验是初中物理教学中的重要内容。本文对新课改背景下初中物理实验教学存在的问题和发展思路进行了分析,包括:关注学生差异,个性化引导学生发展;紧扣生活题材,激发学生学习积极性;丰富教学模式,培养学生探究意识;强调合作学习,激发学生主体意识。本文旨在通过对初中新课改背景下初中物理实验教学模式进行分析,丰富实验教学模式,提高物理实验教学效率。     

探析新课改下如何构建初中物理高效课堂

在新课改教育背景下强调对学生素质教育和综合学科能力的培养,初中物理是学生学习的主要科目之一,在教学过程中老师应该根据课程教育大纲的要求,积极研究学生的学习基础和学习特点,制定出合理的教学方案。初中物理教学中老师通过教学理念的转变和教学手法的创新能够更好的提高学生学习积极性,本篇文章在此基础上,主要对新课改下构建初中物理高效课堂的方法和作用进行研究与分析。     

新课改下初中物理高效课堂构建策略探讨

随着新课改的不断深入进行,各大高校的物理教学也受到不同程度的重视。如何实现在新课改环境下,初中课堂教育的高效性,提高学生的学习积极性,是本文探讨的重点。本文通过分析初中物理教学的现状和问题,结合高效课堂的优点,总结出高效课堂在新课改环境下发展的必要性,最后根据新课改环境的要求,提出提高学生的学习兴趣、因人而异研究新的教育模式、结合情景化和生活化的物理学习、积累多的学习方法,实现高效课堂的构建。     

新课改下初中物理有效教学的探究

新课改下的物理教学注重突出学生的主体性,激发学生的潜在学习动机,让学生积极主动地参与到学习过程中,在自主学习基础上合作探究,促进学生对知识的构建,同时,新课改中的物理教学注重以实验为基础,引导学生通过实验来认识和理解物理知识,从而促进学生从知识向技能的转变.下面结合初中物理课堂教学实践对此进行简单分析.     

初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式,是新课改提倡的学习方式,也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下,教师应积极鼓励学生进行探究式学习,指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科,所以,初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的。本文旨在研究初中物理的教学方式,探讨将探究性学习加入初中物理的实验,并且提出如何进行探究式教学,以供同行参考。     

初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式．是新课改提倡的学习方式．也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下．教师应积极鼓励学生进行探究式学习．指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科．所以．初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的．本文旨在研究初中物理的教学方式．探讨将探究性学习加入初中物理的实验．并且提出如何进行探究式教学．以供同行参考．     

浅议中学物理教学中怎样培养学生自主学习能力

本文是针对新课改的物理课堂的教学现状和就 如何在物理课堂教学中培养学生的自主学习能力进行初步的 探索,从培养新课改的教育教学活动角度对培养学生学习物理 的自主学习能力,开展一些理论探讨和实践研究。分析了高中 生自主学习等方面存在的主要问题,并提出了学校应重视物理 教学过程中学生自主学习的培养,学生应摆脱对教师的过分依 赖心理等对策,使学生自己能够在现有的学校教学条件下’有 效地提高自主学习能力,做到高质量、高效率的学习。     

初中物理实验探究式教学策略的应用研究

实验探究式教学是新课改背景下极力倡导的,特别适用于理科教学。在初中物理教学中实施实验探究式教学策略,不仅有利于提高学生学习物理的兴趣,而且有利于提高学生的物理成绩和物理学习能力。主要探究实验探究式教学策略在初中物理中的应用。     

探究新课改下高中物理教学存在的问题及解决措施

高中物理是一门以实验为基础的高中教学基础性课程,同时也是一门让学生认识世界自然规律的学科。虽然物理学科是十分贴近生活的一门学科,但是学生在学习物理知识的过程中还是很困难,尤其是在新课改下,注重培养学生的自我学习能力,教师在新课改下便很难进行教学质量的提升。本文主要是分析在新课改下高中物理教学中所存在的问题,并有针对性地提出相应的改进措施。     

新课改下如何做好高中物理教学工作

物理是高中阶段的一门基础学科,也是一门和生活生产有着密切联系的学科。由于物理知识比较抽象、逻辑性强,在新课改下进行高中物理教学工作,应该以新课改的理念为指导,不断改进教学方法,以激发学生的物理学习兴趣,提高物理课堂的教学效率,让学生更好地学习物理知识。下面,笔者结合教学实践,谈谈如何做好高中物理教学工作。     

对新课程下物理教学方法的思考

在全面推进新课改的背景下,如何把握教学,如何引导学生学会学习、学会探究,养成终身学习的习惯,成为新课改的主要任务·本文仅以鲁科版物理必修一内容的安排为例,解读新课改的教学观、学生观和学习观,对广大一线教师更好、更快、更有效地推进新课改的教学有很大的指导和借鉴意义.     

新课改理念下的物理教学感悟

在物理教学中,教师要转变教学观念,要注重学生的体验和感知,让生活走进物理,物理走进社会,要培养学生的创新能力和创新意识,激发学生的学习兴趣,从而更好地实施新课改下的物理教学。     

物理竞赛中力学部分对思维方法的培养探讨

新课改下高中阶段物理课程教学需要创新教学模式,教师要针对学生思维培养进行积极优化教学方案,促进学生物理学习综合能力。物理竞赛力学部分的内容讲述,要以学生思维方法培养为要点,使学生在学习物理知识中发挥主观能动性,这对学生物理知识能起到积极作用。     

浅析新课改下的物理实验教学

物理教学是一门以实验为基础的自然科学,通过物理实验既可以获取知识,又可以激发学生的学习兴趣,如何通过物理实验来提高物理教学效率,提高学生的物理水平是新课改下教师所关心的重要问题。本文结合新课改的精神,就如何开展物理实验教学,提高物理教学效果进行了相关探究竟。     

初中物理教学运用小组合作模式浅议

初中物理教学是义务教育中一门重要的基础性学科,传统的初中物理教学,教师面面俱到地将所有的知识呈现在学生面前,一股脑地灌输给学生。新课改背景下,强调学生是学习的主人,强调教学要充分发挥学生学习的主观能动性,要促使学生进行自主、合作、探究式的学习。小组合作就是非常符合新课改要求的一种教学方式,本文分析了小组合作学习模式在初中物理教学中的应用,旨在进一步提升初中物理小组合作教学的有效性。     

刍议新课改环境下的高中物理高效课堂的构建策略

在21世纪教育下,新课改势在必行,新课改的推行必然使一些传统教育方法、教育思路、教育理念受到一定的冲击,特别是对于高中物理这门学科,我们更应该重视和鼓励新课改环境下的高中物理,提高学生对物理的学习兴趣,激发他们进一步的学习能力,充分树立更加高远的学习目的和学习目标。这就需要在新课改环境下充分发挥高中物理高效课堂的作用,让课堂变得更加高效,以人为本,因人而异,注重平时的积累,充分运用多媒体教学,使物理充满生活化、趣味化。