PLC实验教学改革探索

PLC是自动化专业实践性很强的专业技术课,在分析了PLC实验教学中存在的问题基础上,提出了加强理论与实验教学交流、调整实验内容、改革实验教学方法和完善考核制度的教学改革措施。实践表明,通过改革,PLC实验教学质量和学生的实践能力得到了一定的提高。     

PLC课程实验教学改革与探索

PLC是一门实践性很强的课程,其传统的教学方法效果不佳,为改善实验教学效果,提高教学质量,从实验教学内容的调整、实验教学方法和手段的改革、实验教学考试模式的改革进行探索,设计了一套PLC电气控制仿真教学系统,以适应创新人才的培养需要。     

改革实验教学模式 提高创新工程能力培养

高校培养创新精神与实践能力的基本途径之一为实验教学,因此,将学生综合素质和个性化能力的培养与实验室建设和实验教学改革相结合,开创实验室建设与实验教学改革新策略,是实验室建设和实验教学改革的基本理念和指导思想。本文针对建筑环境与设备工程专业目前学科发展和就业形势的需要,提出了针对建筑环境与设备工程专业实验教学模式的改革策略,对实验室建设和专业教学改革有一定的现实参考价值。     

构建车辆工程专业实验教学新体系

专业实验在本科教学中占有重要地位,但也是很多院校专业教学中的薄弱环节.本文通过分析我校车辆工程专业实验教学现状,以专业课程实验教学改革为切入点,就如何整合现有专业实验教学内容、搭建特色鲜明的实验教学体系、提高车辆工程专业实验教学质量进行了探索与实践,经初步的改革与实施证明了该体系的有效性.     

无机非金属材料专业综合实验教学改革与实践

专业综合实验对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们围绕实验教学大纲、教学方法与内容、教学过程评价等方面对无机非金属材料专业的综合实验教学进行了改革。两年的实践表明:综合实验教学的改革,学生的创新、动手能力有所提高,奠定了学生的综合素质培养的基础。     

以土木工程专业评估为导向的实验教学改革与实践——以中南林业科技大学为例

土木工程专业评估是保证和提高土木工程专业教育质量的重要手段,也是我国工程教育走向国际化的必然之路。土木工程专业的学生既需要具有扎实的理论基础,也需要有较强的实践动手能力,能够解决工程实际问题,因此实验教学是土木工程专业教育的重要环节。近几年,中南林业科技大学以土木工程专业评估为导向,围绕实验教学体系、教学模式、教学方法、考核方式等几个方面进行实验教学的改革和探索。这些改革措施的实施显著提高了实验教学质量和学生的实践能力,为实现培养高素质工程技术人才的目标奠定了坚实的基础。     

改革实验教学模式 提高创新工程能力培养

高校培养创新精神与实践能力的基本途径之一为实验教学,因此,将学生综合素质和个性化能力的培养与实验室建设和实验教学改革相结合,开创实验室建设与实验教学改革新策略,是实验室建设和实验教学改革的基本理念和指导思想.本文针对建筑环境与设备工程专业目前学科发展和就业形势的需要,提出了针对建筑环境与设备工程专业实验教学模式的改革策略,对实验室建设和专业教学改革有一定的现实参考价值.     

高校社会保险实验教学体系的探索和改革

社会保险作为劳动与社会保障专业的核心课程,具有实践性强的特点,但目前高校劳动与社会保障专业的实验实践教学体系建设尚不完善,处于探索和改革阶段。基于这一现状问题,本文以上海海洋大学的社会保险实验教学改革为例,探讨社会保险实验教学体系的问题和改革对策,提出应构建科学的实验教学体系、丰富的实验教学内容,不断提升社会保险实验教学质量,进而提高学生实践能力,培养更多社会需要的人才。     

交通工程专业交通土建程课程群的实践教学改革

文章着重介绍了交通工程专业交通土建课程群的实验教学改革,主要包括实践教学中存在的问题,实验教学体系与实践教学内容改革的内容、教学成果等。通过教学改革,提高学生的动手操作能力和实验技术技能,培养分析问题和解决实际问题的能力,训练工程实践能力。     

生物工程专业实验教学体系的改革与实践

为提高生物工程专业实验教学效果,促进学生专业知识体系的构建和实践技能的提升,本文以湖南中医药大学生物工程专业实验教学改革为例,从课程体系、教学内容、实验项目、教学条件、教学方法、考核方式等六个方面讨论了基于课程体系整合和实验项目设计的专业实验教学体系改革。通过实验课程体系的调整优化,学生的学习积极性显著提高,综合素质和水平也明显上升,取得了良好的教学效果。     

以培养实用性人才为目标加强医学微生物学的实验教学改革

目的：院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高学生的创新意识和科研思维,培养实用性人才。方法院通过对医学微生物学实验教学的现状进行分析,研究实验教学改革的重要性,从改革实验内容、教学方式、实验考核等几个方面出发,加强医学微生物学实验教学的改革,从而加强培养医学实用性人才。结果院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高了实验教学质量和效果,对医学学生的实践能力和创新能力的培养具有促进作用,从而加强了实用性人才的培养。结论院通过加强医学微生物的实验教学改革,能够有效提高学生的创新能力和实践操作能力,在培养实用性人才方面具有重要的作用。     

地方本科院校实验课程教学改革研究

随着社会对人才培养模式和需求的变化,深化创新教育改革,培养具有创新能力的应用型人才成为高校的突破口。实验教学的改革在整个教学改革中必不可少。文章从注重学生实践能力和创新精神的培养,改进教学方法,教学与科研结合,构建实践能力培养模式,实验室建设等方面对实验教学改革进行了探讨,对高校教学中存在的问题和不足提出了改进措施。     

医学免疫学综合实验改革的初步探究

免疫学实验教学是培养免疫学专业人才综合能力和创新能力的重要过程,而当前免疫学实验教学存在教学模式不恰当、内容安排不合理、考核评价较局限等不足。因此,需要针对上述问题进行一定程度的综合实验教学改革。本文详细阐述了一些免疫学综合实验初步改革的教学设计思路、教学方案、考核评价及其优势和创新点。以培养“高素质的实践型、应用型、创新型的医学人才”为目标,使改革后的免疫学综合实验课程取得了较好的教学效果。     

论高职PLC课程的改革与尝试

随着PLC行业的快速发展,高等院校的实训设备投资巨大,PLC实训难以及时跟进。根据这些特点结合多年的教学经验对PLC课程的教学做了一些改革尝试,取得了良好的教学效果。     

外科实验课教学改革探索

随着现代医学模式的转变及医学生人数的众多,医院对医学生实践能力的重视程度等都对传统外科实验教学模式提出了严峻的挑战,外科实验课教学改革势在必行。外科实验课教学改革的探索,主要是围绕师资力量的建设、教学管理制度建设、多媒体教学系统建设、课程内容和结构建设以及教学手段的改革等五个方面进行着手实践,通过外科实验课教学改革的探索与推进,能够极大程度地提升医学生的实践水平和实践能力,也能够有效地提升外科实验课的教学质量。     

高职课堂中的多媒体教学应用现状分析

在当前高职院校的教育教学改革中,强调工学结合,加大了实验实训课时,以提高学生的动手能力,但课堂教学方面的改革考虑却比较少。高职院校的教学改革,就显得尤为重要,特别是多媒体教学的改革。本文分析了高职课堂中的多媒体教学应用现状,指出了目前存在的一些问题,以期充分发挥多媒体教学在高职课堂中的作用,提高教学质量。     

PLC课程的教学改革与探索

针对PLC课程的性质及其传统讲授方法的缺点,提出将现代多媒体技术引入到PLC课程教学过程中。针对PLC课程侧重实际应用的特点,提出了有效提高实践教学的方法。     

交通工程专业课程改革的研究

交通工程学科是一门兼有自然科学与社会科学双重属性的综合性学科,具有鲜明的综合性、系统性、交叉性和社会性等特征。交通工程学（Traffic engineering）是从道路工程学中衍生出来的一门相对年轻的学科,它是把人、车、路、环境以及能源等与交通有关的几个方面综合在道路交通这一统一体中进行研究的。交通工程专业的课程大多属于应用性和交叉性的学科,学科的实践性及其操作性很强,所以对本专业学生的实践应用能力要求越来越高。在交通工程专业课程建设中,最重要的手段就是将实验教学和实践教学相结合。本文从交通工程的特点和研究内容入手,探讨了交通工程课程建设与实践教学,实验教学相结合的思路和体系,旨在通过课程建设改革将实践教学、实验教学相结合来提高学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。通过教学改革来实现实验教学,实践教学贯穿整个交通工程专业的教学过程。     

高职化学教学中利用实验教学培养能力的探讨

实验教学是化学教学的一个重要环节。如何充分运用实验教学的特点和优势培养学生的实践能力和创新能力,是值得思考和研究的问题。在化学实验教学的改革实践中,总结有利于培养学生实践能力和创新能力的措施,加强理论指导和专业衔接,建立多层次的实验教学体系,希望对化学教学提供帮助。     

园林课程实验教学改革初探

在园林学实验教学中尝试通过改革教学模式、教学手段及评价方法,加强学生的动手能力,观察能力,独立思考和分析问题能力,有效提高高校园林学实验的教学质量。