浅谈中职教育中的数学教学

根据中职数学教学课程内容体系的特点及其培养目标,对当前中职数学教育的现状进行了分析,就如何改变当前中职数学教育的现状提出了一些看法和见解。希望对当前的中职数学教育有所帮助。     

中职数学实验教学的现状和突破之道

实验改变数学,它是中职学生学习数学必不可少的体验,是数学教学不可或缺的一种形式。然而,局限于认识和经验的问题,目前国内中职数学课堂上几乎没有实验教学,着实遗憾。得益于全国中职学校信息化教学大赛,作者在中职数学实验方面稍有涉猎,在此抛砖引玉,希望唤起中职数学教师对中职数学实验教学的重视,以期集中智慧来研究中职数学实验教学。     

中职数学混合式教学实践研究

为了提高中职数学教学质量和效率,培养学生良好的数学学习习惯,文章首先分析了中职数学教学存在的问题,然后论述了中职数学混合式教学实践,最后对中职数学混合式教学实践进行了反思。     

谈中职数学教学与专业课的结合

本文首先说明了中职数学教学和普通高中数学教学的差别,说明中职数学教学的目的。通过对目前中职数学的教学现状进行描述,并说明其产生的原因,最后提出中职数学教学与专业课的结合对策。     

类比推理在中职数学教学中的应用分析

类比推理的方法对学好数学起着至关重要的作用.如何在中职数学教学中应用类比推理是当前中职数学教学关注的焦点.因此,探索类比推理在中职数学教学中的应用具有十分重要的现实意义.本文以类比推理为切入点,在概述中职数学教学中类比推理的基本内涵的基础上,重点探讨了类比推理在中职数学教学中的应用策略,旨在说明中职数学教学中应用类比推理的重要性,以期为中职数学教学提供参考.     

创设数学情境 推进互动教学——中职数学教学策略研究

中职学生数学水平普遍不高,给中职数学教学带来极大的困难,尤其是在进入中职之前一些学生已经对数学学科产生反感,不愿意主动接触枯燥的数学,在很大程度上影响到中职数学教学质量,因此,在面对这种现状必须采取有效的教学方式,调动中职学生学习数学的兴趣,提升学习数学的质量。     

几何画板在中职数学教学中的应用和作用

在现今的中职数学教学中,几何画板以它强大的功能改进了中职数学的教学手段。本文对几何画板功能进行了分析,用实例概括了几何画板在中职数学的一般应用,研究了几何画板对中职数学教学所起的作用。结论表明,合理利用几何画板教学,能够提高中职课堂数学学习效率。     

浅谈中职数学教学方法的有效优化

中职数学具有抽象性和严谨性,让许多学生在学习过程中力不从心,对数学的学习兴趣陡然下降。只有优化中职数学课堂教学方法,才能有效提高中职数学教学质量。本文初步探究中职数学课堂教学方法的优化策略。     

对中职学生数学解题反思能力的培养

举例阐述了中职数学教学实践中,如何在数学解题上采用由易到难,由基础到深入的方法,对中职学生在数学解题反思方法上进行引导,逐步培养中职学生的数学解题反思能力,从而提高中职学生的数学能力。     

对中职学生数学学习兴趣培养的探讨

中职学生普遍对数学缺乏兴趣,然而兴趣是学习数学的第一任导师,指引学生不断探究数学奥秘。本文立足中职数学课堂,以中职学生为研究对象,以数学教学中学生的兴趣培养为研究内容,以提升中职学生的数学水平为目标,展开论述。     

中职数学选修课程多样化目标思路的探讨

针对目前中职数学现状,本文对中职数学选修课程的开设原则及中职数学选修课程多样化进行探讨,提出了四类不同内容数学选修课程。     

中职数学教学中学生学习兴趣培养的探讨

本文以中职数学教学为出发点,抓住中职学校学生的特征,对数学教学方法进行创新,培养中职学生学习数学的兴趣。     

论中职学校数学教学中联系实践的必要性

随着中职学校数学课程的改革,中职数学新教材中新增了研究性课题与实习作业结合的内容。怎样改变学生的学习方法,做好相关内容的教学,并且在新数学教材的基础上,为学生提供更多的学习内容,以此培养学生的研究精神和实践能力,成为中职学校数学教学将要解决的重点问题。本文主要从理论和实践两个方面对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行研究,论文共分为三个部分:第一部分,主要阐述中职学校数学教学的现状、存在的问题;第二部分,结合中职学校数学教学的现状、存在的问题对中职学校数学教学模式进行探索;第三部分,从数学教学与实践的联系入手,对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行深入研究。     

浅议中职数学教学改革

通过对目前中职数学教学现状的分析,阐述了中职数学教学改革的必要性,并在此基础上对中职数学教学改革提出了几点建议。     

中职数学高效课堂教学的策略研究

高效课堂作为全新教学理念,经过试点教学研究,对推动中职数学改革具有重要作用。因此,为提高中职数学教学质量,中职学校应重视数学高效课堂的构建,以课堂教学为推动点,加快推动中职数学教学发展。     

新时代背景下中职数学教学方法创新研究

在新时代背景下,中职数学的教学方法受到人们的广泛关注和重视,如何在“双减”改革下提高中职数学的教学效率成为教师教学工作的重中之重。中职学生由于社会经验不足,充满好奇心,因此只有针对学生的特点,将中职数学教学变成富有乐趣的课堂,积极进行中职数学教学方法的创新教育,践行“双减”政策才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对中职数学教学方法创新教育的意义进行分析,进而提出中职数学教学方法的创新策略,希望对促进中职数学教学效率的提高作出积极贡献。     

中职数学课堂教学向专业化发展的探索

中职教育是指中职学校通过各种基本的课堂教育和综合素质教育培养出具有一定专业技术和能力的人才。中职数学教育是其中一项重要的基础课程,对中职学校培养学生的综合素质能力有着重要作用。目前,大多数中职学校存在学生对数学课堂教学兴趣低、基础差,教师教学水平滞后等一些问题。这些问题直接影响到了我国中职数学教学的整体水平。在目前教育水平改革时期,要解决这些问题,提高数学教学的质量,学校必须调整数学教学的模式和教学的内容,使中职数学课堂教学走向专业化,学生对数学的学习更加专业化。     

培养中职学生数学应用能力的教学对策研穴

中职学校在数学教学体系、学生对数学的学习动机和应用意识等方面存在着比较大的缺陷,因此,培养中职学生数学应用能力具有深远而现实的意义。分析了当前中职学生数学应用问题学习的现状以及一些影响中职学生数学应用能力的主要因素,提出了一些培养中职学生数学应用能力的相应的教学对策。     

浅谈中职数学教学应当注意的几个问题

绝大部分中职学生的数学基础较差,没有良好的学习习惯,这是中职数学教学面临的一个客观事实,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服对数学学习的畏惧心理,如何帮助他们树立学习的信心,激发学生的学习兴趣,避免走入中职数学教学的误区,从而提高中职数学的教学效果,是值得广大中职数学教学工作者深思的一个问题。     

“数学建模”思想在中职数学教学中的应用探究

数学这门学科在中职课程教学中占极其重要的地 位,对于多数中职学生来说,对数学的学习有一定的难度,所以 数学建模在中职数学教学中的运用就显得格外重要。因为数 学建模可以把复杂的问题通过更加简单直接的方式表现出来,也正是如此,对于中职数学课堂,可以积极运用数学建模来解 决数学问题,从而提升中职数学的教学效果。