关于美国中国学家的总结和反思

对美国中国学的研究正在引起越来越多的学者的关注 ,如何深入做好这一学术史的研究工作 ,除加强对美国有影响的中国学家的原著的了解和研究外 ,很重要一点 ,还在于关注美国中国学家对自身工作的总结和反思。近百年来 ,美国中国学家撰写的此类主题的论文和著作不少。这是我们开展美国中国学研究的参考资料和辅助资料。这里 ,笔者谨根据了解的情况 ,以详今略远的原则作约略回顾 ,并对这些情况提出大体的框架性看法。前期中国学的发展回顾美国中国问题的研究比欧洲起步晚 ,随着传教士的步入中国而开始 ,因此一开始谈不上是严谨研究。2 0世纪前…     

明代前期词学家考论

明代前期,治词学者甚少,但有三位词学家的词学活动成为此期词坛上的亮点,这三位词学家分别是吴讷、黄溥与徐伯龄。其中,吴讷《百家词》在编辑年代上学术界存有异议;之后有黄溥、徐伯龄,尤其是徐伯龄的生活年代学界亦有不同看法。通过对吴讷《百家词》的编纂年代以及黄溥、徐伯龄的生活年代的考证以及对三位词学家词学活动的评述,彰显明代前期词学观念的发展变化。     

中国与美国男篮比赛效率的比较研究

通过对中美男篮比赛技术指标的比较分析，研究了中国男篮与美国男篮在防守效率、投篮效率、进攻效率等比赛效率方面的实际状况。针对我国男篮的现状与不足，提出了在今后训练中改进和加强的建议，旨在为中国男篮科学训练提供参考依据。     

中国学者对美国人权的研究现状

在当代国际社会,美国以"人权高于主权"为借口,干涉他国内政,危及世界和平.这引起了中国学者对美国人权状况的高度关注.他们对美国的人权传统的渊源和构成、美国人权政策的历史演变和人权问题、美国与国际人权公约、美国人权外交等方面做了初步的研究,为进一步的深入研究打下了坚实的基础.     

中国大陆美国文学研究三十年探微——基于中国期刊网的研究

改革开放不仅向世界开放了中国,世界也向中国敞开了大门。中国大陆越来越多的英语文学研究者将其注意力转向了美国文学。这里以中国期刊网为基础,以国内外国文学核心期刊为依据,通过研究文章的被引频次,初步概括总结了中国大陆20世纪八十年代以来三十年的美国文学研究,提出了六大趋势,并指出了其中的不足之处,以期对今后的研究提供些许线索。     

论传播媒介对词学研究的影响

现代词学传播媒介与传统词学传播媒介相比,在传播方式和传播效率上都有很大区别;新型传播媒介不仅影响了词学研究格局,而且对词学家本身也产生极大影响,它的出现标志着传统词学向现代转换的最后完成。     

美国中国学史研究中的若干问题

目前,国外对中国的研究,美国是最发达的国家之一。开展对美国中国学的研究,是对海外中国学研究的需要,是中国学者加强自身问题研究的一个重要视角。美国中国学发展的特点是什么,影响其发展的主要背景如何,是我们经常要碰到的问题。     

20世纪80年代以来美国的“中国学”的变化

20世纪80年代，美国的“中国学”研究有重大变化。     

中国科举学图谱与科举学家群像——科举学分期与学科发展阶段论

科举学是一门古老而全新的专门学问,也是一门运用跨学科研究方法论分析科举人物、事件、思想、活动、制度及其要素运行规律的交叉科学.在科举学原理和跨学科研究方法论指导下,运用科举计量史学和科举叙事研究等方法和CiteSpace、NVivo等工具,从定性到定量的综合集成返照大变局中的古代、近代、现代中国科举学与科举学家演进中断裂与传承"双循环"的时代分期轨迹,在科举史、科举人物史、科举活动史、科举思想史、科举器物史、科举制度史、科举学发展史等中透视千年科举学研究图谱和百家科举学家群像,赋能当代科举学人在弥合科举学学科史断裂的基础上传承创新,继续秉持新兴交叉学科建设的新发展理念,构建科举学总论及其分支学科领域的新发展格局,加快推进科举学理论研究和学科建设进入新发展阶段,实现科举史、科举史学、科举学史等分支学科领域为新时代科举学总学增值的现代学科建设目标.     

新批评派与美国汉学界的中国文学研究

综观美国汉学界的中国文学研究,从古典到现代,从文学文本的解读到理论著述的阐释,都在不同程度上体现出新拙评派诸种研究范式的深刻印记.鉴于此,本文立足于中国古典与现当代的文学以及文论等研究视野,力求对于该派与美国汉学界的中国文学研究之间所存在的诸种关联性予以较为系统与深入的梳理与阐释.     

Four generations of women's educational experience in a rural Chinese community

Our study sought to understand changes in gender inequality in education across four generations of rural Chinese women's educational experiences in a small community in southern China. The 24 interviews and numerous informal conversations with 12 women showed that gender-based favouritism for men and against women undergirded family expectations, support, and decisions about women's formal education, but this manifested in different ways over generations. It appeared as strict gender division of labour within families, control, or ignorance of women's access to schooling, participants' emotional trauma, lower expectations of daughters' schoolwork, and gender-discriminating language in schools.     

“院校研究”:国内研究进展与文献述评

“院校研究”是一个流行于欧美、具有特定涵义的专门术语。它是指单个院校针对本校管理与运行中的实际问题所作的分析与咨询研究,是一所高校为改进本校管理决策和运行状况而设定的专门实践领域。从过去10多年的情况来看,我国学者对于“院校研究”的研究经历了从“无意涉及”到“有意关注”的发展阶段,并取得了一定数量的研究成果。如今,我们仍需进一步加强对“院校研究”的理论与实践的深入研究,以期为解决我国高等教育研究与高等教育实践脱节的“老问题”开启一个“新视角”。     

Four cornerstones of calibration research: Why understanding students' judgments can improve their achievement

The target articles make significant advances in our understanding of students' judgments of their cognitive processes and products. In general, the advances are relative to a subset of common themes, which we call the four cornerstones of research on metacognitive judgments. We discuss how the target articles build on these cornerstones (judgment bases, judgment accuracy, judgment reliability, and control) and how they are relevant to improving student achievement.     

Conceptions of ‘research’ and their gendered impact on research activity: a UK case study

ABSTRACT

The last twenty years have seen an increased emphasis around the world on the quality and quantity of research in response to national research assessments, international league tables, and changes in government funding. The prevailing attitude in higher education embeds research as the ‘gold standard’ in the context of academic activity. However, a key feature of this trend is significant gender differences in research activity. We argue that research productivity is related to identification as a researcher, and that identifying as ‘research-active’ or not would appear to depend upon how an individual academic subjectively defines ‘research’. This article brings together two hitherto separate bodies of work (1) the impact of gender on academic research careers, and (2) academic conceptions of research. Through a combination of interviews, focus groups and questionnaires, we investigate the extent to which interpretations of ‘research’ and ‘research activity’ differ by gender within an institution in the UK and the potential impact of these interpretations. Although the research found that there are many similarities in the interpretations of ‘research activity’ between genders, we found one important difference between male and female participants’ conceptions of research and its relationship to teaching. Significantly, our findings suggest that there is a need to expand our existing conceptualisations of ‘research’ to include ‘research as scholarship’ in order to address the obstacles that current understandings of ‘research’ have placed on some academics. Self-definition as a researcher underlies research activity. A narrow conception of ‘research’ may prevent individuals from identifying as ‘research-active’ and therefore engaging with research.     

“新四化”理论研究综述

党的十八大召开之后,有关新四化的新型提法引起了学界专家们的激烈反响。由胡锦涛总书记在报告中关于新四化概念和内容的陈述得到了学界一致认可,也引起了新四化理论研究热潮,对近年来新四化的一些理论研究热点做一简单回顾和整理。     

略论中国道家文化对后世中国的影响

道家产生于春秋战国时期,以老庄为代表。由于当时社会形势的改变,诸子百家在各国之间积极的奔走,宣扬自己的思想和理念,开创了百家争鸣的时代风气。道家思想意义极其深远,在处理人与人,人与自然,人与社会关系这三个方面上具有深刻的见地,后世难以企及,尤其在如今新的历史时代下,我们应该仔细的再次审视道家文化,挖掘其中的时代价值,为我们所用。     

反垄断法对美国四大职业体育联盟的影响

美国自1890年通过第一部反垄断法之始,反垄断法就渗入美国职业体育的方方面面。尤其是近五十年来,美国四大职业体育联盟中球员、球员工会与各体育联盟、俱乐部老板之间由于转会权、年薪、商业广告的分成等问题引发的纠纷大都寻求反垄断法的法律途径解决。通过对发生在美国最具代表性的四大体育职业联盟的反垄断法部分案例进行研究,分析反垄断法在美国职业体育中的影响。     

Field research methodology for the study of Latin American ministries of education

In Third World countries a key to the course of nation-building is the modernization of the organizational and administrative infrastructures which drive the development process. Increasing the operational capabilities, effectiveness, and efficiency of the ministry of education, and hence the quality and quantity of school outcomes, is typically a high priority item in the development plans of a nation. In order to promote the modernization of management activities in ministries, however, it is first essential to understand their existing patterns of operation. Toward this objective, the paper presents a methodological framework for a field study approach to the examination of the working of a ministry of education in Latin America. Several issues are introduced which influence the process of inquiry, such as: (1) examining the impact of historical traditions on contemporary management procedures; (2) exploring concerns for ethics and academic colonialism; (3) distinguishing between anthropological and sociological participant-observation field methods; (4) gathering and analyzing data on complex ministries; and (5) exploring the task of Third World theory building.

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Zusammenfassung Einen Schlüssel zum Verlauf des nationalen Aufbaus in der dritten Welt liefert die Modernisierung der organisatorischen und administrativen Infrastrukturen, die den Entwicklungsprozess vorantreiben. Im allgemeinen wird der Verbesserung der Handels-Fähigkeiten, der Wirksamkeit und Effizienz des Bildungsministeriums eine hohe Priorität in den Entwicklungsplänen eines Landes beigemessen. Um jedoch die Modernisierung der Führungsarbeit von Ministerien beschleunigen zu können, müssen zunächst ihre jetzigen Operationsweisen untersucht werden. Zu diesem Zweck wird in diesem Artikel ein methodologischer Rahmen für einen Feldstudienansatz zur Prüfung der Arbeit eines Bildungsministeriums in einem lateinamerikanischen Staat vorgelegt. Verschiedene Fragen, die den Untersuchungsprozeß beeinflussen, werden erörtert, zum Beispiel; (1) die Auswirkung historischer Traditionen auf derzeitige Leitungsverfahren; (2) Grad der Beachtung von Ethik und akademischem Kolonialismus; (3) Unterschied zwischen anthropologischen und soziologischen Methoden zur Beobachtung von Beteiligten in der Praxis; (4) Sammlung und Analyse von Daten über komplexe Ministerien; und (5) die Aufgabe, in der dritten Welt eine Theorie aufzubauen.

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Résumé L'un des éléments essentiels de la course à l'intégration nationale, dans les pays du Tiers Monde, est la modernisation des infrastructures administratives et organiques qui guident le processus du développement. L'une des premières priorités à respecter est typiquement le développement des moyens d'action, de la compétence et de l'efficacité du ministère de l'éducation, et par voie de conséquence, la qualité et l'importance des résultats scolaires. Toutefois, afin de moderniser judicieusement les activités du management dans les ministères de l'éducation, il est primordial de comprendre leur mode actuel de travail. Ayant cet objectif en vue, l'auteur de cet article propose un cadre méthodologique permettant d'aborder sur le terrain l'examen du fonctionnement d'un ministère de l'éducation en Amérique Latine. Il expose plusieurs démarches qui influent sur le processus de l'enquête: (1) examiner l'impact des traditions historiques sur les procédés contemporains du management; (2) déterminer les préoccupations relatives à l'éthique et au colonialisme académique; (3) faire la distinction entre les méthodes anthropologiques et sociologiques de l'observation participante sur le terrain; (4) rassembler et analyser les données concernant les ministères complexes; et (5) explorer la tâche de l'élaboration de théories relatives au Tiers Monde.

     

A review of the empirical generations at work research: implications for school leaders and future research

Most schools currently employ three generations of teachers and leaders: Baby Boomers (1946–65), Generation X (1966–80) and Generation Y (1981–2003). However, the implications for school leaders of multi-generational schools remain relatively unexplored. This paper examines the empirical multi-disciplinary generations at work evidence to identify differences and similarities in how generational cohorts approach work/life balance, authority, collaboration and careers. The paper defines generational characteristics and introduces the review methods employed. The findings are organised within three important leadership actions: stimulating professional growth and capacity, building collaborative cultures, and establishing work conditions. The conclusion presents future research directions.     

A social distance study of American participants in a China study abroad program

As the world becomes increasingly interdependent, mutual understanding becomes increasingly important. Therefore, it is essential that people strive for reductions in social distance on an international level. Study abroad is one of the ways to approach internationalization and promote understanding among different peoples and cultures. The research reported in this paper empirically explored the efficacy of a China study abroad program for reducing the degree of social distance between a group of American undergraduate students and the Chinese people in China.