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1.
现代信息技术作为现代远程开放教育的重要支撑改变着传统的教学模式和管理模式。教育观念、教学对象、教育时空、教育资源、教学内容诸方面的现代化与开放使更多的人们享受到高质量的教育,展示出它强大的优势。同时,也对教师提出了更高要求。 相似文献
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李岚 《辽宁广播电视大学学报》2007,(4):18-19
本文从远程教育的产生、发展过程出发,对远程开放教育加以界定,根据广播电视大学远程开放教育教学的特点,对现代教育技术在远程开放教育教学中的运用加以论证,从中探索教育技术在远程开放教育教学中的新型模式,以期建造适合21世纪社会发展和人类发展需求的能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统. 相似文献
3.
罗能之 《南京广播电视大学学报》2002,(4):38-40
现代教育技术应用于远程开放教育具有巨大的优越性,目前远程开放教育中存在的问题及对策;现代数育技术的应用趋势——将现代化的多媒体技术引入教学之中. 相似文献
4.
现代远程教育是基于应用信息技术的开放式教育,它要求我们必须构建基于多煤体技术和计算机网络技术的开放式教学支持系统,建设掌握现代教育技术的教师队伍,培养学员远程学习的自治能力,实现教学管理系统的现代化、信息化,才能提供高效益、高效率、高质量的远程教学服务。 相似文献
5.
易向阳 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4):17-19
现代远程开放教育教学系统是以现代远程教育教学理论为指导 ,以信息技术和多媒体技术为支撑 ,融合当代最先进的开放教育理念 ,应用于现代远程开放教育教与学过程的综合服务系统。该系统由教学、教务管理、教学辅助三大功能模块和用户合法性与安全认证模块构成 相似文献
6.
在飞速发展的信息时代,信息技术的每一次进步对远程教育的理论研究和实践发展都会产生强烈的影响,促进教学方式的变革和新教学模式的形成。现代信息技术模式已成为当前远程开放教育中被广泛应用的必然趋势。 相似文献
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8.
中国现代远程开放教育历史沿革 总被引:1,自引:1,他引:0
严硕勤 《广播电视大学学报》2001,(1):103-105
中国现代远程开放教育是从传统封闭式教育脱胎出来的,它与蔡无培举办的函授教育,毛泽东创办的自修大学,以及五六十年代成人教育,广播函授教育是源与流的关系,1979年邓小平亲自批示创建的中央电大是中国现代远程开放教育的标志,它历经了初创期,繁荣期和调整期。 相似文献
9.
运用现代教育技术手段提高教学质量,是发展远程开放教育的基本保证。学员在学习理论知识的同时,还需掌握现代教育技术,突破时间和地域的限制,学会学习。 相似文献
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从现代远程教育和开放教育的概念、特征出发,结合北京广播电视大学的教育教学 实践,进一步完善现代远程开放教育理论,探索具有中国特色的现代远程开放大学办学之路 。 相似文献
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肖俊洪 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
真正发挥助学作用应该是技术应用的标准.
学习支持是远程开放学习的灵魂.远程开放学习并不排斥学习支持,学习支持支撑着远程开放学习.世界各国远程教育机构的模式都是如此,无一例外.英国<开放学习>主编Anne Gaskell在一次演讲中对"有支持的开放学习"模式做了生动的描述: 相似文献
12.
《江苏广播电视大学学报》2000,11(1):1-4
现代信息技术是构建现代远程开放教育体系的必要条件,我省广播电视大学20年来在系统性,开放性,多样化,现代化建设方面形成了鲜明的特色,并通过加强硬件建设,软件开发和潜件构成,努力夯实电大信息化建设的基础,拓展内涵,加快步伐,以致力构建全省现代远程开放教育体系而努力。 相似文献
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毛汉领 《中国远程教育(综合版)》2011,(2)
信息技术经历了五次技术革命,推动远程教育发展经历了四个发展阶段,这也是信息技术帮助实现远程教育有支持学习的历史轨迹。信息技术的现实水平,为实现以学生自主学习为中心提供了可能,当前所实现的有支持学习表现出五方面的特征。信息技术的发展必将在实现以学生自主学习为中心的基础上,更进一步为学生提供个性化的学习支持服务,有支持学习的未来可在七个方面有所期待和展望。 相似文献
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信息技术的发展与现代教育的开放性 总被引:1,自引:0,他引:1
刘骋 《武汉职业技术学院学报》2002,1(1):14-17
本文论述了信息技术的社会特征及其对现代教育的多方面的影响,即在信息时代,教育呈现终身化、全球化和网络化的发展趋势,提出只有实现教育的全方位开放,才能培养出适应信息社会发展的高素质人才。 相似文献
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论现代远程开放教育环境下的实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国现代远程开放教育的结构性调整和制度性创新。人才培养的市场取向成为必然。在培养高级应用型人才的过程中,基层电大的实践教学发挥了极其重要的作用。确立基层电大实践教学的重要地位,提供基层电大实践教学的基本条件。优化基层电大实践教学的基本管理。这些都是构建和提升基层电大实践教学的有效措施与途径。 相似文献
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现代远程开放教育教学过程设计 总被引:1,自引:0,他引:1
开放教育教学模式的构建必须以对开放教育教学过程的主要环节、主要内容、基本要求的科学把握为基础。它包括搞好开放教育教学过程的整体设计,掌握教学实施过程的各个环节,明确具有开放教育特点的教学评价标准。惟有如此,才能较好地完成开放教育的教学任务,达到开放教育的教学目标,探索并形成开放教育的教学模式。 相似文献
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