中学数学开放式教学模式初探

随着我国教育教学改革的深入发展，开放题及其教学越来越受人们的关注．由于开放题在培养学生创新精神和实践能力方面有其独特的作用，数学开放题以及与之在我国的传播和发展及其教相适应的开放式教学已成为我国中小学数学教学的一个热点研究问题．本文就开放题学模式谈谈个人的认识．     

高中英语开放式教学模式初探

高中英语文本题材广泛、体裁多样且富于教育意义,其内容与学生生活密切相关,所提供的语言素材和语言环境也生动活泼．需要英语教师以更加开放的视野,认真设计教学内容、创新设计教学环节、圆满完成教学任务,努力改变课堂教学中存在的教师“表演”的肤浅、学生“表现”的僵化和课堂教学评价的“形式”。笔者从开放式的教学模式探究人手,结合教学的典型课例,谈谈对课堂教学改革的思考。     

中学数学开放式教学模式初探

随着我国教育教学改革的深入发展,开放题及其教学越来越受人们的关注。由于开放题在培养学生创新精神和实践能力方面有其独特的作用,数学开放题与之相适应的开放式教学己成为新世纪我国中小学数学教学的一个热点研究问题。本文就开放题在我国的传播和发展及其教学模式谈谈个人的认识供参考。一、数学开放题在我国发展的大致轮廓从开放题研究的历史看,开放题是在日本学者实验的基础上,通过国际间交流逐步在全球范围内传播。我国对开放题的了解是通过我国数学教育研究的学者和专家介绍并通过实验逐步传播和发展,最后得到官方认可而得以全面推…     

中学化学开放式教学模式初探

为了有效培养学生的信息能力和创造能力,我们在化学学科教学中尝试进行开放式教学,积极为学生自主学习、结合学习和探索性学习创设条件。     

构建开放式教学模式初探

《物理新课程标准》指出：“要通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实，探索真理的科学态度。新课程教学中，如何切实改变过去“授一受”的知识传承倾向，努力培养学生的科学探究能力，是摆在物理教师面前的一个重要课题。而构建开放式教学模式，以开放性问题为载体引导学生展开思维进行探索与研究，让学生通过自己的思考和实践主动地获取知识，无疑是培养学生探究能力的一条有效途径。     

高中化学开放式教学模式初探

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与实验教学的创新实践,高中化学教育工作不断发展,取得了愈来愈多的重要成就。化学作为一门实验性很强的学科,教学模式的好坏直接影响着化学教学的整体效果。本文针对高中化学开放式教学模式进行探讨分析,以期能促进高中化学教学工作。     

中学化学开放式教学模式初探

为了有效培养学生的信息能力和创造能力,我们在化学学科教学中尝试进行开放式教学,积极为学生自主学习、结合学习和探索性学习创设条件.     

初中英语开放式提问教学模式初探

随着我国教育事业的发展,我们针对不同的学科希望探索到更适合该类学科学习的方法和教学方式,这样才能使教学的过程更加有效且有质量。针对于初中英语的教学,我们开展了开放式提问的这种教学模式,在这种教学模式下,可以更加全面的激发学生学习的动力,在根本上改善教学效率低下的现状。由于英语是一门语言类的学科,所以在学习的过程中我们不仅仅需要掌握一定的知识,同时还需要对这些知识进行有效合理的运用,这样才能达到英语教学的真正目的。所以在初中英语教学中采用开放式提问教学模式对英语的学习大有帮助,让学生在掌握学科知识的同时培养学生使用英语的能力,从而进一步提升学生的学习素养。     

高中开放式作文教学模式初探

本论文针对当前高中作文教学封闭性的弊端,学生作文空洞无物、千篇一律、缺少个性和创造性的现状,根据课程改革提出的"建设开放而充满活力的语文课程"的要求,以及高中学生个性发展的特点,提出了高中作文必须进行开放式教学的论点.     

关于开放式语文教学模式初探

提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。     

初中体育开放式教学模式初探

＂开放式教学模式＂是指以个体需求为基础,突出＂以人的发展为本＂的指导思想,这也是全面实施素质教育的一种全新的教学模式。开放式教学模式在初中体育教学中的实施主要包括学生的自主选择、自主学习、教师评价三个主要步骤。在具体教学实践中,教师要层层把关,把握好每个步骤的教学细节,以促进初中体育教学的有效展开。下面,笔者结合教学实践谈谈开放式教学模式实施的三种方法。     

初中数学开放式教学模式初探

在新课程初中数学教学中,怎样才能真正改变教学内容的呈现方式和学生的学习过程呢?教学实践使我深深体会到,需要从开放课堂教学入手,善于创设问题情境,实现师生互动,重视课堂讨论,引导学生积极思考,寻求解题规律,形成模拟思维,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。一、开放教学过程,让学生有权利说、有机会说、有愿望说     

网络环境下开放式教学模式初探

发展现代教育技术的任务是多方面的，其中构建和探索新型的教!学模式是核心。网络环境下的开放式教学模式，我们主要是通过开展现代信息技术与课程的有机整合来实现的。     

开放式实验教学内涵和教学模式初探

开放式实验教学对深化教学改革和提高办学水平具有重要意义,构建良好的开放式实验教学模式有利于培养学生的创新意识和实践技能。针对生物医学工程专业的特点,阐述了开放式实验教学的几点内涵,提出了探索开放式实验教学改革的三种模式,极大地提高学生的学习兴趣和综合能力。这种开放式实验教学有助于培养具有创新型、研究型全面发展的高素质人才。     

构建开放式中小学教师培训模式初探

作为新兴的教师培训模式,开放式教师培训在未来的中小学教师培训工作中将越来越受到关注和重视。开放式教师培训是指培训机制开放、培训课程开放、培训方式开放、培训时间开放。在实施开放式教师培训时,应构建以新课程改革理念为核心的开放式培训课程体系,采用“校本培训”为主的开放式培训方式,采取自主、开放的多样化教学学习方式,运用信息化的培训教学和管理手段,建立开放式的教师培训管理体制。     

新理念下的开放式音乐教学模式初探

开放式音乐教学是一种崭新的教学理念 ,它的实施利于建立互动的师生关系 ,在民主、和谐的教学氛围中提高学生的音乐兴趣 ,培养他们的创造力 ,使音乐课堂真正焕发出生命的活力。     

中小学数字电视教材后期制作方法初探

电视教材是教学资源的重要组成部分.随着我国经济和科技的高速发展,教育信息化的步伐越来越快,各类教学资源都面临全面数字化的挑战.本文结合目前中小学实际情况首先介绍了中小学教育单位电教设备配置需求和教育信息化对数字视频的需求,在总结大量实践经验的基础上.提出了非线性编辑系统的硬件配置参考和电视教材制作的一般步骤,着重讨论了在编制过程中如何合理利用编辑软件高效的编制电视教材的方法和技巧.希望能对电视教材制作方法的进一步完善和发展提供参考.