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张凤敏 《启蒙(3-7岁)》2006,(8)
周末,我与几个要好的同事相约带着孩子一起去放风筝。明媚的阳光下,孩子们玩得开心极了。可是接下来的事情却破坏了我的兴致:中午在餐厅吃饭的时候,儿子不时地跳下座椅,在餐厅里乱跑乱叫,好不容易让他坐下来,可刚吃了几口饭,他又奏起了“交响乐”,把餐具敲得叮当乱响。儿子的行 相似文献
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儿子爱听故事,更爱讲故事,且自封为“故事大王”。起先给他讲故事时,我有意锻炼他的语言能力,偶尔“编不下去了”,就让他接着讲,且对其所谓的“情节”从不横加干涉,任其天马行空,任意“发挥”。后来干脆也要“讲讲条件”:我给你讲两个,你给我讲一个,怎样?小家伙每每还挺爽快地答应了。久之,便又迷上了讲故事,其实也就是编故事,居然慢慢地有了一点儿“逻辑”,表达上也有进步。这家伙! 相似文献
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