让每一位学生健康快乐成长

随着"快乐锻炼,健康成长"的理念深入人心,学生阳光体育运动,已成为北仑区广大师生的自觉行动,深受家长和学生们的欢迎。热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风貌,已成为北仑素质教育的一个重要方面。本期特别关注栏目将介绍全国阳光体育百强先进县(市、区)——宁波市北仑区的阳关运动体育开展经验。     

体育课堂上如何对待特殊学生

<正>研讨背景:新一轮课程改革要求体育教师在教学时要面向全体学生,不让任何一个学生掉队。面对特殊学生的教育,一线教师存在一些偏颇做法。从目前现状来看,中小学体育教师对待特殊学生的方法有待商榷,这些方法大致     

为了每一个学生的健康成长——江西省体育教研工作巡礼

随着我国体育教育改革步伐的加快，江西省的体育教研工作也呈现出了波浪式发展的势头，特别是进入新课程改革的今天，更出现了一个良好发展的态势，在为了每一个学生的健康成长的思想指导下，     

老师，对不起——记一位学生的日记

老师，你真的对我们很好，和我们一起打球，做游戏，玩。我真的好喜欢你和我一起玩，可是我又老是那么不争气，总惹您生气。下午那节课我因为违反了纪律三次，下课后被你叫到了办公室，我知道自己错了，影响了大家上课。可当时您好生气，我从来没见你发那么大的火，你的嗓门好大，我吓的哭了，我真的好担心您以后再也不会原谅我了。     

让每一位学生健康成长——新郑市学校体育工作纪实

河南新郑是隶属河南省郑州市的一个县级市．是人文始祖——黄帝的诞生地,几千年来．这里诞生了大批历史伟人．新郑的教育更是郑韩大地上的一颗闪亮的明珠：是全国基础教育先进县（市）．农村体育工作先进县（市）。     

课堂因“越轨”而精彩

一节成功的体育课能让评委,听课教师,乃至学生都有一种愉悦的感觉。可笔者最近看到几节课改标兵的体育教学,师生之间那有板有眼、规规矩矩、有条不紊的现象,怎么也让我愉悦不起来。原因是教师在课前限制了许多框框,才有今天这“有令则行,无令则止”的“完美”教学。殊不知在新课程标准的实施中,好课是师生互动、情感交流、思维创造的进发,是学生情感得到升华的体现,我们不应该追求那样“完美”的教学。要让学生在升华的过程中进发出一种激情,或多或少地创造出“越轨”行为,才能使我们的课堂因“越轨”而变得更加精彩。     

对得起每一位学生——我的为师之道

一次夏天上考核课,阳光非常毒辣,因为课中我不必示范,只登记成绩,就戴了一个草帽走向操场。没想到学生眼尖,一看到我戴帽,马上纷纷仿效,各自也拿着帽子戴了起来。集合排队数一数,竟然有十多顶草帽戴在头上,弄得我哭笑不得。想批评吧,自己头上也带着一个;想迁就吧,此风又不可长。怎么办呢?我想了一下,对学生说:“同学们,今天这节课我们考试,希望大家都要轻装上阵,将平时学到的本领展示出来,发扬拼搏精神,争取人人都有好成绩!”说完,我随即将戴在头上的草帽拿下放在一旁,学生们见状,也只好像我那样纷纷把帽子拿掉。第二节课,虽然天气更加炎热,…     

不让任何一位学生“掉队”

<正>班里有一名学生体质弱、言语少;练习时动作不协调、自信心不强;回答问题不积极,表现欲望不强烈。这就是一些教师眼中的"后进生",他们往往会被忽视。笔者始终认为,这一类学生更应该得到关爱,必须帮助他们重新树立自信心,重新扬起希望的风帆。基于此,笔者结合小学生都喜欢展示自己的优点和长处的特点,针对该学生制订了专门的帮助计划:提前教他动作,待他正确掌握且动作熟练后,让他在其他学生面前做示范,获取成功的体验,从而增强自信心。且按照计     

体育教学注重教育情感构建和谐师生关系

本文对体育课教学中教育情感与和谐师生的关系进行了分析,认为教育情感是建立师生之间和谐关系的基础。和谐的师生关系不仅是教师提高教学质量的需要,而且也是学生提升学习动机的需要。在体育教学中,和谐的师生关系才能培养学生的自信心,增强学生的学习热情,达到良好的教学效果。     

对新课程下学生体能发展的几点思考

学生的体质持续下降,已经得到大家的关注,所以发展学生的体能,提高学生的体质成为了目前大家所关心的焦点,也成为了体育新课程改革的重要目标之一。     

情感智力:一种基于学生生命关照的能力

文章根据彼得.萨洛韦、约翰.迈耶及丹尼尔.戈尔曼关于情感智力的概念的论述,分析了情感智力的基本含义及情感智力影响教师职业活动的几个层面:教育影响输出的能力、课堂教学质量、对学生的正确评价、师生间人际关系、自身的身心健康。然后,对教师情绪情感的自我调控提出了几点建议,即赋予工作神圣的意义、心中有爱、自我悦纳、培养交流与沟通的能力、恰当的成败归因等。     

也论学生、教材与教师的多边关系——与宛祝平同志商榷

笔者认为教师、学生、教材三者构成教学过程的内涵,并外显地表现为三对矛盾关系,但其中教师及学生的矛盾是主导性的,教师的价值体现在帮助解决这一矛盾。因此,要正确认识教材对师生教学活动的作用。     

“视而不见”也是爱

<正>案例背景爱,是师生之间情感最有力、最贴切的连接点。关爱,是每个学生都需要的,教师要把握的是,在爱学生的同时也应该让学生学会关爱他人。当你遇到了一个特殊学生,他的行动有些蹒跚,     

如何上好一节体育课点滴谈

根据本校两年多来新课程改革经验,现就如何上好一节体育课浅谈自己的点滴看法与大家一起交流。 一、好课的六要素 1、好课有德。每位学科教师首先要树立育人意识,全面了解并亲近学生,让学生喜欢你,有德的教学才是踏实的教学。有德包含师生之间、生生之间的教育内涵,师生之间长期有德造就了德高望重的教师,师生之间指教学中关注学生学习的心情、态度、习惯,关注学生之间的友好交流、愉快合作、合理评价,     

基于学生角度课前预设“四关注”

<正>关注已有知识和经验学习的过程即学生在原有知识和经验的基础上进行自我建构、自我生成的过程,这是新课程改革的一个重要的基础理论。在进行课前预设时,教师需要关注学生已有的知识和经验,尤其是对技术性较强的教材,只有充分了解学生的已有知识,才能有针对性地预设辅助练习,帮助学生以最快的速度掌握动     

谈体育教学中教师的主导作用与学生的主体地位

本文通过对主导与主体概念的描述、现阶段在体育教学中教师的主导作用和学生的主体地位存在现象的分析、处理好两者关系的策略及结论与建议四个方面的描述。运用文献资料法,对当前体育教学中教师的主导作用和学生的主体地位两者的关系进行了阐述,旨在为广大的体育教师在教学中处理好主导与主体的关系奠定良好的基础。     

浅析初中体育教学中教师应怎样处理与学生的关系

对目前初中体育教学中的师生关系进行调查分析,为体育教师正确处理与学生的关系提供一些思路     

“学生”给我上了一课

<正>每年新教师或实习教师来到学校后,学校都会举行一次拜师仪式,今天笔者就成了实习教师小A的指导教师。本来是笔者上几节示范课,小A跟着看看课,然后小A再上节公开课,笔者点评一下就可以出师了。但接下来的日子,小A的虚心好学、敬业精神,真正让笔者感受到了新教师的活力,他也很好地给笔者上了一课。     

如何做一个受学生欢迎的体育老师

做老师,都希望成为一个受学生喜欢的好老师,因为受学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重,学生喜欢你,他就有可能也喜欢上你的体育课。为此,教师必须努力提高自己的师德修养和业务水平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生从内心感到自己的教师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人。     

学生的一封信引发的思考

1．超越中的超越 学生一路纵队绕操场慢走,女生在前男生在后,规定同学之间的距离不能超过50cm,教师在操场中间用哨声指挥,听哨声后,最后一名同学加速超越,在超越的过程中用手去拍同性别的某一位同学一下,