“修身雅座”之十 做好失败的准备

生活中有这样一种现象:在穿针引线的时候,越是全神贯注地努力,线越不容易穿入。心理学家把这种现象称为“目的颤抖”,也就是说,目的性越强就越不容易成功。这种情况在生活中屡见不鲜。某重点中学的高三学生小明,以考上清华大学为目标,因此总希望自己稳居年级前三名。他很聪明,接受能力也强,可就是考试成绩不稳定,有时候是年级前几名,有时候又掉到年级的三十几名,可谓大起大落。常常是很熟悉的知识或会做的题,在考场上却记不起来或做错了,事后懊悔不已。小明对自己的频频“失手”很是苦恼,并因此而悲观消沉,整天患得患失,心烦意乱,无法静下心…     

“修身雅座”之二——人生的“光合作用”

我们都知道,植物是通过光合作用来维持自己的生命的。但你是否知道,人生也可以进行“光合作用”——把自身不利的因素通过各种“反应”变成有利的。植物可以把二氧化碳变成氧气,但是如果没有阳光和叶绿素就不行了。在我们的生活中,不利因素,例如糟糕的成绩、紧张的人际关系等就像二氧化碳;有利因素,例如对学习的轻松感、融洽的人际关系等就像氧气。而乐观的性格就是阳光和叶绿素,它会源源不断地把每天发生的不愉快轻轻抹去,变成生活的动力。有一种关于人的优秀品质和美好心灵的心理学,叫做积极心理学,它是由美国著名心理学家赛利格曼提出并…     

“修身雅座”之七 和“我”好好相处

有一个人,与你终生相伴相随,和你同走人生之路。朋友,当你某天蓦然回首时,会发现你人生旅途中留下的遗憾,许多都是由于你没有与这个人好好相处。这个人,就是“我”,也就是你自己。原来,人生在世,最难相处的竟是自己。然而,处世有道,我们可以学会如何与“我”相处。相处的基础——认识“我”古希腊哲学家泰勒斯曾一语中的:“最困难的事情是认识自己。”人刚出生时是不知道“我”的,直到两三岁才进入“第一自我发现期”,才会说“我”。但这只是找到了外在的自己,并没有找到内在的自己。到了青春期,人进入了“第二自我发现期”,这时,许多青年朋…     

“修身雅座”之六 “胡思乱想”——一朵创新之花

一个4岁的孩子,发现鹌鹑蛋竟和鹌鹑一样都是有花纹的,由此他突发奇想,在家中白母鸡的身上涂上红墨水,希望“红”母鸡能生出红蛋来。鸡一拍打翅膀,刚穿上的“新衣”把家里弄得一塌糊涂。结果,孩子被母亲打了屁股:“看你敢再胡思乱想!”一个中学生,学习成绩很好却死守书本。他想将来去搞科研,于是求教老师:“您看对于搞科研,我最要紧的是要学会什么?”老师说:“你要学会胡思乱想。”两件事都是关于“胡思乱想”的,结果竟然如此不同。你对“胡思乱想”是投赞成票,还是投反对票?咱们还是先看看科学史上的事例——太阳东升西落,是人们无数次看到…     

“修身雅座”之三 “适度距离”带来温暖与安全

身 上长 满钢刺 的 豪猪 十分凶猛,却也 很聪明 :一 群豪猪在一个 寒冷 的冬 天挤 在一起取暖,身上的刺互相扎到对方时,它们分 散开来 ;但 很快寒冷又驱 使它 们重 新挤 在一起。最后它们发现,最好的方法是彼此保持适当的距离,只有这样才能使 它们 既不 会相互扎到,又不会过于寒冷。 叔 本华讲 的这 个 富有 寓意的故事我们耳熟 能详 。同样,在我们的 生活中 ,保 持适当的距离 会令 人与 人之 间的关系和谐而温馨。然而,常人交往大多是 “酒逢 知己 千杯少 ,话不 投 机 半 句 多 ”,亲 者近,疏者远,相处不 大容 易保持适度距离。 《圣经·马…     

“修身雅座”之八 笑对失败与挫折

小英和同学们一起参加学校的跳长绳比赛,为此他们准备了很久,志在夺冠。但比赛时,由于在他们前面出场的那个班的同学表现出色,给小英和她的同伴们造成了很大的压力,他们发挥失常,最终屈居第二。这给了小英他们沉重的打击,在回家的路上,他们一个个垂头丧气,并大声咒骂得了冠军的那个班的同学,还找出各种理由责怪他们。这件事引起了我的深思。小英他们明明输了,却不是寻找自身的不足和差距,而是一个劲儿地抱怨对手,这是一种心胸狭窄的表现,是许多同学的通病。如此怎能正确面对学习、生活中的失败与挫折?怎么能以健康的心态去欣赏别人?当对手胜…     

“修身雅座”之五 对他人的付出心存感激

近日,在某小学做的一次调查中发现,多数孩子对父母为自己的付出已经习以为常了,认为那些都是天经地义的事,没必要觉得心里过意不去或表示感激。东北有一位孤寡老人,用自己每月300多元的退休金和每天早出晚归拾荒赚来的钱,同时资助三个家庭经济困难的大学生,每人每月50元。在这些大学生求学的几年中,最多的一个获得老人2100元资助,最少的一个也获得了1650元。他们取钱时,言辞都颇为动听;然而,毕业工作后,却音讯全无。记得有一次,我和一位朋友出门,遇到一个十五六岁的女孩,她的自行车倒在了地上。见此情景,我和朋友连忙上前帮她把车扶起来。没…     

“修身雅座”之四——跳一跳,够得到

昨天,我们在堆积如山的题海里守望着6月;今天,你们还在为那个金色的6月而奋斗。不管做什么,人们总是希望明天比今天更美好,这便是一个目标。当然,目标还要具体、细致,否则我们无从下手。具体地说,我们要有一辈子的目标、一个阶段的目标、一年的目标、一个月的目标、一个星期的目标、一天的目标、一个小时的目标、一分钟的目标,总之,行动就要有目标。有了目标就万事大吉了吗?一次,一个初一的学生来找我,一脸的疲倦和苦恼。她说,她很认真地学习,成绩却没有起色,她周围的同学都是十点左右就睡了,而她每天都要熬到十一二点,有时为了一道最终也没…     

从“雅座”谈起

从“雅座”谈起孟宪文近闻一学生讲，他们班里设有一张无书箱板儿的桌子和一个三条腿的凳子，放在教室的后墙角处，专门给每次考试“倒第一者”坐。大家都戏称之“雅座”。这个班先后有几个同学因得到“雅座”的“优待”而退学了。这件事，引起了群众的议论和不满。这是老...     

尊重,从“心”开始

正为尽快了解每位学生,新学期第一篇作文,我让他们自我介绍。批阅时,一位叫张依的女生写得尤为出色,语句老辣不说,整篇习作洋溢着幽默诙谐的笔调,不失为一篇佳作。我决定把它作为讲评时的范文。讲评前,我问:"张依,这篇作文是你自己构思的呢,还是借鉴人家的?"说实话,就是考虑到孩子的自尊心,我才小心翼翼地使用了"借鉴"这个词。不曾想,张依"腾"地站起来,大声抗议道:"老师,你怎么能怀疑我?我没有抄作文,不信你可以去问我妈妈!"众目睽睽之下,为了掩示尴尬我只能说:"张依,不是老师不信任你,实在是你写得太好了!"     

校本培训从“尊重”开始

校本培训是旨在满足学校教师工作需要的校内培训活动,它源于提升教师教育教学能力和科研能力的需要,源于学校发展的需要.为使校本培训成为促进教师专业发展的有效途径,“按需培训”是一种适用的培训方式,“按需”要求学校从“尊重”开始:尊重教师需求,问诊教师想要什么;尊重能力发展,能多给教师什么;尊重个体差异,怎样让每个教师收获更多.三个方面的“尊重”,为实现校本培训的真正价值奠定了基础.     

美好形象 从“头”开始

健康顾问一头乌黑亮丽、自然柔和的头发,是同学们梦寐以求的“酷”形象。但是,有的同学因为少白头,有的因为脱发或者头皮屑太多,给自己增添了很多烦恼。要保护头发,让我们先来了解一下头发吧。     

尊重孩子,从“看见”开始

一天和朋友萱聊天,萱提到自己童年的一件"小"事情:在她8岁的时候,同学送给她一件布娃娃的裙子。尽管萱没有布娃娃,但她非常爱惜这件裙子。在那个玩具稀缺的年代,这件裙子满足了她对布娃娃所有的想象。她会在每天做完作业后,玩弄那件裙子许久。而突然有一天放学回家,她发现那件裙子成了妈妈擦鞋子的抹布。在妈妈的眼里,那件裙子最大的价值就是可以充当抹布;但对于萱而言,那却是童年记忆中最珍爱的宝贝。     

尊重学生从 “鞠躬还礼”开始

上课了,我走进教室.“老师,您好!”同学们鞠躬行礼.“同学们好!请坐!”我同样以九十度的鞠躬还礼.同仁从教室门口经过,看见了,课后戏问:你额头起包了吗?我丈二和尚摸不着头脑.同仁又笑着说:我看见你上课给学生鞠躬都快“五体     

提高教学有效性从“尊重学生”开始

<正>教师尊重学生人格是教师职业道德修养高的表现,是教师的职业要求。随着教育观念的更新,现在大家普遍认识到:要关注学生的发展,以人为本,要把学习的主动权还给学生,把课堂还给学生,尊重学生的独特体验。身为一名数学教师,在当前"努力提高课堂教学有效性"的大环境下,我认为只有充分尊重学生的自主意识,鼓励学生自主地获取知识和应用知识,才能发展学生的创新思维,从而为学生可持续发展及终身发展打下坚实的基础。在教学实践中,我从     

尊重 从了解开始——“笨孩子”情感障碍个案研究

本文通过个案分析,就所谓笨孩子,即反应不敏捷、思绪不灵活、学起东西来较慢、接受能力与自理能力较弱的幼儿的情感障碍进行研究,分析这些笨孩子情感障碍形成的原因,寻求这些情感障碍的缓解对策,以寻求促进笨孩子良好个性发展的有效方法,为幼儿教师的指导提供有效的方法。     

贤人雅座之“文言趣读”

大家好,现在是壬午年十一月十一日(公元2002年12月14日),欢迎来到文言坊! “有朋自远方来,不亦说乎?”为迎接各位远道而来,坊主思骐特设美味佳肴款待各位:如果想听趣闻典故、名人佚事,请到“贤人雅座”; “点点滴滴”让你在浩瀚的文史海洋中撷取一颗颗晶莹剔透的珍珠;如果你想亲自操刀、大显身手,尽可到“风云校场”一比高低。     

尊重孩子眼中的美好

阳光明媚的一个周末,我拉着女儿一起出门逛街。走在大街上,我不由得感叹外面的世界真是热闹,而且整个街道摆满了各种摊点,     

关爱学生：从尊重生命开始——尊重生命是人类生活的开始

生命（life）,生物体所具有的存在和活动的能力。古罗马诗人贺拉斯曾经说过：“每天都想想这是你最后的一天,尽情去体验与发现吧!不期而遏的明天,将会带给你更多的喜悦与欢乐。”     

贤人雅座之“文言趣读”

和大家一样,思骐也是望穿秋水,才盼到了这个假期。殊不知呆了没几天,闷热而无聊的日子已不知如何打发,于是又来到文言坊,辟了一间清凉屋,招集众知音听听高山流水,做做文字游戏,倒亦乐哉。诸坊友若有雅兴,不妨也来纳个凉吧,“苏小妹择佳婿”的故事,周仁熟捉弄米芾的乐趣,回文诗的魅力,谜语的诱惑,定能赛过哈根达斯的冰淇淋。