基于篇章的英语语法课程新构想

无论学习何种语言,语法学习都是必不可少的过程,作为非母语学习者,语法可以帮助我们迅速掌握一门语言的规律。近些年,随着素质教育呼声的出现,考试大纲和考试标准对语法的考核标准也在不断发生着变化。我国义务教育阶段现行外语课程总体目标是培养学生的综合语言运用能力,“培养交际能力和跨文化能力”以及“任务教学途径”成为了当今外语教学所倡导的新趋势。     

英语语法篇章运用十六例

一、简单句的五种基本句型 请根据以下内容要点写一篇关于爷爷的短文： 我的爷爷是位退休教师。现在他和我们住在二起。他在阳台上种了各种各样的花。花儿使我们家变得更加漂亮。爷爷给我们带来了更多快乐。     

英语语法在篇章语言中的衔接功能

语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统。衔接使句子与句子之间产生某种关系，使句群具有篇章性。本从动词的时态形式，省略、替代，照应和平行结构四个方面探索一下语法在篇章结构中的衔接作用，以便给语法教师某些启示，鼓励他们将语法教学和篇章研究结合起来。     

英语语法在篇章语言中的衔接功能

语法是语言的组织规律。它赋予语言以结构系统。衔接使句子与句子之间产生某种关系。使句群具有篇章性。本文从动词的时、体形式、省略、替代、照应和平行结构五个方面探索一下语法在篇章结构中的衔接作用，以使给语法教师某些启示，鼓励他们将语法教学和篇章研究结合起采。     

关于篇章强化对英语语法教学的研究

如今英语语法的可教性已无异议,而如何更有效地教授语法上升为语法教学领域的重点.篇章强化作为基于形式教学(focus-on-form)的具体实施方法之一,对英语语法教学有着不可低估的作用.文章通过探讨篇章强化的定义和理论基础,英语语法教学过程中实施篇章强化的优越性以及实施篇章强化需考虑的因素等,以期全方面地认识篇章强化在英语语法教学领域的地位,给中国英语语法教学的实施提供有效方法.     

课程开发模式的新构想

一、开发模式的介绍 关于课程开发,曾经出现过多种模式,主要有目标模式、动态模式、情境模式等方法,它们在不同时期对于课程的开发都提供了极其重要的思路。     

课程开发模式的新构想

虽然课程开发的目标模式面临着许多批判,但是目标模式仍是课程开发模式的基础。历史上目标模式成为众矢之的,究其原因,很大程度上是缺乏课程开发的原理和方法方面的研究所致。本文以目标模式为基础提出了一个新的课程开发模式,并在这个模式中提出了一些课程开发中具体技术的设想。     

大学英语语法教学中国外文学经典篇章的引入

英语语法教学一直以来都是教学者所关注的问题。本文在了解我国大学英语语法现状的基础上,结合当前语法教学的理论,探讨了将国外的文学经典篇章引入大学英语教学的合理性和教学思路,进而提出了一些具体的英语语法教学策略。     

艺术设计专课程新体系建设构想

创造是和谐社会发展和进步的保障.培养学生的创造能力是艺术设计教育的一大主题.艺术设计专业课程体系的改革需要围绕培养学生的创造能力和创新意识展开.     

高师心理健康教育课程建设新构想

一、以培养目标和心理健康教育内容为根本进行课程构建1.心理健康教育内容的确定心理健康教育内容是由心理健康教育的目标和任务决定的。就学校心理健康教育而言,其目标是“提高学生的心理素质和心理健康水平,促进学生个性得到全面和谐的发展;培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强适应社会生活的能力。”[1]依据目标其任务显然是“:面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育;面向有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性与矫治性的心理咨询。”[2]针对心理健康教育的目标、任务,心理健康教育的内容主要包括:一是学习问题的心理健康…     

高师公共教育学课程改革新构想

公共教育学是构成高等师范院校学生专业知识体系的基础课,也是体现高等教育师范性的特色课程之一。其课程质量如何,直接影响着高师学生的综合素质,而高师学生的综合素质又关系着未来人才的培养。然而,目前公共教育学课程在教育理念、课程设置、教学内容、教学方法、教学评估评价等方面存在着一系列的问题,应从确立符合中国实际和21世纪要求的现代化教育思想出发,构建高师公共教育学课程改革的新思路。     

未成年人“普法”课程新构想

据笔者多年来的观察,由于伴随着社会主义民主与法制的发展和社会主义市场经济体制的建立和完善,未成年人的整体素质已经发生了明显的变化,即:绝大多数学生权利意识有了明显的增强,突出地表现为他们自我意识的觉醒和在学习中由过去的学会制止违法以维护社会秩序变成了今天越来越多地聚焦争取和捍卫自身权益。学生在“普法”教育的课堂上更是热衷于结合“自己在社会生活中的实际经验”来讨论公民言行自由的范围、依法维权的措     

未成年人"普法"课程新构想

据笔者多年来的观察,由于伴随着社会主义民主与法制的发展和社会主义市场经济体制的建立和完善,未成年人的整体素质已经发生了明显的变化,即:绝大多数学生权利意识有了明显的增强,突出地表现为他们自我意识的觉醒和在学习中由过去的学会制止违法以维护社会秩序变成了今天越来越多地聚焦争取和捍卫自身权益.     

高师心理健康教育课程建设新构想

一、以培养目标和心理健康教育内容为根本进行课程构建 1．心理健康教育内容的确定心理健康教育内容是由心理健康教育的目标和任务决定的。就学校心理健康教育而言，其目标是“提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生个性得到全面和谐的发展；培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力。”依据目标其任务显然是：“面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；面向有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性与矫治性的心理咨询。”     

英语语法教学新尝试

“英语语法应渗透到听力、口语、写作训练的每一个教学环节之中”。把语法教学贯穿在创设教学情境;课文学习;任务活动中,从而使学生加强语法学习,掌握语法知识。     

师专公共心理学课程建设的新构想

师专公共心理学课程建设的新构想隋光远，王树基，江占文新中国成立以后，我国师范院校普遍开设了公共教育理论课，其中包括心理学、教育学、分科教学法等课程。这些课程在教学过程中不断充实和完善，为培养中小学教师起到了一定的积极作用。但是，不可否认，随着我国社会...     

对大学素质教育课程新体系的构想

全面发展素质教育 ,培养高素质的人才 ,是关系到党和国家前途、命运的大事。结合当前形势的发展 ,根据高校专业课程设置的内容情况 ,重新制订培养高素质人才的目标 ,具体提出关于实施素质教育课程体系的五点思考 ,目的是将实施素质教育落到实处     

探讨新英语语法的教学模式

语法是培养语言运用能力的基础。语法并不是一种静止的语言知识,而是一种语言技能和动态应用的过程,故它又称为语法技能。由此可知,中学英语教学中语法教学是十分必要的,是不可缺少的语言基础知识。现在的中学英语语法教学不能简单地加以淡化,而应转变认识和改变教法。     

构建英语语法课程实践教学模式

英语语法教学作为英语学习必不可少的部分,其地位和作用是不容忽视的。在明确英语语法课程教学现状的基础上,构建英语语法课程实践教学模式,使英语语法教学与听力、口语、阅读、写作等语言技能的训练和交际能力的培养相结合,培养学生的语言运用能力。     

基于Internet的电子商务课程教学系统的构想

针对Internet的电子商务课程教学,研究掌握电子商务课程的教学系统,提出建设电子商务课程教学系统的目的、目标、功能和特色,以及教学系统的特点。