外语教学语境中的语言性别差异现象研究

本文主要从社会语言学角度出发,综述分析了外语教学中的语言性别差异现象。本文共由四个部分组成,主要探讨了外语教学中性别差异现象的研究背景、理论依据、研究内容以及存在的问题与前景。上述讨论表明,外语教学中的性别差异研究是一项艰巨而复杂的任务,一时难以取得一致见解。只有通过跨学科的研究手段,在相关学科之间建立起真正意义上的互动,才能取得创新性成果。     

探析社会语言学视阈下的英语语言性别差异现象

在当今社会,男女两性在生活的诸多生活方面都有很大的差异,这就是现在比较流行的性别差异现象,这种普遍的社会现象在社会语言的使用中也体现的尤为具体。只要注意观察就可以发现,如今,男性女性在社会语言的使用方面有很大的不同,如语言风格、语言形式等。本文将在社会语言学视阈下,谈谈对这种性别差异在英语语言中的体现做一下具体的说明和分析。     

语言与性别差异初探

当今人们越来越重视比较各语言之间的异同．由性别差异而引起的语言使用的差异因此也成为语言学关注的焦点之一。它不仅蕴含着语言使用者的文化、心理,而且反映出社会规范。本文从普通语言学的角度,探讨了在语音、词汇、礼貌、言语交际等方面表现出来的性别差异,并试图对性别差异现象作出科学、准确、客观的解释。     

英语语言中的性别差异和性别歧视

语言的性别歧视研究是近几十年来语言学家们极为关注的课题.它不仅是语言与性别关系研究的一个重要方面,而且有助于对两性语言和社会文化的研究.本文通过大量事例分析了英语语言中的性别差异和性剐歧视现象,并从社会、文化和心理等不同角度阐述了这些现象产生的原因.     

语言与性别

如果语法、词汇同使用语言的方式以及使用语言的两性社会角色之间有关联的话,那么这种关联已成为近年来社会语言学中一个引人注目的话题。我们要试图探讨的是一些潜藏的事实,井试图避免那些以讨论“语言中的性别歧视”为特征的言辞与论证。     

英语中的性别差异研究

语言中的性别差异是客观存在的社会现象。作为整个文化系统的一个子系统，语言符号系统以四种指表模式－－标识、评价、规定和构成反映了两性之间的差异及地位。本文从这四个方面列举了英语中的性别差异现象，分析了导致这一现象的原因，并指出性别语言之间的差异正在逐步缩小，英语中的性别歧视现象将由引得以消除。     

“闲谈”在英语语言性别差异中的研究

本文回顾了英语语言性别差异研究的发展过程,从闲谈这一角度出发,通过分析美国电影《伴侣度假村》中的人物对白,对英语中的性别差异现象加以剖析。通过研究揭示闲谈在面对面交流中的不同功能;在男性对话、女性对话和男女对话中起到的不同作用;在话语量的大小、话轮、话题选择、话题展开、合作性或竞争性的话语方式、会话场合等方面体现出的性别差异。     

性别差异在语言中的体现

语言中的性别差异是客观存在的社会现象。本文从语言运用中的四种指表模式——标识、评价、规定和构成分析了语言中的性别差异现象,并对性别语言差异产生的原因以及所反映的社会现象进行了分析和探讨。     

从社会语言学的角度看英语语言中的性别差异

随着世界一体化的到来,语言在人们的生活中占据着越来越重要的作用。语言和文化息息相关,二者都是反映社会的镜子。语言中的性别差异是社会语言学的重要研究领域,了解语言中的性别差异将会帮助两性消除交流中的隔阂。本文将从社会语言学的角度出发,从语音语调、词汇、语法以及运用语言的习惯这四个方面来探究英语语言中性别差异的根源。     

浅析言语行为的性别差异与性别歧视

随着社会语言学的蓬勃发展,性别的社会差异与语言使用的相互关系问题已经成为许多语言学家研究的重要课题之一。在人们的日常言语交际中普遍存在着性别角色和性别身份的差异。本文将从语法、词汇、语义和社会习俗等方面入手,具体分析言语行为中的性别差异和性别歧视,并提出解决方案,消除言语交际中的性别歧视现象,并尽可能减少由于性别差异所带来的误解和冲突。     

语言学习性别差异研究述评

目前语言学习性别差异的研究已经取得了许多成果,国内外关于语言学习能力、学习策略、学习风格等方面的性别差异和引起这些差异的原因以及对语言教学的启示等概括分析,发现已有研究存在研究方法单一、研究深度不够、且过于看重差异以及汉语相关研究等不足,提出研究方法的多元化、研究内容的拓展和深入以及汉语相关研究有待加强的研究目标。     

英语语用中性别差异的社会语言学分析

本文从社会语言学角度,论述了英语语用中性别差异在语音语调、句法结构、话题选择、话语风格方面的具体表现,并分析了这些差异产生的根源及其所反映的社会现象。     

On Gender Differences in Language Learning Styles

Language learning style, serving as one of the elements of individual differences in foreign language learning, has substantial significance of research for EFL teaching. Males' and females' language learning styles are quite different. This paper illustrates the gender differences in language learning styles from sensory, cognitive and personality perspectives, and offers some suggestions for EFL teaching.     

On Gender Differences in Language Learning Styles

Language learning style, serving as one of the elements of individual differences in foreign language learning, has sub?stantial significance of research for EFL teaching. Males’and females’language le...     

大学生外语学习观念性别差异研究

本研究采用定量研究。通过对广东某高校81名大学生外语学习观念的调查,结果显示：外语学习观念的五个因素都在不同程度上影响着学生的学习;此外,男生和女生在总体的外语学习观念上不存在显著的差异,但在语言学习难度、动机和期望学习观念方面,男生和女生存在显著的差异。基于本研究结果,本文提出了相关建议以期提高英语教学成效。     

Gender Differences in Language Learning and the Implications for EFL Teaching

Gender difference is one of the important factors which affect language learning. This paper reviews the current researches on gender differences in language learning in an EFL context, especially gender differences in affective aspect, language learning strategy use, and other aspects. Finally, it will talk about the pedagogical implications for English teaching, aiming to help the teachers to improve their English teaching in an EFL context.     

性别差异与外语教学关系研究评述

性别差异是外语教学研究的一个重要方面。近四十年来国内外在外语测试、教材、学习策略与风格和课堂教学等领域的性别差异实证研究方面取得了一定的成就,从而进一步深化和丰富了性别因素在社会语言学与应用语言学领域的研究。     

Gender Difference in Language

All languages, the systems of arbitrary symbols, are equally good. Language which is the linguistic behaviour is used for human communication. Therefore, the rules for conversing are determined by cert...     

Gender Difference in Language

All languages,the systems of arbitrary symbols,are equally good.Language which is the linguistic behaviour is used for human communication.Therefore,the rules for conversing are determined by certain social requirements.This essay lays emphasis on gender difference in language vocabulary and in using of language so as to reveal the relatedness between language and society and to explore the language development along with social change.