如何在高中英语课堂中开展英文诗歌教学

学生都乐于学习诗歌,不仅因为诗歌短小精悍,语言简练优美,尾韵富有节奏,读来琅琅上口,特别容易记忆.而且在所有的文学形式中,诗歌显现手法多样且蕴含着丰富的哲理和智慧.学生在学习诗歌时,特别容易进入欣赏者的角色,且一旦学会欣赏,便会产生深刻的记忆.如何在高中英语课堂开展英文诗歌教学?本文拟从实践的角度探讨一些有效的教学方式.     

建立在理解基础上的记忆

前言众所周知,记忆是人类日常生活中不可缺少的一种行为模式,人类不论做什么都离不开记忆。比如乘法口诀容易记忆且琅琅上口。但从记忆方式上来讲,容易出现机械式记忆、死记硬背,往往忽视掉记忆的意义。当代数学教育强调的是学生的学习方式优化,数学学习中又特别提出针对学习、自主探究、动手实践以及和各种交流等探究式学习模式,这些学习方式都是建立在理解性记忆基础之上的。     

在理解的基础上记忆——以“7的乘法口诀”为例

乘法口诀朗朗上口,容易记忆。而从记忆的方式来说,可能是机械记忆,也可能是有意义记忆。现在的数学教学强调学生学习方式的改善,特别提倡学生在数学学习中的动手实践、自主探索、合作交流等实践性、探究性的学习方式,但是记忆仍然是小学生学习所必需的方式。     

小学语文古诗的教学

在小学语文诗歌教学中,教师要充分利用小学生对于诗歌学习兴趣和记忆特点,合理选用教学手段与教学方法,提高学生对诗歌的记忆效率,培养学生的诗歌鉴赏力。     

技巧记忆与物理学习

物理新课程十分注重培养学生的学习能力。然而对于初学者而言,感觉某方面知识点较多、较乱是常见的现象。如果不能较好地掌握记忆方法,往往容易打击初学者对物理学习的兴趣。因此,掌握记忆方法与技巧,是提高学习能力的一个重要组成部分。在物理教学中,我时常运用技巧记忆法,使学生提高兴趣,牢记知识点。如教学“凸透镜成像规律”时,这节课知识点较多较乱,且凸透镜成像规律在中考中也是热点,每所中考学生得分情况也不太理想。特别是对于凸透镜成像规律的记忆,较多学生对物距变化造成像的大小虚实的特点不清楚,且很容易混淆。为此,我在教学中…     

展开想象的翅膀记忆历史知识

中学历史课内容繁多,重点知识面广,时空跨度大,学生普遍反映学时容易记时难,且很容易遗忘。如何让学生吸收大容量的历史信息？如何减轻学生学习负荷？如何让学生摆脱死记硬背之困呢？其实只要展开想象的翅膀运用特别的方法,就能在轻松、快乐的情境下记忆知识。现简单列举以下几种方法。     

高中化学学习中的记忆方法探析

高中化学的学习内容繁杂多样,涉及多种知识类型,且各知识点之间缺乏明显联系,需要单独记忆,大大增加了化学知识的记忆难度。传统的机械记忆法需要学生投入大量的时间和精力,但记忆效果并不理想,且容易遗忘。在高中化学的学习中灵活运用科学记忆方法,有利于提高化学知识的记忆效率和记忆效果。     

小学中高年级经典诗歌诵读能力培养及方法

诗歌是中国文化中的精品,对诗歌进行学习和把握有利于更好地传承和发展我国优秀传统文化。诵读是一种十分有效的诗歌学习及教育方法,在学习诗歌时应用诵读的方法,能够使学生更好地理解和记忆诗歌。诗歌是小学教学中的一项重要内容,因此,必须重视对学生诗歌诵读能力的培养。     

小学语文古诗教学探讨

在小学古诗教学中,教师要激发学生学习诗歌的兴趣,利用学生的记忆特点,合理运用教学手段,创新教学方法,提高学生对古诗的记忆效率,培养学生的古诗鉴赏能力。     

提升诗歌教学质量的路径探究

<正>语文科目贯穿于整个学习阶段,语文学科涉及的内容广且复杂繁冗,特别是高中语文学习阶段的诗歌学习方面,对于高中语文诗歌教学而言,是重难点,也是必考内容,其涉及的知识比较广泛,在诗歌教学方面也是一个难题,为了使学生对诗歌能够进行正确的掌握,对如何提高高中语文诗歌教学质量的方法进行研究就显得尤为重要。     

英语词汇趣味记忆法在初等中学英语教学中的运用

掌握英语词汇是初学英语必须完成的一个重要任务,随着词汇量的增加,初级中学学生在英语学习中容易产生单词记忆的困难和恐惧感,失去学习英语的信心。采取趣味记忆单语的办法,能克服英文单词记忆枯燥并容易忘记的弊端,增加学生记忆的兴趣,从而达到事半功倍的效果。     

语篇记忆对诗歌背诵的启示——以英文诗《未选择的路》为例

背诵英文诗歌是学习英语技能,体会英语之美的有效手段。以英文诗《未选择的路》为例,探讨语篇记忆的三个表征对诗歌背诵的影响。结论认为:教师不应停步于分析诗歌的表层表征,而应引导学生利用推理和图式方法了解诗歌的命题表征,最终让学生在思维中建立起相应情境模型,实现英文诗歌的长期有效记忆。     

初中英语词汇短语识记及应用的有效方法

词汇短语的学习是我们学习英语的基础,且还会直接影响学生的综合能力。若教师想要从实际上提高学生的英语词汇短语识记能力,还应该指导学生掌握正确的学习方法,并将二者结合,才能不断丰富学生的词汇量,从而提高学生词汇短语识记的效率,进而提高学生的英语综合能力。为此,笔者从词汇短语识记的方法以及应用进行分析,旨在为其他教师教学提供参考。一、学生高效记忆英语词汇短语的前提1.激发学生单词记忆欲望。教师首先要让学生明确单词记忆的目标,并在自己想要记住某个单词前怀着强烈的记忆欲望,且赋予那些单词特别的意义与价值。     

非英语专业本科学生英语难词记忆法研究

难词在英语词汇中占有一定的比例,学生在记忆难词方面难度较大,但目前在国内外对词汇记忆的研究中针对较难词汇的部分成果并不多见。本文则以非英语专业本科学生为研究对象,运用教育统计学手段,对本科学生在记忆难词过程中所选方法进行调查研究,并作定量分析。统计结果表明,非英语专业学生最常用且有效的难词记忆方法有上下文法、熟词联想法、选择性注意法等。在英语教学中,教师如根据学生的实际情况传授恰当的记忆方法,帮助其容易且牢固地记住一些难词,无疑会促进英语学习。     

浅谈化学学习中记忆的重要性及对策

化学知识,特别是初中化学知识比较零散,学习时需要记忆的很多,所以记忆对化学学习很重要。很多学生化学学得不好,主要是不注意化学学习中的记忆。本文谈谈记忆在化学学习中的重要作用和怎样指导学生记忆。     

优化农村初中英语词汇教学的具体办法

英语作为一门语言学科,在初中阶段的学习中占有极其重要的地位,在整个英语学习中,词汇的学习又是英语学习的关键,也是很多学生记忆的难点。由于农村教学条件相对落后,很多学生英语基础比较薄弱,词汇的记忆大多都是靠死记硬背,很容易遗忘,而且词汇量特别有限,导致很多英语文章看不懂。这样直接影响了学生的英语成绩,成绩不理想又会导致学习兴趣下降,教师的教学任务更加难以完成。新课标对初中英语的词汇教学提出了新的要求:优化词汇教学,让学生轻松记忆英语单词,激发学习兴趣,提高课堂学习效率,提升英语水平,为日后高中高难度的英语学习打下坚实基础。     

读着读着就想唱起来——谈《摇篮》的音乐性

诗歌要有音乐性,这不仅表现在押韵(yun)上,还表现在内容的安排上。一首诗有了音乐性,不但有趣(qu),还好记。学习诗歌课文,要多多朗诵(lang song),在朗诵中加深对课文的理解。这首诗很容易朗诵,也很容易记忆,这是因为它用有音乐性     

浅谈初中物理的公式记忆方法

初中物理公式比较多,初学者一般容易记住,但是也容易忘记,且特别容易混淆。在教学实践中总结出来的一些对于初中物理公式的记忆方法。     

激情赋诗 为历史教学添彩

中国是诗歌的国度,学生对朗朗上口的诗歌情有独钟。历史教师用诗歌来描绘一些历史知识,能增强历史知识的生动、形象性,激发学生的学习兴趣,便于学生记忆、理解历史知识,有利于培养学生正确的情感态度和价值观,实现教学目标。     

寻找诗性的回归——浅谈诵读教学法在中职语文诗歌教学中的作用

中职语文教材中编入了很多诗歌,诗歌教学在中职语文中占有的份额不容忽视。但是中职生容易产生厌倦的情绪,教师要通过有效的教学策略,巧妙地激发学生学习诗歌的兴趣,让学生体会到诗歌的艺术魅力,从而提升学生的综合素养。