高职院校学生潜能开发策略

高职学生普遍素质较差,要把他们培养成为优秀的职业技术人才,就要充分开发其潜能。开发学生的潜能要坚持正确看待学生、培养学生的表现能力、重视其个性差异、坚持以人为本等主要途径。     

高职院校创新创业教育体系构建与实践——评《高职院校创新创业教育研究》

<正>高职院校教育教学实践,服务社会现代化建设是时代赋予的特殊使命。近年来,在党和国家的大力号召及政策支持下,各地高职院校纷纷投入创新创业教育教学探索实践中去,并取得一定成效。但是受传统高职教育观念、基础设施不足、创新创业教育体系构建缺失等因素制约,目前我国高职院校创新创业教育仍有很长的路要走,     

开发儿童少年潜能的金钥匙——评《科学教育与潜能开发丛书》

20世纪50年代以来，相继出现的以核技术、微电子、航天技术、新型材料、生物工程为代表的高科技，使人类进入一个前所未有的更加飞速发展的新时代，智能成了最重要的资源。随着信息时代、知识经济时代的到耿，人类在向高科技领域进军的同时，开始把探索的目光投向大脑本身在。前是人类认识自然、改造自然的尖端科学的成果。美国国会把20世纪最后一个十年定为“脑科学十年”，并制定“脑十年计划”，接着日本、欧共体、前苏联也纷份制定了脑研究10年宏伟规划。一个认识脑、保护脑、开发脑的新时代正在到来。     

创新数学课堂教育开发学生创新潜能

科学家说过这样一段话：“数学是人类最高超的智力成就,是人类心灵最独特的创作。音乐可以激发并抚慰人的情怀,而绘画则使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学却能提供以上的一切。”     

完善高职院校学生养成教育——评《高职思政教育互动式实践指导》

<正>高职院校的思想政治教育互动式教学实践能够有效地拉近学生与教师的心理距离,改善师生之间关系,促进彼此的交流和合作,从而增强思想政治教育的教学质量,提高其教学效果。目前很多高职院校的思想政治教育并没有充分利用互动式教学,思想政治教育的有效性并不明显。为了优化高职院校的思想政治教育互动式教学模式,提升思想政治     

高职学生管理工作的发展现状及模式创新——评《高职院校管理创新研究》

<正>高职院校是我国高等教育的重要组成部分,做好学生管理工作是提高大学生培养效率与整体素质的重要保障。由王海平主编的《高职院校管理创新研究》一书,2013年由北京师范大学出版社发行。该书从职业院校管理创新意义、办学机制、教学管理机制、行政管理等一系列微观层面上的问题进行详细阐述。除此之外,他还进一步分析了我国高职院校当前在教学管理、人事管理、科研管理等层面的一些问题和现状,并提出了一些可行性的创新方法,     

高职科技创新教育促进学生就业创业的思考——评《高职院校创新创业教育模式探索与实践》

<正>大学生是国家经济建设与社会发展的重要人才储备。由电子科技大学出版社2018年出版发行、赵薇编著的《高职院校创新创业教育模式探索与实践》一书,基于大学生发展视角,围绕高校创新创业教育展开了详细分析与阐述。作者首先从我国高校创新创业教育的发展历程出发,针对当前创新创业教育现状进行深入剖析,详尽地介绍了高校创新创业教育及相关理论内容,     

创新创业教育的云生态体系——评《高职院校创新创业教育研究》

互联网信息技术的日趋成熟推动着“云时代”的发展,“云计算”的网络存储和数据整合等功能能为学习生活以及经济发展提供很大的便利。创新创业教育对于提高大学生创新创业能力、提升工业制造水平以及促进企业转型和经济发展具有重要的战略意义。基于高速发展的信息技术,构建创新创业教育的云生态体系能更快速、更高质地完成创新创业人才培养的目标。创新创业教育的云生态体系是利用信息化技术,围绕教育教学管理者、教师、学生及社会公众等教育活动主体的应用需求,在云应用信息技术支持下开展教学与管理活动而形成的生态整体。     

试论创新教育与学生潜能的开发

现代教育的重要内容是创新教育,创新教育的根本目标就是开发人的潜能,本文就从论述潜能与创新关系入手,进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径:创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。     

试论创新教育与学生潜能的开发

现代教育的重要内容是创新教育，创新教育的根本目标就是开发人的潜能，本文就从论述潜能与创新关系入手，进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径：创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。     

开发学生潜能 激励学生创新

对小学生来说 ,创新教育不是要引导学生去发现、创造人类尚未发现、创造的东西 ,而是相对他们原有的发展水平而言 ,善于发现和认识有意义的新知识、新方法 ,为将来成为创新型人才奠定基础 ,因此 ,对小学生实施创新教育 ,重点要放在创新意识的培养上 ,即培养学生“敢于”创新。1.在尊重和宽容中 ,保护学生创新的冲动儿童天生好奇 ,喜欢发问 ,他们具有发现问题的敏锐火花 ,但由于知识经验、思维能力有限 ,提出的问题可能很幼稚 ,或者说根本不像个“问题”。例如 :有的学生会问 ,老师为什么“+”为加号、“-”为减号吗 ?此时 ,老师的态度决定着…     

学生创新潜能开发琐议

创新潜能是指人们发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物、开拓新生活的潜在能力,创新潜能的开发是教育改革的核心内容,是素质教育的应有之义。本文以初中物理教学为例,着重探讨如何有效地挖掘学生的创新潜能。     

开发学生的创新潜能

根据自己多年的教学经验,在拓展学生的思维,增强学生学习的灵活性,培养学生的创新意识和创新能力方面,我在课堂教学过程中着重从以下面几个方面去做.     

高职学生思想政治教育的实践创新——评《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》

<正>为了提高高职院校思想政治教育的教学水平,刘辉编写了《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》一书,该书针对高职学生思想政治教育的特质进行了颇为系统的分析和研究,详尽论述了高职学生思想政治教育的逻辑特点,界定了高职学生思想政治教育的顶层设计,并对高职学生思想政治教育进行了实践改革设计。全书分为两个部分,上一部分主要探究了高职学生思想政治教育的顶层设计,高职学生思想政治教育是复杂的系统工程,是由教学主体、教学客体、教     

高职院校学生创新创业教育实践

本文认为,创新创业能力是高职学生的核心能力之一,应以学生创新创业教育为中心,从教学体系和实践创业园两方面进行改革,做到理论与实践相结合,综合培养学生创新创业能力。     

高职院校学生创新教育的探讨

创新教育是知识经济对教育提出的时代要求 ,高职院校实施创新教育有着深刻的时代意义。我国高职教育走过 2 0多年的发展历程 ,取得了明显成就 ,但在培养目标、实训条件、教学方式方法和心理因素教育等方面仍存在着与创新教育相悖的矛盾 ,就此高职院校创新教育应在转变思想、更新观念、深化改革、加强建设 ,寻求政策保障、社会支持等方面下功夫     

大学英语教学实用教程——评《大学英语实用教学法》

<正>《大学英语实用教学法》一书,旨在利用科学有效的教学方式和方法提高学生的英语应用能力。作者首先对实用型外语教学的理论和观念进行剖析,分析了当前英语教学模式中存在的弊端,进而提出合理的应对方法。开展实用型英语教学需要强调语言学习的环境,英语教学不能只靠书本,要为学生提供英语语言环境,学习英语国家的文化背景,了解其与中国的文化差异和历史差异,避免语言学习的架空现象。传统的高校英语教学模式中,教师是课堂的主体,具有绝对的课堂掌控     

《论语》与高职院校学生职业道德教育

随着高职院校学生培养模式由“知识本位”向“能力本位”,再到“素质本位”的重心挪移,高职院校学生的职业素质教育、文化素质教育日益成为当前高职教育新的侧重点.职业道德是职业素质的核心内涵,职业道德教育也是高职院校学生职业素质培养的主要内容.中国传统文化经典《论语》中包含的道德智慧既是高职院校学生职业道德教育的宝贵文化资源,也是高职院校文化素质教育、文化育人的重要方面.