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一年一度的教师节,广大教师在庆祝自己节日的同时,不免心生感叹:教师节的节日味越来越淡薄了。
记得笔者刚参加工作那会,人在偏僻村小,但村子的读书求学氛围浓厚。教师节很热闹,学校敞开门来庆贺。村干部积极给我们庆祝节日,让大家倍感自豪。村干部不让老师们自己劳动,而是他们到学校忙碌.布置会场、买菜做菜准备一餐节日的美味,教师们则享受“贵宾”待遇。 相似文献
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今年9月10日是第23教师节。在这个节日里,老师们最关心哪些事?
1.职业感受教师自己要正确认识“教师”这个词语和教师这个职业。不要无限夸大,也不要因为挣的钱少而自我贬低。社会对教育的理解程度要加强。 相似文献
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教师节的设立,体现了党和国家对教育事业的重视,对教师情感的关怀,对尊师重教风气的倡导。教师节是教师教育生活中的一个纪念日,同时更应该成为一种文化。 我渴望的教师节是一个舒心、顺心的节日,首先不要在教师节来临前夕,还三令五申地说什么“廉洁从教”,师德教育重在平时,把教师节当做老师训诫日,这个节还过得有什么意思?教师节是属于教师的节日,让教师过得愉快,才是最有意义和价值的。对教师最好的祝福来自于对教师劳动的回报,教师节,老师收到的最珍贵的礼物莫过 相似文献
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对于“南京高考之痛”的诸多议论在社会上或许会逐渐平息,但对于我们教育工作者说,对这一事件的反思却不能停止。否则,南京高考之痛就真是痛了白痛。在这一事件的讨论中,很多人都自然而然地把焦点放在了高考升学与素质教育的冲突上。认为这次南京高考之痛是素质教育惹的祸,吃了没有单独命题的亏。习惯性地把责任归咎于高考,义正词严地对高考大加讨伐,甚至提出了消灭高考的主张。南京师大附中语文特级教师吴非就认为“中国能不能在本世纪消灭高考,关系到中国能不能在21世纪成为发达国家的大问题”。我对南京的教育了解得不多,更不敢妄下断言,… 相似文献
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9月10日的教师节是全中国教师的节日。该节日是从1985年开始庆祝的,以表达对教师辛勤劳动以及他们对社会所做贡献的敬意。庆祝教师节的目的是为了形成尊敬老师和尊重知识的社会氛围。每年学期开始时便迎来教师节,这样可以激发教师们和学生们工作和学习的热情,使教学与学习都有一个好的开始。在教师节那一天,学生通常会送老师写满祝福的贺卡来表达他们对老师的尊重。在台湾,一年一度的教师节定在9月28日,将这一天定为教师节是为了庆祝孔子的生辰,他为中国文化做出了很大贡献。别的国家也有教师节。美国的教师节是五月的第一个星期二。印度的… 相似文献
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各位老师,同学们:
明天是我国第三十个教师节,很高兴来到北京师范大学,同大家共度教师们的节日。首先,我祝在座各位教师和未来的教师节日好!借此机会,我向全国所有教师,致以崇高的节日敬礼!大家辛苦了,党和人民感谢你们!
北京师范大学是百年名校,是我国最早的现代师范教育高等学府,学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112年来,北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才,也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(9)
教师节快到了,同学们都在议论给老师送什么礼物。小强可一点儿主意也没有。嘿,这件礼物肯定独树一帜!小强和伙伴们列出了一份“学习比赛计划书”。怎么送给老师呢?谢谢!老师节日快乐!老师收到了许多礼物,开始一一展示。这是一张节日贺卡……是我写的!怎我么们没的有?今年的教师 相似文献
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心妍 《语数外学习(初中版)》2007,(9S):48-48
教师被誉为“辛勤的园丁”“智慧的天使”“人类灵魂的工程师”。在许多国家已形成了良好的尊师重教的社会风气。每年9月10日是我国的教师节。可你知道吗?世界上许多国家都有有教师节呢!让我们在这个节日里向敬爱的老师们送上最诚挚的祝福吧![第一段] 相似文献
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博文 《现代远程教育研究》2005,(5)
拿什么献给你,教师节?走过来21个年头,今年的教师节,已有了更多的理性审视意味。坊间有段“反弹”在流传,说时下国人已摒弃了前些年流行的“师傅”“先生”而时兴以“老师”相称谓了。乍一听,挺好的,“尊师重教”深入人心了嘛。再一想,又不对了,老师称谓的“泛化”背后是不是对老师职业的“矮化”呢?这样的联想并非毫无缘由。这些年,舆论报道,民生反应,直指教师乃至教育之“痛”者频仍:应试大棒、教育质量、师生关系、贫困学生等等,等等,教育部三令五申仍促而不行禁而不绝。我们的教育怎么啦?我们的教师怎么啦?教师节期间,温家宝总理在向全… 相似文献
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正己和爱生是树师表形象的根基武汉市石乔口区教育学会副会长蒋金镛编者寄语亲爱的老师们,九月带给园丁的既有收获的喜悦,又有美好的憧憬。当您与学生们共同迈入新学年,开始向新的目标冲刺的时候,请允许我们借教师节之机,向老师们致以节日的亲切问候!自“教师形象讨... 相似文献
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九月金秋,第20届教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。这是一个收获的季节,感怀的季节。在我国,教师常常被喻为蜡烛,因为尽管生活清贫,教师却情系祖国未来,心联学子之心,以自己的辛勤劳动表达对人民教育事业的忠诚,默默地奉献着自己的一切。从这种意义上说,我们都是烛光的受益者,9月10日也是我们共同向老师表达谢意的日子。在这个特殊的节日里,无论是行政岗位上的领导还是育人园丁,一定会有许多感慨,有许多话要说。为此,《教育发展研究》杂志在2004年教师节来临之际推出“教师节感怀”栏目,让在教育战线耕耘多年的教师,畅谈对“教师节”的各种感想,抒发对教师职业的热爱之情。 相似文献
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一、考试背后的教育之痛教育现象一:2004年惊现教育特殊现象:“南京高考之痛”。人们议论纷纷,是素质教育的错,或是理解并实施素质教育的错。还是考试的错?南京市教育局局长徐传德在总结“南京高考之痛”后说:“教育是使人成为‘人’的事业,其本义是人通过接受教育而获得幸福。” 相似文献
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匆忙中,第22个教师节到来了!每一年,《中国教师》早早就在思考:教师节,除了道一声“节日快乐!”我们还能用什么来表达对教师的敬意与祝福?本期主题“解读教师惩戒权”——一个平静如水的话题——看似丝毫没有节日的气氛。但是,我们试图在教师节,通过这一话题来倡导全社会能够“相信教师,还教师权利”!2005年,在“教师节的礼物”一文中我曾写道“在一个开放与民主的社会里,教育权利的拥有者应当是广泛的,即使是在学校教育当中。但是这并不意味着要削弱甚至是剥夺教师应当拥有的教育权利。近年来,教师的惩戒权、一些教育教学的方式、管理策略… 相似文献
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