化学课堂教学素质教育特征

学科课程是素质教育的主载体，课堂教学是素质教育的主渠道。如何改革化学课堂教学，构建素质教育的教学模式，激发学生积极主动、活泼地全面发展，是广大教师必须认真探索和解决的课题。笔者认为，课堂落实素质教育的关键是要在教学全过程中体现素质教育的多向性、主体性、全面性、创新性、活动性等基本特征。     

在化学课堂教学中渗透素质教育初探

化学课堂教学中渗透素质教育,对提高化学学科的教学质量是至关重要的。本文从教师观念的转变和学生素质的培养两个方面阐明在化学课堂教学中渗透素质教育的重要性。     

在中学化学课堂教学中强化素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道,按照素质教育的要求．积极探索课堂教学改革,使学生积极、主动地获取知识、形成能力,全面发展．是广大教师的职责。我就如何利用新教材在化学课堂教学中实施素质教育谈几点认识。     

刍议化学课堂教学中的素质教育

素质教育是当今教育界乃至全社会所共同关心的热门话题。它赋予化学教学的使命是使学生在掌握化学基础知识的同时．智力得到发展．能力得到提高,并受到思想品德教育。因此．化学教学活动能否真正转移到素质教育轨道上来,是摆在每个从事化学教学教育工作者面前的重要课题。课堂教学是化学教学活动的主要阵地,所以。科学地、全面地进行课堂教学是解决这一课题的有效途径。下面我就课堂教学与学生素质教育的培养谈几点看法。     

素质教育在化学课堂教学中的体现

本文从四个方面：课堂教学应面向全体学生;化学基础知识的教学;课堂实验教学;提高教师自身素质等方面阐述了一个观点：化学课堂教学必须体现“一切为了学生。为了一切学生,为了学生的一切”的观点。     

从素质教育角度构建化学课堂教学模式

本文从素质教育的角度，分析了化学课堂教学模式的基本变量，提出了优化课堂教学模式的方向，阐述了“以学生发展为本”的教学模式的构建思路。     

课堂教学实施素质教育的操作点

课堂教学实施素质教育的操作点天津市和平区教育委员会李尚文素质教育如何进入课堂？课堂教学怎样才算是实施素质教育？这是摆在中小学教师面前亟待解决的重要课题。本文依据素质教育的３个要义———面向全体学生,学生德、智、体、美全面发展,让学生主动发展（柳斌：《...     

课堂教学中的素质教育

课堂教学是整个教学活动最关键的一环。在课堂教学中，应从转变教学观念、改进教学方法、改革教学内容、提高教师素质等几方面着手实施素质教育。     

素质教育与化学课堂教学中的几个环节

在21世纪的今天,素质教育的深入是关系到国家建设及国防能否胜利前行的重要保障。因此我们要建设素质教育,避免应试教育。作为人民教师,应具备素质教育的能力和素养,培养出多方面的高素质人才,把我们国家建设成强大的祖国。     

在化学课堂教学中实施素质教育

一、转变教学观念 ,树立素质教育的课堂教学指导思想化学课堂的素质教育教学目的 ,应是指导学生对化学知识的认知从低级阶段向高级阶段的升华 ,重点应放在对学生的科学思维能力的培养和训练上 ,强化课堂教学效果。个别教师受应试教育的影响 ,上课“满堂灌”,自己扮演主角 ,教师滔滔讲 ,学生默默听 ;教师滔滔念 ,学生默默记。这种注入式教学法依然在教学中占统治地位。为了发挥学生的思维活动和培养学生的创造思维能力 ,我讲二氧化碳与石灰水反应时 ,让学生用“逆向思维法”,思考下列问题 :1石灰水能不能敞口放置在空气中 ?如果敞口瓶壁上出…     

实施素质教育课堂教学是主阵地

本文论述课堂教学要摒弃唯我独尊思想 ,创造师生自由、平等的对话、交流、沟通和探讨知识学问的民主气氛 ,使学生由被动学习变为主动学习 ,真正成为课堂的主人。课堂教学的宗旨不但是教给学生掌握一定的知识 ,更重要的是培养学生学习的兴趣 ,教会学生如何去学习。课堂上需要教师的教育机智和幽默 ,需要教师的教学艺术和人格魅力 ,需要教师的亲切、自然、随和的教态 ,让课堂充满横生的妙趣 ,应该摒弃的是照本宣科 ,刻板的兜售知识。     

素质教育下的课堂教学初探

培养高素质的人才．迎接21世纪的挑战，是我国基础教育的根本任务。素质教育是基础教育现代化的核心内容．实质上是新时期党的全面发展教育方针的体现。素质教育就是全面发展教育，是以提高人的素质为目的的教育．它要培养学生有创新知识的能力和应付时代变化的各种能力。实施素质教育，目的是更好地贯彻全面发展的教育方针．提高教育质量．因而它涉及学校的整体工作。而学校是以教学为中心．所以实施素质教育也要以教学为中心。即通过改革课堂教学，优化课堂教学来实施。如何优化课堂教学．我认为要着力于以下几个方面：     

化学课堂教学中的心理健康教育

“培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节”。为了能够在化学教学中培养学生的素质,我根据教学实践,谈几点培养学生的心理素质的一些做法。     

在化学主体性课堂教学中渗透研究性学习初探

在化学主体性课堂教学中，具有强烈的学科特征和要求。所谓在课堂教学中渗透化学研究性学习，就是在化学主体性课堂教学中，通过对具有活动性的化学问题的解决，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，使学生学习化学的能力得到全面发展的教学形式。     

化学课堂教学进行素质教育的几点做法

由应试教育向素质教育转轨是课堂教学改革的主旋律,我们应面对现实,迎接挑战,使课堂教学水平有质的飞跃,变课堂教学真正成为实施素质教育的主要场所。     

化学课堂教学中的立美

优秀的化学课堂教学,不但要借助化学中已有的美,而且还要求整个化学教学过程要按"关的规律"来进行,要摆脱以往教学中把审美作为工具的功利主义倾向,实现教育规律与审美规律的高度融合。《化学课堂教学中的立美》一文在理性思辨与感性经验相结合的基础上,提出了化学课堂立美教学的基本原则与策略,值得一读。