邹议高校图书馆向社会开放

通过给出一些具体的实例,阐述了高校图书馆向社会开放的必要性,但是,这种开放绝对不是盲目的,它需要在满足学校自身需求的条件下,进行适当适时适地的开放,为此,结合目前现状,同时论述了高校图书馆向社会开放所存在的一些问题,并提出了相应的对策。     

基于信息化视角下的高校图书馆面向社区开放再思考

随着我国高校建设的快速发展,高校图书馆软硬件环境及图书资源文献也得到了很大的提升,同时依托于互联网技术的日新月异和信息资源共享渠道多样化,便捷化,高校图书馆面向社区开放,不仅成为一种趋势,而且成为一种必然。     

浅议高校图书馆向社会开放

随着我国经济的发展,群众对精神文化的需求越来越迫切。高校图书馆自身拥有丰富的文献信息资源,如何在满足本校教学、科研的前提下,最大限度地为社会公众提供文献信息服务,是当前急需研究的课体。本文论述了高校图书馆向社会开放的现状、难以开展的原因、对外开放的动力等。     

高校图书馆向社会开放探析——基于浙江林学院图书馆向社会开放后的思考

高校图书馆向社会开放进展缓慢,有主观上的也有客观存在的原因,要正视这些问题,积极探索,努力实践,才能使高校图书馆更好地为全社会服务。     

浅析高校图书馆向社会开放服务的障碍和途径

文章分析了高校图书馆向社会开放具有的优势和主要障碍,提出了高校图书馆向社会开放服务的途径.     

谈学校图书馆的自动化建设

论述了计算机在图书馆自动化建设中的作用,提出了图书馆自动化建设中应注意的问题。     

与时俱进 服务大众——浅谈高等院校图书馆向社会开放

随着社会经济的发展、高等院校体制改革和人民生活水平的提高，一直平静如水的高等院校图书馆亦成了社会公众关注的灼热点，纷纷呼吁高等院校图书馆等对社会开放。社会公众热切高等院校图书馆对外开放主要有两方面原因：一是社会经济发展，群众精神文化要求日益提高。随着社会经济的发展，各行各业对从业人员和招募劳动者素质不断提出新的要求。     

高校图书馆向社会开放之问题与策略探析

文章针对高校图书馆在向社会开放过程中出现在观念、制度、经费等方面的问题,提出了一些相应的解决措施。     

数字化学习应用于社区社会工作人才培养的思考——开放大学与社区教育的共同发展

社区教育是建设全民学习和终身学习学习型社会的基本载体和有效形式。数字化学习改变了传统的学习方式,推进了学习型社会建设的进程,实现了社会和人的共同发展。个性化学习空间和多维度的学习资源建设对社区社会工作人才培养有着重要作用。     

营销服务课程在技工学校课程开设的必要性

随着汽车时代的到来,汽车消费者的消费信仰和消费心理日益成熟,具有过硬的销售能力的营销队伍在汽车销售企业中占据重要的位置,汽车消费市场中对高素质的汽车营销人员需求量也随之增加。面对这一现实状况,我们可以从有效探讨一体化教学、建设双师型师资队伍、编写本校教材和商务实训中心的建设这些方面出发,对技校中汽车营销专业教学进行多项有益的改革举措。     

对网络时代图书馆管理结构调整的思考

针对网络时代图书馆工作环境的变化，分析了传统图书馆管理结构的弊端，就今后图书馆管理结构调整谈一点看法。     

试论图书馆知识服务评估与反馈机制的建立

讨论知识服务评价和反馈机制的内容和方法 ,列出评价指标和收集反馈信息的途径 ,试图构架知识服务的评价体系和建立反馈机制     

论高校图书馆向社会开放

基于我国公共图书馆事业的状况和国外大学图书馆对社会开放的情况,分析了我国高校图书馆实行对社会开放的必要性．提出了高校图书馆向社会开放的思路。     

图书馆人力资源管理模式探讨

在与传统管理型模式对比的基础上 ,论述了以服务为导向的图书馆HRM模式的特点及主要的服务形式 ,并简单分析了传统管理型模式面对的挑战     

探索“校务公开”管理新模式

在高校管理中,运用“校务公开”,使“校务公开”工作真正做到主动、有效、整体、全面。为规范高校管理行为,全面提升学校管理水平提供了可供参考的新型模式。     

关于小学中高年级开放性作文教学研究的几点体会

写作教学应贴近学生实际,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此教学中,我们以自主表达为突破口,以有效指导为促进点,努力做到放胆表达、创意表达。     

PowerPoint在中学教学中的使用

我国基础教育领域正在经历的课程改革,提出了信息技术与课程改革的诉求,一种新的教育形态——信息化教育正在形成。对于广大中小学教师来说,提高教育技术能力和水平,促进专业能力发展,已成为新形势下的必然要求。本人结合中小学教师教育技术能力培训,结合物理教学实践,浅谈PowerPoint在中学教学中的使用。     

如何有效开展学校心理健康教育

随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。     

中学数学微课程开发的策略

近年来,随着信息技术的不断发展和影响生活教育,新课改的推行以及社会发展的需求对于人才的培养有了新的要求,为了为我国社会发展培养出更多复合型、创新型的高素质人才,以先进的教学技术和创新的教学理念来加强对学生的教学管理有了现实意义和迫切性。其中异军突起的"微课程"理念在提出到实践验证的过程中体现出极强的教学效果,其以课程设计、开发、实施、评价等环节围绕建构主义学习理论并结合电子信息产品实现了在线教学和移动教学,对于激发学生的学习积极性、提高教学水平有着重要的促进作用。本文将结合重庆市巴南区全善学校的微课程开发与应用试验来论述中学数学微课程开发的具体策略。