物理开放型实验设计题的分类及解题策略分析

如今中考的实验设计题是考试的一个难点,学生普遍反映这种实验题无从下手,因此得分率较低．下面对开放型实验设计题进行类析,从中总结出解题的一些策略．     

对编拟中考复习题的几点看法

中考对学生数学学业和数学素养的考查始终是通过考查学生的解题能力来实现的．实践表明,学生的解题能力是在教师的指导和同伴的交流影响下,通过自己反复的训练、感悟,“煎熬”出来的．因此,在复习阶段,教师应该有意识地编拟一些针对性训练题,以提高学生的解题能力．下面笔者就编拟中考复习题的问题与同行做一些交流．     

找准突破口 破解框图题

推断题是中考常见题型之一．以图示的形式传递信息的框图式推断题,学生常因找不到解题的突破口而感到难以下手．其实,框图题的解题关键在于如何寻找这个突破口,找到了突破口,再顺藤摸瓜,问题便可迎刃而解．本文从四种不同的方向,对框图题的突破口加以剖析．     

2009-2010年中考化学框图推断题例解

框图推断题能很好地培养和考查学生的分析问题、推理问题的能力,因而成为近年来中考化学的必考题型,也成为学生学习的重难点之一．学习中探索方法,寻求规律,找准“突破点”（又称“题眼”）,进行严密的逻辑推理,是准确轻松解题的关键．现就近年中考化学推断题举例解答．     

物质推断题解析——理清思路 找准突破口

推断题是中考化学试题中常见的题型．该类题目考查知识面广、思维容量大、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题．但学生普遍感觉这类题难度较大,解题时不知从何下手,下面简述这类题的解题技巧．     

由一道中考题引发的思考——谈谈中考折叠题求线段的解题策略

中考试题凝聚着中考命题专家们的智慧,体现了新课程理念和命题的导向。在解题思路和方法上具有典型性和代表性。学生应深入研究中考试题的解题方法,抓住一些问题中的本质属性和蕴含着的重要的数学思想方法．并从中总结规律,以达到“以不变应万变”的目的．从而提高解题能力。下面是我对2009年山西省太原市中考题中第29题的思考和获得的启示。     

例谈科学探究中的评估题

评估是科学探究的一个重要环节,评估题是近几年中考物理的热点和难点．它既能增强学生评估探究过程和结果的意识,又能考查学生批判反思、优化方案的能力．下面笔者举例说明评估题的类型及解题思路．     

氢气还原氧化铜实验题的类型与解题策略

氢气还原氧化铜是初中化学中的一个重要实验,以其知识点命题是竞赛、中考中的热点．这类题题型新颖,图文并茂,涉及知识点多,综合性强．能较好地考查学生实验能力、迁移应用能力和创新能力．现结合近两年各省市中考试题将这类题的类型与解题策略归纳如下,供同学们学习时参考．     

中考化学框图型推断题的解题策略

框图型推断题是近几年中考考得最多的推断题,被称为中考的一大“亮点”．2010年南京、长沙、河北、山西、江西、广东、泰州、十堰、昆明等许多省、市都考了框图型推断题．该类试题考查知识面广,变化多端,综合性强,是考查学生发散思维、创新思维、抽象思维及逻辑推理能力的好题．但学生普遍感觉难度较大,解题时不知从何下手．下面就框图型推断题的解题策略例析如下,供大家参考．     

一道中考题的追溯、提炼及其应用

作为衡量学生学习成果的中考试题，凝聚着中考命题专家们的智慧，体现了新课改精神和命题的导向．深入研究中考试题的命题背景以及与往年中考试题的关系，并从中总结规律，对于提高学生的解题能力是一个很好的途径．下面以2009年安徽省数学中考试卷中的一道题为例说明，以飨读者．     

开放题：提升中考复习的效度

近几年中考中，为了切实培养学生的发散性思维能力，加强创新教育，出现了一批符合初中学生年龄特点和认识水平，设计优美、个性独特的开放题．众所周知，一道数学题的构成含有四个要素，即题目的条件、解题的依据、解题的方法、题目的结论．如果题中所含的四个要素都是解题者已经知     

分析数学中考几种压轴题的解题思想

中考试卷中的每一道题都凝聚着出题专家的智慧,也体现了新的命题方向和新课程理念．每年数学中考题中都会出现几道压轴题,对于压轴题在解题方法和思路上具有一定的代表性和典型性．广大的初三一线数学教师应该着重深入研究数学中考压轴题的解题方法,引导学生发掘题中蕴含的本质属性以及重要信息,并总结出解答压轴题的规律．     

浅析中考压轴题——函数与几何的综合问题

函数与几何的综合题往往作为中考的压轴题,要善于求点的坐标,进而求出函数解析式是解题的基础;而充分发挥形的因素,数形互动,把证明与计算相结合是解题的关键,此类题要求学生的整体数学素质较高．下面例举几例：     

联想探究 延伸推广——对2022年贵阳中考数学第16题的深层次思考

<正>历年中考试题承载着命题者的集体智慧和结晶，同时具有选拔功能和重要的教学导向作用．在中考试题的解题教学中，我们既要突出解题的思维逻辑，尽量展现多种解法，更要凸显解决一类问题的通性通法，达到触类旁通的教学效果．本文通过对2022年贵阳市中考数学第16题的多解探究，深入挖掘试题的潜在价值，实现了由一个问题的解决到一类问题的解决，以期培养学生的思维品质，提升学生的数学核心素养．     

数学教学中学生良好解题习惯的培养

在中学数学教学中，往往重视知识和解题方法的教学，而有意无意地忽视了培养学生良好的解题习惯,在中考中，不少考生自认为做对的题，批卷时都被扣3分，往往并不是知识和方法的问题，而是由一些不良的解题习惯造成的．培养学生正确的解题习惯，不仅     

例说判断纠错题

言之有据，言必有据，这是正确解题的关键所在．判断纠错题就是检测解题者理解解题过程、掌握基本数学思想方法和辨别是非的能力而设置的．此类题型不仅有利于考查学生阅读能力，而且引导学生如何分析，由学会向会学、善学转化，有理由相信它将仍是中考试题的热点和亮点，现举例说明．     

三角尺操作问题例说

操作型问题是中考热点，三角尺学生人人都有且操作方便，因此成为中考命题关注的一个重点．这类题构思巧妙，知识涵盖面广，题型灵活多样，充分体现了新课标的精神．本以2005年中考题为例说明这类问题的命题特点和解题要点，供参考．     

一道中考压轴题的解题与思考

中考数学压轴题在考查学生解题能力的同时,还承载着选拔功能,对教学有很强的导向作用。本文笔者就 2017 年浙江省衢州市中考数学第 24 题进行解题研究,通过对解题方法的研究思考教与学。     

对一道中考质检题的探究

图形与几何是初中数学学习的重要内容,也是中考命题的重要知识点。通过对一道质量检测题的解法进行深入探究,拓宽学生的解题思路,提高学生的解题能力。     

解析两道数据处理题

数据处理题取材新颖,构思别致,综合性强,解题要求富有灵活性和创造性,能较好地考查学生的数据收集、分析和处理能力,现已逐渐成为中考命题的热点,下面就对这类中考试题加以例析,希望对同学们有所帮助．